統(tǒng)編版語文九年級上冊第一單元檢測卷【含答案】

1、九上第一單元檢測卷一、語文積累與運(yùn)用(35分)1默寫詩文名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(4分)江山如此多嬌，_。(毛澤東沁園春雪)_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)雞聲茅店月，_。(溫庭筠商山早行)_，千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(6分)長沙過賈誼宅中，劉長卿暗寓自己遷謫的悲苦命運(yùn)的句子是：“_，_?！弊筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是：“_，_！”醉翁亭記中以清麗明快的語言，描繪春夏之景的句子是：“_，_?！?閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分)詩歌是文學(xué)殿堂里cu璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的

2、長河和不同的國度，撥動人們的心弦。詩歌猶如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；_，_。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深遂。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(3分)cu()璨 心弦() 徜()徉(2)文中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。(2分)(3)“孜孜求索”中“孜孜”的意思是_?！皾撘颇痹谖闹械囊馑际莀。(2分)(4)根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同)(2分)3運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)、(2)題。(6分)盼望一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個海員說，

3、最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā)一個盼望到達(dá)(1)這首詩的作者是_，選自_。(2分)(2)“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”分別是從哪個角度寫的？各寫出了海員怎樣的心理？(4分)4【2019滁州五中月考】詩詞是中華文明智慧的積淀。為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，學(xué)校決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞”活動。為此，九(1)班將利用雙休日舉行一次集體課外吟詠詩詞活動。請你按要求完成下面的任務(wù)。(10分)(1)【活動一：活動宣傳發(fā)動】宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動，以班委會的名義，擬寫了一則通知，請認(rèn)真閱讀，按要求答題。通知本周末，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外吟詠詩詞活動，用我們的實際行

4、動去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力。我們希望有更多的同學(xué)加入吟詠詩詞的行列，一起來誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞。九(1)班班委會通知的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請找出來。(4分)通知中有一個句子有語病，請找出來并把改正后的句子寫下來。(2分)(2)【活動二：推薦經(jīng)典詩詞】為了達(dá)到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了經(jīng)典詩詞推薦活動。(2分)你推薦的經(jīng)典詩詞是：_你推薦的理由是：_(3)【活動三：吟詠詩詞比賽】本次活動將舉辦一次吟詠詩詞的比賽。假如你是本次比賽的主持人，請你寫一段開場白。(80字左右)(2分)二、閱讀(55分)一【2020河北改編】(22分)南瓜茄子小雞一南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可

5、以移栽了。天陰沉沉的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進(jìn)去填實。火糞肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新栽的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，我每次聽柴可夫斯基的船歌，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它

6、疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)()南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕鋤掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知道，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，摸黑一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來()，把這些觸須往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓

7、的，好看，天生是藝術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團(tuán)南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！蔽译S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來畫伯伯何等艱辛，為一個蒲團(tuán)南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年，映照著一個清寒之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看；吃起來，水垮垮的。二農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點兒菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子。

8、青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進(jìn)嘴里，抵著了硬腭，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。三每次聽埃爾加的大提琴協(xié)奏曲，自有小雞出殼的茸

9、茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早在幾天前便開始不思粥飯了，它要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全它。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多。它愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把它抱下來，備好稻子、水，它才勉強(qiáng)啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看。”僅一個小黑點而已。大提琴協(xié)奏曲流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上

10、其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把撲蜻蜓要么，呆呆地坐在稻草堆上，望遠(yuǎn)直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧雞媽媽好神氣啊，()似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只(中途壞了幾只蛋)小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊桑晦垡淮蟀?，回來撒在地上。白的雞，黃的雞，

11、花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已。它們一邊啄，一邊發(fā)出微弱的“唧唧唧”之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。(選文有改動)5在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A微拂指導(dǎo)改頭換面B掠過引導(dǎo)改頭換面C微拂引導(dǎo)脫胎換骨D掠過指導(dǎo)脫胎換骨6選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段？請簡要概括。(6分)7選文第一部分中加橫線的句子有什么作用？(3分)8請按要求賞析詞語和句子。(6分)(1)南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕鋤掉，

12、順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。(賞析加點詞的表達(dá)效果)(2)它愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來喝。(從修辭的角度賞析)9選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分) 二【2020蕪湖二模】(18分)【材料一】央視新聞 4月26日今天，一到三年級小朋友正式開學(xué)啦！一大早，養(yǎng)正小學(xué)一組可愛的照片在家長群中刷屏：小朋友們戴著可愛的“一米帽”，開開心心上學(xué)去。浙江新聞客戶端記者聯(lián)系上養(yǎng)正小學(xué)副校長洪峰，洪校長笑著解釋說：“這確實是我們的創(chuàng)意，用我們提倡的話來說就是：頭戴一米帽，保持一米距?！鄙衔?，小朋友們戴著“一米帽”都很謹(jǐn)慎，有其他小朋友要靠近，就先提

13、醒：“注意距離、注意距離！”洪校長說，這樣的方式讓孩子們直觀感受一米的距離，在佩戴體驗的同時牢記“保持一米安全距離”。圍繞“一米帽”，學(xué)校還開展了介紹我和“一米帽”的故事，評選最喜愛的“一米帽”，以及說唱“一米帽”拍手歌等活動，旨在通過活動體驗讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(有改動)【材料二】保持距離，是現(xiàn)代文明社會的基本講究。在公眾場合應(yīng)適當(dāng)保持距離，比如，銀行取錢、機(jī)關(guān)辦事、車站買票等，舉凡需要排隊，尤其一湊近就有探取他人隱私之嫌的場合，都應(yīng)疏密有度、有條不紊。有個著名的美學(xué)原理叫“距離產(chǎn)生美”。一幅名畫，兩三米外欣賞妙不可言，硬貼近看，就是五顏六色和一堆麻點。與人交往也是如此，保持適當(dāng)距離，會

14、欣賞到對方的種種優(yōu)點；走得太近，則會發(fā)現(xiàn)一堆毛病。更何況，每個人都需要私密空間，都有不想讓人知道的大事小情。朋友之間，如果不分你我，看似親密，其實脆弱，很可能因“越界”出現(xiàn)問題。反倒是一些始終保持不遠(yuǎn)不近、若即若離關(guān)系的朋友，能友誼長存。古人云“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，說的就是這個道理。(選自陳魯明請保持距離，北京日報2020年4月28日，有改動)【材料三】清平樂背后的宋人生活情趣(節(jié)選)張九龍在歷朝歷代的官帽中，大概沒有比宋代官帽更博人眼球的了。電視劇清平樂里，官員上朝時所佩戴的官帽，左右兩邊長長的翅子足有一米長。關(guān)于其來歷，有種繪聲繪色的說法。宋太祖趙匡胤是武將出身，手下有一幫出

15、生入死的兄弟。等到趙匡胤黃袍加身當(dāng)了皇帝，兄弟們也個個加官晉爵。不過，這些平時隨便慣了的兄弟，沒從過去的角色中迅速轉(zhuǎn)換過來，上朝時沒規(guī)矩，經(jīng)常交頭接耳。趙匡胤很不爽，卻又礙于情面，不好發(fā)作。于是，他設(shè)計出一種新型官帽，在帽子側(cè)邊加了一對又硬又平的長翅，每邊都伸出去半米。大臣們戴上它，別說交頭接耳，就是想挨近點兒，都有被啪啪打臉的風(fēng)險。從此，朝堂上再也沒有不守規(guī)矩的現(xiàn)象了。實際上，這只是后人杜撰出來的故事。宋朝官帽的學(xué)名叫“展腳幞頭”。如果看看唐太宗李世民留存于世的畫像，大家就會發(fā)現(xiàn)這種“幞頭”早有原型。隋唐時期的幞頭是略微下垂的，到了宋代，只不過把它給進(jìn)一步拉直加長了。幞頭最初是一塊黑色的方形

16、織物，“裁幅巾出四腳以幞頭”，兩腳在后面打結(jié)下垂，兩腳反折到頭頂上打結(jié)固定，所以也叫“折上巾”。展腳幞頭是古代一種常見的帽子。宋代時，上自帝王將相，下至平民百姓，凡男子皆戴。從古代壁畫中可以看到，唐、五代、遼、宋、金時期，不少門衛(wèi)、樂伎甚至干活的仆人都頭戴展腳幞頭。為了行動方便，宋朝身份低的公差、仆役，多戴無腳幞頭。由于當(dāng)時官吏戴的幞頭所用羅紗通常為青黑色，也稱“烏紗”，后世便有了“烏紗帽”的說法。展腳幞頭在宋代壁畫和雕塑里屢見不鮮，但是留存下來的實物極少。1999年，江蘇泰州市一職中工地發(fā)現(xiàn)了宋代蔣師益墓。蔣師益是名貢士，沒有官職記載，但是墓里出土了一件展腳幞頭。它高21厘米，通長達(dá)到了12

17、0厘米，是地地道道的“一米帽”。至于宋人為什么把幞頭的造型給夸張化，王得臣的麈史中說得很清楚：“制度靡一，出于人之私好而已?！蔽覀冞€可以從流行史研究的角度來解讀。歷史上，很多具有實用功能的用品，會因為穿戴在外而被人們加以夸張化和裝飾化?？鋸埖内厔蓦S著時間的推移一發(fā)不可收拾，逐漸達(dá)到極端，直至脫離了最初的結(jié)構(gòu)和功能。(摘選自齊魯晚報2020年5月1日，有改動)10請為【材料一】的新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過20字)(3分)11養(yǎng)正小學(xué)“一米帽”一出現(xiàn)就登上熱搜，請結(jié)合所給的材料，試著闡釋什么是“一米帽”？(3分)12請簡述【材料二】中作者的論證思路。(4分)13【材料三】中畫線句子使用了哪些說明方

18、法？有什么作用？(4分)14小學(xué)生戴“一米帽”上學(xué)的現(xiàn)象引起了熱議，對此你怎么看？(4分)三【2020廬陽二?！?15分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？(節(jié)選自岳陽樓記)【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文

19、正，求岳陽樓記。故記中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。(節(jié)選自過庭錄，有改動)15解釋下列加點的詞。(5分)(1)屬予作文以記之屬：_(2)橫無際涯際涯：_(3)滕子京負(fù)大才負(fù)：_(4)自慶陽帥謫巴陵謫：_(5)故記中云故：_16請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此則岳陽樓之大觀也。(2)子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。17【甲】文第2段從空間和時間兩個角度寫洞庭湖的景象，分別突出了其怎樣的特點？(2分)18范仲淹撰寫岳陽樓記的目的是什么？從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中可以看出范仲淹具有怎樣的思想境界？(4分)三、寫作(55分)1

20、9閱讀下面的文字，按要求寫作文。在這個世界上，不要太依賴別人，即使是影子，也會在黑暗里離開你。提示與要求：(1)根據(jù)上述材料，確定好角度，寫一篇文章；(2)自擬題目；(3)除詩歌外文體自選，不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名。答案一、(35分)1. (1)引無數(shù)英雄競折腰 懷舊空吟聞笛賦 人跡板橋霜 但愿人長久(2)三年謫宦此棲遲萬古惟留楚客悲 欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年 野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(共10分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分)2. (1)璀 xin chng (共3分。每空1分)(2)深遂深邃 (共2分。每空1分)(3)勤勉人的思想或性格

21、受其他方面的感染而不知不覺地起了變化 (共2分。每空1分) (4)示例：詩歌猶如千年的佳釀蘊(yùn)藏醉人的芳香(2分)3. (1)艾青艾青詩選 (2分)(2)“潔白的浪花”從視覺的角度抓住“起錨”的瞬間，寫出了海員對出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽覺的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫出了海員對到達(dá)的盼望。(4分)4. (1)內(nèi)容上沒有交代清楚開展活動的具體時間和地點；格式上，落款處署名的下方應(yīng)寫明擬寫通知的時間。(4分)“用我們的實際行動去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力”有語病。應(yīng)改為：用我們的實際行動去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力。(2分)(2)示例：岳飛的滿江紅這首詞展現(xiàn)了岳飛滿腔熱血、

22、精忠報國的英雄氣概。(2分)點撥：推薦經(jīng)典詩詞的理由，要從該詩詞的主題和內(nèi)容等方面去談，將詩詞的積極正面意義說出來。(3)示例：詩詞，是我國歷史悠久的文化瑰寶，千百年來令無數(shù)人感動、沉醉。今天，我們將舉行吟詠詩詞比賽，彰顯中華傳統(tǒng)詩詞的魅力，傳承中華傳統(tǒng)文化！下面我宣布活動開始！(2分) 點撥：開場白首先要緊扣“吟詠詩詞比賽”這個活動主題，圍繞主題展開話題；其次要美化句子，要有文采，可巧用多種修辭手法；最后要宣布活動開始。二、(55分)一(22分)5. C(3分)點撥：本題考查根據(jù)語境選詞填空的能力?！拔⒎鳌敝篙p微地拂動、吹拂。“掠過”一般是指掃過、擦過、閃過、從上面飛過等。第一空，“怕它疼似

23、的，愛惜著，恰如春風(fēng)()”想表達(dá)的是春風(fēng)的輕柔，所以選“微拂”比較恰當(dāng)。 “引導(dǎo)”指用某種手段或方法去帶動某事物的發(fā)展。“指導(dǎo)”是指示教導(dǎo)的意思。第二空，觸須四散亂長，媽媽要“把這些觸須往墳包的方向引”，根據(jù)這個理解，該空應(yīng)選“引導(dǎo)”?！案念^換面”比喻只改形式，不變內(nèi)容?！懊撎Q骨”比喻徹底改變立場觀點。根據(jù)第三空上文內(nèi)容可知，雞媽媽在小雞們未出世前的表現(xiàn)是“早在幾天前便開始不思粥飯了，它要嘗試行一段母親的偉大歷程”，待“一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧”的時候，“雞媽媽好神氣啊”，一改往日“不思粥飯”的樣子，徹底變了，所以該空用“脫胎換骨”這個詞語恰當(dāng)。據(jù)此可知答

24、案選C。6. 種南瓜、吃茄子、孵小雞。(6分)點撥：本題考查內(nèi)容概括。選文回憶的是“我”童年生活的片段，結(jié)合標(biāo)題南瓜茄子小雞和三部分內(nèi)容就能找到答案。7. 與前文內(nèi)容形成對比，突出家鄉(xiāng)的南瓜好看、好吃，表現(xiàn)出“我”對家鄉(xiāng)的熱愛。 (3分)8. (1)示例：用“鋤”“鋪”“描”等動詞，準(zhǔn)確而生動地描寫出了媽媽對南瓜苗精心呵護(hù)的情景。 (3分)點撥：本題考查品味詞語的能力。本題要賞析的是動詞，解答時，一般要明確該動作或一系列動作的發(fā)出者是誰？這些動詞描寫了什么內(nèi)容？創(chuàng)造了一種什么情景？又表現(xiàn)了什么情感？把這些問題思考清楚，然后組織語言即可。(2)示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了母雞孵小雞

25、時的情景，歌頌了母愛的偉大。 (3分)點撥：本題考查從修辭角度賞析語句的能力。這類試題，有答題模板，如，本文運(yùn)用了的修辭手法，生動形象地寫出了特點或情景，表達(dá)了情感。9. 對童年生活的懷念，對母愛的贊頌，對家鄉(xiāng)的熱愛。(4分) 點撥：本題考查主旨情感。文章寫了三件童年趣事，每一件趣事都包含著作者的某種情感在里面。二(18分)10. 示例：開學(xué)第一天小學(xué)生戴“一米帽”上課(3分) 點撥：本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。通讀材料內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)語中的“今天，一到三年級小朋友正式開學(xué)啦”“小朋友們戴著可愛的一米帽，開開心心上學(xué)去”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。11. 示例：一米帽，即“左右兩邊長長的翅子足有

26、一米長”的帽子，來源于宋朝官帽。(3分) 12. 首先，提出自己的觀點。隨后列舉了一些公眾場合以及美學(xué)欣賞的例子加以具體論證。接著又從正反兩方面分析了與人交往時保持適當(dāng)距離的必要性，最后引用古人的話再次論證了這個觀點，增強(qiáng)了文章的說服力。(4分) 點撥：本題考查梳理論證思路?！静牧隙?，首先點明保持距離是現(xiàn)代文明社會的基本講究，接著舉了一些事例加以論述，然后從正反兩方面論證保持距離的必要性，最后引用古人的話再次論證。13. 列數(shù)字、舉例子。舉宋墓中發(fā)現(xiàn)展腳幞頭一例，并具體準(zhǔn)確地介紹了幞頭的高度和長度，強(qiáng)調(diào)了“一米帽”存在的真實性。 (4分) 點撥：本題考查辨析說明方法及其作用的能力。介紹在宋代

27、蔣師益墓中出土的展腳幞頭屬于舉例子的說明方法，“高21厘米，通長達(dá)到了120厘米”屬于列數(shù)字的說明方法。14. 示例：“一米帽”本身作為學(xué)校老師們的創(chuàng)意展現(xiàn)在眾人面前，讓人耳目一新。每頂各具風(fēng)格的“一米帽”又展示出學(xué)生們各色各樣的興趣和性格。因此，“一米帽”作為一種教育載體，是老師的教育創(chuàng)新，亦能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。這種寓教于樂、釋放童心的方法，是值得被肯定和弘揚(yáng)的。 (4分)點撥：本題可結(jié)合“小朋友們戴著可愛的一米帽，開開心心上學(xué)去”“是我們的創(chuàng)意”“這樣的方式讓孩子們直觀感受一米的距離”“讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣”等關(guān)鍵語句，從“有創(chuàng)意，可展示孩子的興趣”“可培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識”“讓孩子養(yǎng)成

28、保持距離的習(xí)慣”等角度來發(fā)表看法。三(15分)15. (1)同“囑”，囑托。(2)邊際。(3)依仗。(4)貶官。(5)所以。(共5分。每空1分)16. (1)這就是岳陽樓的壯麗景象。(2分)(2)滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫岳陽樓記。(2分)17. 空間上突出洞庭湖的廣大；時間上突出洞庭湖早晚景象的多變。 (2分) 18. 目的：規(guī)勸和勉勵滕子京。思想境界：范仲淹把國家、人民的利益擺在首位。(4分)【乙文參考譯文】滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，(他的)悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。范仲淹和他同年考中進(jìn)士，又和他關(guān)系很好，很愛惜他的才華，害怕以后留下禍患。然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽別人規(guī)勸，(范仲淹)正擔(dān)心沒有機(jī)會來規(guī)勸他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫岳陽樓記。所以岳陽樓記中說：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他的意思大概是在規(guī)勸舊友了。三、(55分)19. 思路點撥：“在