《8.2 登高》集體備課導(dǎo)學(xué)案-易提分旗艦店

1、 8.2 登 高 導(dǎo)學(xué)案1.了解了解杜甫詩歌風格及成就。2.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識。3.理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨。4.培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。5. 積累杜甫名句。1.積累基礎(chǔ)知識，品味詩歌語言，熟讀成誦，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)。2. 理清思路，理解詩歌的主旨，有效提問，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3. 掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4. 品讀經(jīng)典，了解杜甫的生平及創(chuàng)作風格，積累杜甫名句，培養(yǎng)和弘揚民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。1.理解詩歌的主旨，體味杜甫憂國憂民的情懷，培養(yǎng)憂國愛民之情，提高文學(xué)修養(yǎng)。2.

2、 掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力。一、走近作者：杜甫（712770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是詩人杜審言的孫子。唐玄宗開元中，他南游吳越，北游齊趙，過著“裘馬清狂”的生活。天寶五年（746），他到長安，進取無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府兵曹參軍的小官。安史之亂起，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。乾元二年（759），他棄官西行，度關(guān)隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在劍南節(jié)度使嚴武幕中任職節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。永泰元年（765），他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。大歷三年（768），攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，

3、后死于赴郴州途中。有杜少陵集。杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，他一生寫了1400多首詩，他的詩具有豐富的社會內(nèi)容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，被稱為“詩史”。杜甫被稱為“詩學(xué)宗師”“詩圣”。杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接受封建正統(tǒng)思想的教育和熏陶。以稷、契自許，有志于“致君堯舜上，再使風俗淳”。他曾自負地說：“自謂頗挺出，立登要路津?！钡鸥σ簧鷧s在苦難和窮困中度過，這使他更接地氣，“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱?！比松耐纯嗪兔癖姷募部?，增添了他內(nèi)心的辛酸苦累和傷感，憂國憂民的情緒。二、了解律詩：律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩起

4、源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。三、了解背景：這首詩是杜甫大歷二年（767年）在夔州所作。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，

5、相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時代的苦難、家道的艱辛，有個人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。四、名家點評：宋楊萬里誠齋詩話：“詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍?！薄盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鼻耙宦?lián)蜂腰，后一聯(lián)鶴膝。明王世貞藝苑卮言卷四：老杜集中，吾甚愛“風急天高”一章，結(jié)亦微弱。清沈德潛唐詩別裁：八句皆

6、對，起二句，對舉之中仍復(fù)用韻，格奇變。昔人謂兩聯(lián)俱可裁去二字，試思“落木蕭蕭下”，“長江滾滾來”，成何語耶？好在“無邊”、“不盡”、“萬里”、“百年”。五、積累基礎(chǔ)知識：1.字音渚(zh)清 作(zu)客 霜鬢(bn) 濁(zhu)酒2. 釋義渚：水中的小洲。落木：落葉。蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。作客：客居他鄉(xiāng)。百年：猶言一生。潦倒：猶言困頓，衰頹?？嗪蓿荷鹾?，心中的恨事很多。繁霜鬢：形容兩鬢頭發(fā)斑白。新停：剛停。這時杜甫正因病剛剛戒了酒。濁酒：未過濾的水酒。六、朗讀節(jié)奏：登高風急/天高/猿嘯哀,渚清/沙白/鳥飛回。無邊落木/蕭蕭下,不盡長江/滾滾來。萬里/悲秋/常作客,百年/多病/獨登臺

7、。艱難/苦恨/繁霜鬢,潦倒/新停/濁酒杯。七、內(nèi)容解讀：（一）白話譯文：天高風急猿聲凄切悲涼，清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。悲對秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨自登高臺。深為憾恨鬢發(fā)日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。（二）賞析結(jié)構(gòu)：全詩分兩層：前四句寫景，述登高見聞，描繪了一幅雄渾高遠而又凄清悲涼的秋景。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠景。后四句抒情，寫登高所感，抒發(fā)了詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。頸聯(lián)自傷身世，將前四句寫景所蘊含的比興、象征、暗示之意揭出；尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此詩語言精練，通篇對偶，一二句尚有句中對，充分顯示了杜甫

8、晚年對詩歌語言聲律的把握運用已達圓通之境。（三）賞析內(nèi)容首聯(lián)兩句，描寫天高風急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象，指明了時節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構(gòu)成一幅登高遠壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。對仗工穩(wěn)，句法嚴謹，語言極為凝練。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下;俯視寫江景：奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。同時讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。透過沉郁而又高昂的精工對句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳

9、句。頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。先橫寫“萬里悲秋常作客”，再縱說“百年多病獨登臺”。一橫一縱，承上啟下，點出了全詩感時傷世、羈旅飄淪的主旨;表達了詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病獨自登臺。極為沉郁頓挫。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在鶴林玉露評說：“萬里，地之遠也;悲秋，時之慘凄也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺，高迥處也;獨登臺，無親朋也;十四字之間含有八意，而對偶又極精確?！笨梢娫娙藘?nèi)心深處是何等的愁苦沉痛。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。出句寫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生;對句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。國難家愁，只有借酒排遣，但又因多

10、病不得不放下這澆愁的酒杯?！捌D難”，既有國家的艱難，又有個人的苦難。他既憂國，憂民，又憂身。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠。（四）賞析語言：急首先，秋天本來是個容易刮風的季節(jié)，而江邊的風要比其他地方的風要大得多，江邊高處的風就更大，再加上詩人年老多病，當然會感到秋風特別猛烈，所以，用了一個“急”字，很傳神地寫出了當時季節(jié)的特點。其次，這個“急”字，還寄予了詩人當時的深切感受。秋風本來就是涼的，江邊高處的風就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當然會感到?jīng)鰪赝腹?。這種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。高秋的天空是高遠的，明澈的。對于心情好的人來說，秋

11、日的天空是令人神清氣爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。哀猿鳴凄切，有歌云“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！币粋€“哀”字，不僅寫出了猿鳴的特點，也傳達出了詩人心中的濃濃哀愁。渚清“渚”是江中的小洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風中，給人一種凄清的感覺。白“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感?；亍盎亍弊謱懗隽锁B在風中吃力地盤旋，讓詩人不由得想到了自己的艱難處境，戰(zhàn)亂年代，詩人卻有家難歸，這怎能不讓人感慨萬

12、千。無邊、蕭蕭下此句寫山景?！盁o邊”寫落葉之多，“蕭蕭”寫落葉之聲。紛紛飄落的黃葉，不能不讓人聯(lián)想到人生的短暫，也不能不讓詩人聯(lián)想到自己的處境，想到自己和這黃葉一樣，快要結(jié)束的短暫的一生，是多么的悲涼??！這寫出了秋景的蕭索。不盡、滾滾此句寫江景?！安槐M”寫出了江水的源遠流長，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松?，在永恒的時間面前越顯得短暫。 “萬里”指遠離故鄉(xiāng)；“獨登臺”，則表明詩人是在高處遠眺。 “常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯。

13、“百年”，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣矗锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。（五）鑒賞形象：1.意象和意境：意象：風急；天高；猿哀；渚清；沙白；鳥飛回；落木蕭蕭；長江滾滾意境：描摹出了一幅秋風蕭蕭，萬木凋零，江水滔滔，落葉飄飄，鳥鳴猿哀秋肅臨天下的秋景圖。意境特點：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯。2.詩人形象：這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又有長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨之感，戰(zhàn)爭帶來的國難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國憂民的詩人形象。（六

14、）歸納主題：全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情。詩人通過無邊無際的秋色、悲壯雄渾的氣勢，觸情生情，情景交融，抒發(fā)了詩人對自然之秋的悲涼，人生之秋的感傷和家國之秋的憂思之情，表達了詩人對個人命運的傷感和憂國憂時的情懷。（七）總結(jié)藝術(shù)特色：聯(lián)聯(lián)對偶，句句押韻。四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。寫景抒情，筆法錯綜。寫景，有工筆細描也有大筆寫意，有動也有靜，有聲也有色。聯(lián)工筆細描，寫出風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物

15、的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動形象，精練傳神。頷聯(lián)大筆寫意，傳達出秋的神韻。鳥飛葉落是動，水渚岸沙是靜。風急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。抒情，既有縱的時間的著筆，寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨登臺”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯綜復(fù)雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。八、拓展延伸：積累名句1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。聞官軍收河南河北2.白也詩無敵，飄然思不群。春日憶李白3.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。寄李白4.別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。戲為六絕句5.出師未捷身先

16、死，長使英雄淚沾襟。蜀相6.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。曲江7.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句8.此曲只應(yīng)天上有，人間那得幾回聞。贈花卿9.讀書破萬卷，下筆如有神。奉贈韋左丞二十二韻10.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。戲為六絕句11.烽火連三月，家書抵萬金。春望12.感時花濺淚，恨別鳥驚心。春望13.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。春夜喜雨14.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?？椭?5.會當凌絕頂，一覽眾山小。望岳16.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。秋興17.酒債尋常行處有，人生七十古來稀。曲江18.李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。飲中八仙歌19.流連戲蝶

17、時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。江畔獨步尋花20.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。月夜憶弟舍1. 思考，自由朗讀詩歌，思考，最能體現(xiàn)作者感情的是哪個字？哪幾句是寫景？哪幾句抒情？ 明確： 感情字：悲層次：全詩分兩層：前四句寫景，述登高見聞，描繪了一幅雄渾高遠而又凄清悲涼的秋景。后四句抒情，寫登高所感，抒發(fā)了詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。賞析前四句2.朗讀首聯(lián)和頷聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？明確： 詩歌意象及對應(yīng)特點：風急天高猿哀 渚清沙白鳥飛回 落木蕭蕭 長江滾滾意境：描摹出了一幅秋風蕭蕭，萬木凋零，江水滔滔，落葉飄飄，鳥鳴猿哀秋肅臨天下的秋景

18、圖。意境特點：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯。3.思考，你認為這四句詩中哪個字或詞語用的好？為什么？（可從寫了什么景，抒了什么情的角度分析）明確：示例： 急首先，秋天本來是個容易刮風的季節(jié)，而江邊的風要比其他地方的風要大得多，江邊高處的風就更大，再加上詩人年老多病，當然會感到秋風特別猛烈，所以，用了一個“急”字，很傳神地寫出了當時季節(jié)的特點。其次，這個“急”字，還寄予了詩人當時的深切感受。秋風本來就是涼的，江邊高處的風就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當然會感到?jīng)鰪赝腹恰＿@種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。高秋的天空是高遠的，明澈的。對于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣

19、爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。哀猿鳴凄切，有歌云“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！币粋€“哀”字，不僅寫出了猿鳴的特點，也傳達出了詩人心中的濃濃哀愁。渚清“渚”是江中的小洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風中，給人一種凄清的感覺。白“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。回“回”字寫出了鳥在風中吃力地盤旋，讓詩人不由得想到了自己的艱難處境，戰(zhàn)亂年代，詩人卻有家難歸，這怎能不讓人感慨萬千。無邊、蕭蕭下此句

20、寫山景?！盁o邊”寫落葉之多，“蕭蕭”寫落葉之聲。紛紛飄落的黃葉，不能不讓人聯(lián)想到人生的短暫，也不能不讓詩人聯(lián)想到自己的處境，想到自己和這黃葉一樣，快要結(jié)束的短暫的一生，是多么的悲涼?。∵@寫出了秋景的蕭索。不盡、滾滾此句寫江景。“不盡”寫出了江水的源遠流長，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松?，在永恒的時間面前越顯得短暫。4.朗讀頸聯(lián)和尾聯(lián)，思考，這四句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 明確：“萬里”指遠離故鄉(xiāng)；“獨登臺”，則表明詩人是在高處遠眺

21、， “常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”，此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興致盎然地登高望遠，此時卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。5，思考，這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？明確：這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又

22、有長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨之感，戰(zhàn)爭帶來的國難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國憂民的詩人形象。6. 思考：前四句寫景，后四句抒情，此手法為觸景生情，即景抒情，借景抒情。那么全詩抒發(fā)了什么情？明確：全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情。詩人通過無邊無際的秋色、悲壯雄渾的氣勢，觸情生情，情景交融，抒發(fā)了詩人對自然之秋的悲涼，人生之秋的感傷和家國之秋的憂思之情，表達了詩人對個人命運的傷感和憂國憂時的情懷。7. 討論：這首詩有哪些藝術(shù)特色？明確：（1）聯(lián)聯(lián)對偶，句句押韻。四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句

23、中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。（2）寫景抒情，筆法錯綜。寫景，有工筆細描也有大筆寫意，有動也有靜，有聲也有色。聯(lián)工筆細描，寫出風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動形象，精練傳神。頷聯(lián)大筆寫意，傳達出秋的神韻。鳥飛葉落是動，水渚岸沙是靜。風急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。抒情，既有縱的時間的著筆，寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨登臺”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯綜復(fù)雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A潦倒（lio） 多財善賈（g） 傳記（zhun） 杳無音信（mio）B雙鬢（bng） 前后相屬（zh） 伺候（c） 潔身自好（ho）C蕭條（xio） 人才濟濟（j） 靜謐（m） 博聞強識（zh）D混淆（xio） 渚清沙白（zh） 徜徉（chng） 穩(wěn)操勝券（qun）【答案】D【解析】A中“杳”讀“yo”；B“鬢”讀“bn”“好”讀“ho”；C“濟”