四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)量密度

1、密 度 教 學(xué) 實(shí) 錄團(tuán)堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 牟華群（一）創(chuàng)設(shè)情景 引入新課師： 我們實(shí)驗(yàn)桌上有木塊、鐵塊、石塊、水、鹽水、酒精。請(qǐng)同學(xué)們判斷一下：哪一個(gè)是木塊、鐵塊、石塊，哪一杯是水、鹽水、酒精？生1：木塊生1：鐵塊生1：;水生12:酒精師： 要分辨物質(zhì)，就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺器官，就能將上面幾種物質(zhì)分辨出來。我們要區(qū)分是哪一種物質(zhì)，就要找到物質(zhì)不同的特征，今天我們一起通過研究一些具體問題探究物質(zhì)的一種特殊性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)探究（1）提出問題：師： 探究物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系?提出兩個(gè)具體問題讓學(xué)生思考

2、： 體積相同的不同物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？進(jìn)一步思考：如果是不同體積的同種物質(zhì)，其質(zhì)量又會(huì)是怎樣的呢？教師: 動(dòng)畫演示過渡到本節(jié)課要研究的問題：物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的關(guān)系學(xué)生根據(jù)教師動(dòng)畫演示回答：生1: （1）體積相同的不同物質(zhì)，其質(zhì)量不相等生2:（2）同種物質(zhì)體積越大，質(zhì)量就越大師：我們測(cè)出物體質(zhì)量和體積，用質(zhì)量和體積的比值來看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們把教師動(dòng)畫演示的結(jié)果算一算。師：有什么發(fā)現(xiàn)？生1：大小不同的鐵塊質(zhì)量和體積的比值相同。生2: 大小不同的木塊質(zhì)量和體積的比值也相同。生3：鐵塊、木塊質(zhì)量和體積的比值不相同。師：同學(xué)們根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)桌上的器材，也來試一試。全班學(xué)生分成12個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，每

3、小組4至5人，而每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組只測(cè)出一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，需要測(cè)出三組數(shù)據(jù)。要求每個(gè)小組1個(gè)人搞實(shí)驗(yàn)操作，1個(gè)人記錄數(shù)據(jù)，1個(gè)人描點(diǎn)畫圖像，1個(gè)人計(jì)算質(zhì)量和體積的比值，記錄數(shù)據(jù)的將記錄的數(shù)據(jù)上傳到黑板總記錄表上。然后每個(gè)小組發(fā)表自己的見解和結(jié)論。最后教師引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：師：有的小組按下面流程做實(shí)驗(yàn)。老師展示：二、液體質(zhì)量和體積的關(guān)系2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)教師： 巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用量筒或刻度尺測(cè)出它們的體積，并填入表中。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題）學(xué)生：描點(diǎn)畫出質(zhì)量與體積之間的圖像。5）交流與合作教師：將同

4、學(xué)們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫在黑板 PPT上通過分析數(shù)據(jù)你又有哪些收獲？請(qǐng)小組代表將本組的探究結(jié)果與全班交流先小組組內(nèi)交流，再全班交流，得出結(jié)論;學(xué)生（1）同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同. 。教師：老師展示幾組做得好的實(shí)驗(yàn)小組，給以表揚(yáng)。教師講述：教師：物理學(xué)中用密度來表示這一特性。物體質(zhì)量與體積的比值來表示密度。并板書：教師：第7、8組的同學(xué)測(cè)出水的密度為1 g/cm3,它的物理意義是表示1cm3的水的質(zhì)量為1 g。第11、12組的同學(xué)測(cè)出酒精的密度為0.8g/cm3，它的物理意義是表示1cm3的酒精的質(zhì)量為0.8 g。我們把1cm3叫做單位體積。因此我們把單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。師生共同活動(dòng)：邊講邊放 PPT: 教師：學(xué)生完成。師： 這節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到了什么？你有什么收獲？生：通過這節(jié)課的探究