二手房的協(xié)議書范本(協(xié)議示范樣本)

1、編號：WD-HT-0245二手房的協(xié)議書范本（協(xié)議示范樣本）協(xié)議書AGREEMENT DOCUMENT甲方：乙方：日期：-協(xié)議系列文字均可修改-協(xié)議范本 | AGREEMENT TEMPLATE企業(yè)公民常用合同二手房的協(xié)議書范本（協(xié)議示范樣本）說明：甲乙雙方為明確各自的權(quán)利和義務，經(jīng)友好協(xié)商簽署協(xié)議，在協(xié)議期限內(nèi)按照協(xié)議約定或 者依照法律規(guī)定履行義務，保證權(quán)利雙方合法權(quán)益不受損害，如有需要可以下載修改或直接打印。樹立團結(jié)意識。只有講團結(jié)，求人和，才能凝聚人心，集中-智 慧,充滿生機，形成合力；只有講團結(jié)，靠大家力量,才能提高工作 效率，發(fā)揮整體作用，當好參謀助手。各位領(lǐng)導，各位評委，各位同事，

2、古人說：不可以一時之得意， 而自夸其能；亦不可以一時之失意,而自墜其志。競爭上崗，有上 有下,無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學習、努 力工作。最后，我想用一句話來結(jié)束我的演講：我選擇了你，你選 擇了我，讓我們一起風雨兼程，共創(chuàng)和諧*。謝謝大家！小學校長競聘演講稿范文三各位老師、各位領(lǐng)導：首先我要真誠感謝教育局人事科采用競崗的形式選拔副校長，這 一人事舉措讓我今天有機會站在這里展示自我，也許可能讓我今后能 在一個新的平臺上實現(xiàn)個人的教育理想。對將要競爭的副校長這一職位應該是怎樣的角色呢在我的心中，協(xié)議范本 | AGREEMENT TEMPLATE 企業(yè)公民常用合同 理想的、優(yōu)秀的

3、副校長應是這樣的定位：他是戰(zhàn)斗員，與全體教職工 一起，同甘共苦，摸滾爬打奮斗在教育教學第一線；他還是指揮員, 能運籌帷幄，有決勝于千里之外的本領(lǐng),帶著全體教職工在教育教學 的某一領(lǐng)域卓有成效地開展工作；他也應是協(xié)調(diào)員，既要當好一把手 的助手，為主要領(lǐng)導的決策獻計獻謀，也要當好群眾的知音，妥善調(diào) 解教職工在工作、生活、學習中的問題與矛盾。他應該是一個業(yè)務素 質(zhì)與思想素質(zhì)較強的人，不但書教得好，而且有良好的品德修養(yǎng)；他 還應該是一個具有一定教育教學管理經(jīng)驗與能力的人，他不是趙-括, 紙上談兵，他應是廉頗，久經(jīng)沙場，百煉成鋼；他更應該是一個有強 烈職位責任感的人，他所分管的某一線工作如果有失誤，他應

4、該自責、 內(nèi)疚,而不是自嘲、淡然置之，他的喜怒哀樂應該與他的職位所賦予 的責任緊密相連。如果做副校長，能做到這個境界，我覺得也算是一 個好領(lǐng)導了，他必定能得到群眾的歡迎、組織的信賴。在競崗之前，我也稱量了一下自己，與心中的副校長有多大差距, 我自我感覺有三點勉強算是優(yōu)勢：一是個人素質(zhì)還不是太糟糕。1987 年從;希水師范畢業(yè)后又通過函授獲得了大專文憑，在語文教學中,論 文、優(yōu)質(zhì)課獲過縣級獎勵，在教研教改上也有些作為，曾獲縣教研 教改先進個人稱號，輔導學生在作文競賽中屢次獲獎，本人的一些 豆腐塊文章也陸陸續(xù)續(xù)在報上發(fā)表。二是有一些教學管理能力與經(jīng)協(xié)議范本 I AGREEMENT TEMPLATE

5、企業(yè)公民常用合同驗。我曾是一名班主任，率領(lǐng)全班師生共同創(chuàng)造了 XX中學中考史上的奇跡，一個班兩個黃高，六個一中；我也曾是一名年級主任，帶著全年級師生共創(chuàng)了 XX中學中考史上的新的輝煌，XX年中考15名學生上一中線，近半數(shù)學生升入普高；我還是一名教導主任，自從1996 年春任職以來，9年光陰磨練了我，讓我對教育教學工作有了許多深 層次的體悟。三是為人正直，辦事認真，有責任心。有兩點應該是我 不能回避的弱勢：一是我不善于與外界交際，很木訥，不靈活。二是 與人相處,較謙和，少魄力,無論是長相還是氣質(zhì)不像獨當一面的領(lǐng) 導。這些必須通過勤勉學習與工作才能補救。做了這樣的比照之后，我感覺當一名好的副校長是

6、非常之難。萬 一在競崗中我被中選了，我一定是誠惶誠恐，我擔憂我會令相信我的 老師、領(lǐng)導失望,我擔憂我們XX中學在某一線的工作會因我而落后, 我怕愧對XX的父老鄉(xiāng)親！這樣反反復復地憂慮了兩天，我對通知我 參加競崗的張*長說，我可能不參加這次副校長競崗了。張*長非常吃 驚，他是一個很不錯的校長，對我做了一名主管領(lǐng)導應有的勸告。我 依然下不了決心，但后來的兩件事卻深深地刺激了我，讓我徹底改變 了退出競爭的想法，鼓足勇氣向副校長這一職位挑戰(zhàn)。一是花屋村一 個姓張的家長到我屋來,求我將他的孩子轉(zhuǎn)出XX中學，我不同意， 因為他是本鄉(xiāng)人，應在我們學校就讀，不能擇校。那個家長有一句雖協(xié)議范本 I AGREEM

7、ENT TEMPLATE企業(yè)公民常用合同是輕描淡寫，卻刺痛了我的心：他說我總不能因為就近讀書而耽誤了 孩子的前途！第二件事是我一個遠房舅舅在外做生意，孩子今年下半 年讀初一。他在 里說，聽說你們學校今年考得不理想，好多人都 想轉(zhuǎn)走，我不想轉(zhuǎn)。一屆沒有考好不能說明屆屆都考不好。就像做生 意辦企業(yè)一樣，如果虧了一次，還不吸取教訓I ,那就要破產(chǎn)。我相信 你們學校在下半年管理上會更嚴。他的信賴又令我感動。其實，在我 們教師當中，有把子女轉(zhuǎn)到外校想法的,又何止一人！不要說群眾, 就連我們自己都不相信自己！我真的很難過,因為這其中有我的一份 責任。我可以不參加競崗，我可以不要個人的所謂什么前途，但我不

8、能眼睜睜地看著我的鄉(xiāng)親、我的同事、還有我自己的兒女將四處奔波, 外出,我的良心不安！我決定參加競崗，不是說除了我劉慶杰xx中 學就不轉(zhuǎn)，不是說有了我劉慶杰就能力挽狂瀾，我只是想向各位老師、 各位領(lǐng)導說明一點：劉慶杰不是懦夫，劉慶杰是有責任感的！如果競崗成功，我將努力協(xié)助主要領(lǐng)導，團結(jié)全體教職工,共同 實現(xiàn)我們的教育理想將xx中學變成一個教師樂教、學生樂學、 師生共同開展的圣地。無論中選后我分管哪一項工作，我覺得有以下三點應是所有工作的基石，也是所有工作應孜孜追求的目標。一是要留住我們的教職工。依照以人為本的管理觀念,學校真正協(xié)議范本 | AGREEMENT TEMPLATE企業(yè)公民常用合同 的

9、主人不應是某個校長、某個副校長，而應是全體教職工。教職工如 果人心思散，缺乏凝聚力，學校將難有長久的生命力。在這一方面, 后勤工作的重心之一是通過節(jié)源開流，合理開支，嚴格管理，確保我 們的教職工在經(jīng)濟上有補償；教學工作的重心是通過教研教改，走 出去，請進來的方法讓我們的教師在業(yè)務上有開展；政教工作的重 心是通過一些學習與有益活動讓我們的教職工思想更進步，身心更愉 快；工會工作的重心是認真履行參政議政、監(jiān)督校務的職能，公開各 種校務，讓教職工做明白人，做校務的主人。無論我分管哪項工作, 我都將關(guān)注教師中的三大群體：對中老年老師，要關(guān)心他們的健康與 家庭；對青年教師,要關(guān)心他們的成長與開展；對骨干

10、教師要想方法發(fā)揮他們的積極性。二是要留住我們的學生。留住學生的主要方法是改善育人環(huán)境,提高育人質(zhì)量。如果我分管教學工作，將狠抓常規(guī)教學工作，把為 了一切學生，為了學生的一切作為宗旨，不歧視差生，不輕視基礎(chǔ) 年級工作，讓XX中學的每一位學生都能享受教育的文明之光；將認 真落實校本教研工作，通過提高教師素質(zhì)，讓我們的學生能享受到高 品位的教學水平；將努力落實素質(zhì)教育的具體措施，讓在某一方面有 特長的學生能得到充分開展。為了穩(wěn)住我們的優(yōu)秀學生，將嘗試學習一些普高吸引優(yōu)等生在經(jīng)濟、學習、生活等方面的做法，讓我們的尖協(xié)議范本 | AGREEMENT TEMPLATE 企業(yè)公民常用合同 子生不再外流。如果

11、我分管政教工作，將強化封閉管理工作，讓我們 的學生有一個安靜的、守紀的、和諧的學習環(huán)境；將狠抓衛(wèi)生工作, 讓我們的學生有一個潔凈的、令人舒心的生活環(huán)境；將努力開展一些 德育活動，充分發(fā)揮廣播室、文化長廊等功能，培養(yǎng)我們學生自我教 育能力，讓他們學會做人。如果我分管后勤工作,將領(lǐng)導、催促后勤 工作人員盡可能為我們的學生提供優(yōu)質(zhì)的生活服務；將繼續(xù)搞好校園 綠化美化工作，讓我們的學生在美的環(huán)境中情操受到熏陶。三是營造師生共同開展的良好環(huán)境。教師留住了 ,學生留住了 , 那么，怎樣求開展我覺得有兩條途徑。首先是制度。對教育教學管理 的獎懲制度做一定的修改，使之適合現(xiàn)在學校的實際，懲，要讓教師 有能力承受，這樣才有動力；獎，要讓教師心動，且學校有能力承受, 這樣才長久。落實評模、晉級制度，讓想開展的教師，有開展的教師 享受實惠。理順人事關(guān)系，弘揚敬業(yè)精神，讓教學上的骨干成為學校 工作中的權(quán)威。其次是活動。通過教育教學的相關(guān)活動，讓師生的個 性品格得以展現(xiàn)，讓他們的業(yè)務與學習得以開展。在這方面不是三言 兩語能說得了的。在管理上我信奉臺灣作家李-敖的一句名言：霹 靂手段，菩薩心腸。我的理解是：只要工作的出發(fā)點是善良的,是 有益于群眾的，即使工作手段有些狠，有些辣，