2022年中考語文記敘文閱讀專題1-信息地提取與概括【含答案】

1、中考記敘文閱讀專題1信 息 的 提 取 與 概 括一、知識(shí)要點(diǎn)文本中的主要信息，主要指：關(guān)鍵語句、修辭方法、表達(dá)方式、時(shí)間性詞語、心理變化的詞語、表情變化的詞語、場(chǎng)地轉(zhuǎn)換的詞語、首括句、結(jié)尾句、議論、抒情句、文題等。需要在準(zhǔn)確理解文本的基礎(chǔ)上，重新建構(gòu)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、常見題型：1、概括題題型：（1）文章的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2）文章主要寫了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。概括方法：段意合并法：把每段大意綜合起來，加以概括，注意語言的簡(jiǎn)潔。六要素概括法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。答題格式：人事 （結(jié)果）注意：如果在標(biāo)題中出現(xiàn)的重要的時(shí)間、地點(diǎn)，在概括中要體現(xiàn)

2、。2、表格題3、填空題表格、填空題解題技巧分析已給環(huán)節(jié)格式。根據(jù)已給出的內(nèi)容及空格分層。仿照已給出的內(nèi)容對(duì)應(yīng)原文概括。（注意字?jǐn)?shù)、詞性）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，體會(huì)隱含義。三、真題試卷再現(xiàn)評(píng)語那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單。回家時(shí)我和六七個(gè)沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。“老師給你們什么評(píng)語？”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話，我心想?！皝聿挛业氖鞘裁??！卑⒁嫦崎_成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語的最后一個(gè)字：“馬”?！昂θ褐R？”我說。“沒那么糟！”阿益掀開成績(jī)單?！拔覄倓偪村e(cuò)了，是焉?！薄靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了

3、?！澳愕哪兀俊彼麄儐?。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧！”大家起哄說，“不用功?！蔽以俜_一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又用功?；顫?，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？整個(gè)寒假期間，那句活潑又用功的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是無敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。開學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給

4、了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀，還參加作文、朗讀比賽一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開成績(jī)單內(nèi)頁，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語“活潑又用功”的旁邊。回家的路上，阿益接過我的成績(jī)單，說：“我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)期的一樣！”“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績(jī)單。我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。十多年后，我自己當(dāng)了老師，在

5、給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。1.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6分） 小學(xué)三年級(jí)時(shí)， 十多年后， 爸爸教我讀中國詩 程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上

6、上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟誦中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)

7、間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，

8、永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）1. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）(1) ；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；(3) 。天職海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬鋒利。一天夜里他的診所被一

9、個(gè)小偷撬開了，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了小腿，要跑也爬不起來了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！庇忠惶欤粋€(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人

10、淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。”受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了。當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)同他進(jìn)行古老的決斗?！坝H愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難但愿您的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨?！焙柭?jīng)受過他們的侮辱?，F(xiàn)在在這種場(chǎng)合重逢，使他不由地心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來?！袄蠈?shí)躺好，這是的安排。你是我永遠(yuǎn)難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！币粋€(gè)修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后

11、暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！焙柭f：“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨?！边@年，德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是的旨意??！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教學(xué)才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖

12、開那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是用那把手術(shù)刀結(jié)束了這個(gè)法西斯劊子手的生命在受審時(shí)，德國人說：“你din污了你的手術(shù)刀。”“沒有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！?21)“沒有，此時(shí)此刻，反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。(22)海爾曼犧牲了?？沙抢锏教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語?！咀⑨尅可w世太保：“國家秘密警察”（Geheime Staats Polizei）的縮寫，是二戰(zhàn)期間納粹的過失性恐怖統(tǒng)治的主要機(jī)構(gòu)。1.仔細(xì)閱讀上文，完成下列表格內(nèi)容的填寫。（10分）標(biāo)明行文脈絡(luò)的關(guān)鍵詞事件概括這

13、樣做的理由人物品質(zhì)“（1）_ ”（2）_ “救死扶傷是醫(yī)生的天職?！保?）_ “（3）_ ”海爾曼從死神手中奪回了他情敵的生命。“（4）_ ”“這年”（6） “（7） ”正義、愛國列車上 = 1 * GB3 前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡暎瑢?shí)在是無聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)一下時(shí)間。首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著。雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳

14、人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。看見一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一

15、支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個(gè)火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了?！蔽艺魷谀抢?，一個(gè)八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”20細(xì)讀第段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。（4分）第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尷尬； 第四次： 四、強(qiáng)化訓(xùn)練2021年上海市中考題（一）朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦?”朱伯推了推眼鏡

16、，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。 后來，他開了間“玩具診所”，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子。灰灰今年33周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有

17、情緒，有生長(zhǎng)變化，就像家人一樣。麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡(jiǎn)單修復(fù)。狹長(zhǎng)樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺(tái)上放著兩盞臺(tái)燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注?；厮萃婢咝迯?fù)這份職業(yè)的開端，

18、還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子的“北極熊”，修了三次、兒子都不滿意。“嘴巴不對(duì)，這不是我的明明了”，兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。 自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意?；一业母觳部p合后、接著進(jìn)入清洗程序。 “修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂” ，朱伯感慨。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40左右的溫水中加入“獨(dú)家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃。“獨(dú)家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對(duì)絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25，濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一

19、不可?！皠?dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來” ，朱伯說。每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意?！鞍パ?，這樣微笑就回來了，你看是不是? ”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。她的童年回來了。1. 第段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是 。 （3分）2. 概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。（4分） 梳理絨毛3. 對(duì)第段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

20、（3分）A. 交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。B. 表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。C. 突出了玩具對(duì)孩子的情感價(jià)值。D. 補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。4. 分析第段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分） 5. 請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（6分）A.玩具修復(fù)師 B.童年回來了 2021年北京市中考題（二）父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無論對(duì)方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)?這么不給人家面子，以后誰還理你!”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶!”我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍

21、的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟?！蔽易焐蠎?yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個(gè)孩子較什么真，你讓他一步不行嗎?”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個(gè)落子無悔，為啥?棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他啊!”母親搖了搖

22、頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子?！蹦赣H的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對(duì)父親說：“再也不跟你下棋了?！笨偨切簱尾贿^兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤?！蔽抑萌糌杪?。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，車能疾行千里，馬可蹄踩八方，而小卒只能一步

23、一步挪動(dòng)，為什么還需要小卒呢?”我從未想過這個(gè)問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小卒，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺，往往是一“卒決勝負(fù)。你要是不服氣，就來試試!”明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧?過河卒子當(dāng)車使，過河對(duì)卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小卒，沒過去這道坎兒。怎么樣?敢不敢再做一次小卒?”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng)，為照顧他，

24、幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋?？墒窍缕鍟r(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以前那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人!”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯(cuò)了悔棋。”我突然想起當(dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、( )，一起涌上心頭。后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí)，我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了?！备赣H贏了我，總會(huì)露出開心的笑容，話也多起

25、來。母親背著父親對(duì)我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了?”我笑而不答，心里說：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊!今天我讓著他，正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有理，其實(shí)更有“義”(取材于風(fēng)疏的文章)1.文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時(shí)下棋，_，讓“我”懂得守信的處世之道；高考失利，父親以小“卒”為喻激勵(lì)“我”，讓“我”明白了_的道理；父親生病后，_，是因?yàn)椤拔摇鳖I(lǐng)悟到棋中更有“義”。(3分)2.如果要在第段畫線句的括號(hào)內(nèi)再補(bǔ)充一個(gè)詞，你會(huì)填寫什么詞?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。( 3分)_ 3.請(qǐng)從“棋義”和“棋王”中選擇一個(gè)作本文的題目，

26、并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(4分) 2021年福建省中考題（三） 春走老山界 譚談其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚

27、紗的新娘，姿態(tài)嬌美。老山界，深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過慘烈

28、的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文老山界進(jìn)入了共和國的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的

29、生命，倒在這條路上?。∵@時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年紅軍自有后來人啊！如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今

30、成了山民的取款機(jī)。踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改）1.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。B.第3段聯(lián)想豐富，描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，給人以如夢(mèng)如幻之感。C.第6段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神。D.文末“取款機(jī)”喻指野茶林給山民帶來持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益，寫出了山民的獲得感。2.首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分） 3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（5分）（1）我們此

31、行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分） （2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞析句子）（3分） 4.文章寫老山界時(shí)，還提及陸定一的老山界，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 5.結(jié)尾處為什么說“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 中考記敘文閱讀專題1信 息 的 提 取 與 概 括一、知識(shí)要點(diǎn)文本中的主要信息，主要指：關(guān)鍵語句、修辭方法、表達(dá)方式、時(shí)間性詞語、心理變化的詞語、表情變化的詞語、場(chǎng)地轉(zhuǎn)換的詞語、首括句、結(jié)尾句、議論、抒情句、文題等。需要在準(zhǔn)確理解文本的基礎(chǔ)上，重新建構(gòu)語

32、言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、常見題型：1、概括題題型：（1）文章的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2）文章主要寫了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。概括方法：段意合并法：把每段大意綜合起來，加以概括，注意語言的簡(jiǎn)潔。六要素概括法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。答題格式：人事 （結(jié)果）注意：如果在標(biāo)題中出現(xiàn)的重要的時(shí)間、地點(diǎn)，在概括中要體現(xiàn)。2、表格題3、填空題表格、填空題解題技巧分析已給環(huán)節(jié)格式。根據(jù)已給出的內(nèi)容及空格分層。仿照已給出的內(nèi)容對(duì)應(yīng)原文概括。（注意字?jǐn)?shù)、詞性）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，體會(huì)隱含義。三、真題試卷再現(xiàn)評(píng)語那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單?；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒帶書包的好

33、友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了?！袄蠋熃o你們什么評(píng)語？”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話，我心想?！皝聿挛业氖鞘裁?。”阿益掀開成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語的最后一個(gè)字：“馬”。“害群之馬？”我說?！皼]那么糟！”阿益掀開成績(jī)單?！拔覄倓偪村e(cuò)了，是焉?！薄靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了?！澳愕哪?？”他們問。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧！”大家起哄說，“不用功。”我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不

34、讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又用功。活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？整個(gè)寒假期間，那句活潑又用功的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是無敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。開學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀，還參加作文、朗讀比賽一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開成績(jī)單內(nèi)頁，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語“努

35、力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語“活潑又用功”的旁邊。回家的路上，阿益接過我的成績(jī)單，說：“我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)期的一樣！”“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績(jī)單。我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。1.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6

36、分） 小學(xué)三年級(jí)時(shí)， 十多年后， 答案：由于我誤讀了老師的評(píng)語，給了我努力的動(dòng)力，讓我提高了成績(jī)。一年以后，我才突然得知是誤讀。我當(dāng)了老師，盡量書寫工整，不引起學(xué)生誤讀，并且收到了學(xué)生給我的評(píng)價(jià)。爸爸教我讀中國詩 程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是

37、杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟誦中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜

38、地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有

39、念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）1. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）(1) ；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；(3) 。21、（評(píng)分：時(shí)間、行為、結(jié)果）(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟誦教我記住了陸游的詩；(3)上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。天職海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做

40、成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬鋒利。一天夜里他的診所被一個(gè)小偷撬開了，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了小腿，要跑也爬不起來了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！庇忠惶欤粋€(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛妻。至

41、今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人?！笔苤貍娜耸撬瓉韾燮薜暮蠓颍褪沁@個(gè)人把她奪去了。當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)同他進(jìn)行古老的決斗。“親愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難但愿您的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨?！焙柭?jīng)受過他們的侮辱。現(xiàn)在在這種場(chǎng)合重逢，使他不由地心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來?！袄蠈?shí)躺好，這是的安排。你是我永遠(yuǎn)難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者。”一個(gè)

42、修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！焙柭f：“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨。”這年，德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是的旨意??！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教學(xué)才穿的那套西服，罩上一件最新的

43、白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是用那把手術(shù)刀結(jié)束了這個(gè)法西斯劊子手的生命在受審時(shí)，德國人說：“你din污了你的手術(shù)刀。”“沒有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！?21)“沒有，此時(shí)此刻，反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。(22)海爾曼犧牲了?？沙抢锏教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語?！咀⑨尅可w世太保：“國家秘密警察”（Geheime Staats Polizei）的縮寫，是二戰(zhàn)期間納粹的過失性恐怖統(tǒng)治的主要機(jī)構(gòu)。1.仔細(xì)閱讀上文，完成下列表格內(nèi)容的填

44、寫。（10分）標(biāo)明行文脈絡(luò)的關(guān)鍵詞事件概括這樣做的理由人物品質(zhì)“（1）_ ”（2）_ “救死扶傷是醫(yī)生的天職。”（5）_ “（3）_ ”海爾曼從死神手中奪回了他情敵的生命?！埃?）_ ”“這年”（6） “（7） ”正義、愛國1(1)“一天夜里”（1分） (2)海爾曼給偷他東西的小偷做手術(shù)。（2分） (3)“又一天”（1分 (4)“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨?！保?分）(5)仁慈（1分）、寬容（1分） (6)海爾曼用手術(shù)刀刺死了蓋世太保的性命。（2分）(7)“此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職！”（1分） 23D(3分)列車上 = 1 * GB3 前兩天我坐火車出差，一路看著

45、窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)一下時(shí)間。首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著。雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜

46、地聽音樂，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處?？匆娨粋€(gè)中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個(gè)火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接

47、著抽，我回座位了。”我正呆滯在那里，一個(gè)八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”20細(xì)讀第段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。（4分）第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尷尬； 第四次： 答案20.（4分）苦笑（2分） 呆滯（2分）四、強(qiáng)化訓(xùn)練2021年上海市中考題（一）朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦?”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。 后來，他開了間“玩具診所”，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼成為

48、玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長(zhǎng)變化，就像家人一樣。麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡(jiǎn)單修復(fù)。狹長(zhǎng)樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)

49、備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺(tái)上放著兩盞臺(tái)燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子的“北極熊”，修了三次、兒子都不滿意。“嘴巴不對(duì)，這不是我的明明了”，兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。 自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打

50、樣，一直到孩子滿意?；一业母觳部p合后、接著進(jìn)入清洗程序。 “修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂” ，朱伯感慨。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40左右的溫水中加入“獨(dú)家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃?！蔼?dú)家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對(duì)絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25，濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一不可。“動(dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來” ，朱伯說。每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷

51、在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意?！鞍パ?，這樣微笑就回來了，你看是不是? ”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。她的童年回來了。1. 第段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是 。 （3分）2. 概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。（4分） 梳理絨毛3. 對(duì)第段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. 交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。B. 表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。C. 突出了玩具對(duì)孩子的情感價(jià)值。D. 補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。4. 分析第段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分） 5.

52、 請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（6分）A.玩具修復(fù)師 B.童年回來了 1 （3分） 難以說清2. （4分） 縫合胳膊 （2分） 清洗吹干（風(fēng)干） （2分）3. （3分） B4. （4分） 評(píng)分說明：表現(xiàn)手法 （1分） 表達(dá)效果（3分）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小熊修復(fù)后可愛的樣子，表現(xiàn)朱伯技藝的高超，以及修復(fù)小熊后的欣慰之情。5. （6分） 評(píng)分說明：觀點(diǎn)明確 （1分） 簡(jiǎn)述理由（5分）【答案示例】選A， “玩具修復(fù)師”點(diǎn)明了主人公朱伯的身份；與文章的主要內(nèi)容一致；“修復(fù)”一詞還隱含了對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美?！敬鸢甘纠窟xB， “童年回來了”題目具有文學(xué)色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣

53、；與結(jié)尾形成呼應(yīng)；突顯朱伯修復(fù)玩具的意義；也是對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。2021年北京市中考題（二）父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無論對(duì)方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)?這么不給人家面子，以后誰還理你!”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶!”我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則，父親的態(tài)度就變了

54、。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟。”我嘴上應(yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個(gè)孩子較什么真，你讓他一步不行嗎?”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個(gè)落子無悔，為啥?棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他啊!”母親搖了搖頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對(duì)父親說：“再也不跟你下棋了。”總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍

55、要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤?！蔽抑萌糌杪劇８赣H不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，車能疾行千里，馬可蹄踩八方，而小卒只能一步一步挪動(dòng)，為什么還需要小卒呢?”我從未想過這個(gè)問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小卒，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺，往往是一“卒決勝負(fù)。你要是不服氣，就來試

56、試!”明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧?過河卒子當(dāng)車使，過河對(duì)卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小卒，沒過去這道坎兒。怎么樣?敢不敢再做一次小卒?”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng)，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。可是下棋時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以前

57、那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人!”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯(cuò)了悔棋?！蔽彝蝗幌肫甬?dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、( )，一起涌上心頭。后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí)，我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會(huì)露出開心的笑容，話也多起來。母親背著父親對(duì)我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了?”我笑而不答，心里說：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊!今天我讓著他，正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有

58、理，其實(shí)更有“義”(取材于風(fēng)疏的文章)1.文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時(shí)下棋，_，讓“我”懂得守信的處世之道；高考失利，父親以小“卒”為喻激勵(lì)“我”，讓“我”明白了_的道理；父親生病后，_，是因?yàn)椤拔摇鳖I(lǐng)悟到棋中更有“義”。(3分)2.如果要在第段畫線句的括號(hào)內(nèi)再補(bǔ)充一個(gè)詞，你會(huì)填寫什么詞?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。( 3分)_ 3.請(qǐng)從“棋義”和“棋王”中選擇一個(gè)作本文的題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(4分) 1.父親不許“我”悔棋面對(duì)挫折決不退縮“我”故意讓父親贏棋(共3分。共3空，每空1分)2.敬佩病中的父親記憶力衰退了，卻始終不忘棋道，讓“我”由衷敬佩。(共3分。選詞恰當(dāng)，1分；解釋合理，2分)3.答案示例一：選“棋義”。父親教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成長(zhǎng)，這是父親對(duì)“我”的“義”；為了幫父親康復(fù)，“我”故意讓棋，這是“我”對(duì)父親的“義”。以“棋義”為題，點(diǎn)明了文章主旨。答案示例二：選“棋王”。父親不僅棋藝高超，更深明棋中蘊(yùn)含的道理，并用這些道理教育“我”成長(zhǎng)；而“我”后來以“義”報(bào)答父親也正是父親教育“我”的成果。父親堪稱“棋王”，以此為題突出了父親的形象，表意含