生物的變異（1）變異的概念

1、不同品種的菊花看一看： 大花生里有小花生嗎？不同品種的玉米黑玉米與黃玉米試分析它們的差異甜玉米金銀玉米造型西瓜圓西瓜與方西瓜有核西瓜與無核西瓜花皮西瓜與黑皮西瓜 蘋果和梨樹木之間嫁接后產(chǎn)生的混合品種。味道既有蘋果的多汁甜美，又具梨的清脆。 富含：抗氧化劑，鈣，磷，膳食纖維。 想一想： 這是可遺傳的變異嗎？這款蔬菜是花椰菜和西蘭花的近親雜交結(jié)果想一想： 這是可遺傳的變異嗎？紫皮紫心土豆紫皮紫心土豆 這種紫皮紫心土豆是科羅拉多州立大學(xué)的科學(xué)家，經(jīng)長期努力在安第斯高原培育出的馬鈴薯。富含：維生素，維生素C，鉀，鎂，鐵和鋅。 想一想： 這是可遺傳的變異嗎？轉(zhuǎn)基因西紅柿 雜交花椰菜和蔬菜介蘭（中國西蘭花

2、）后產(chǎn)生的蘆筍西蘭花頭。 想一想： 這是可遺傳的變異嗎？本節(jié)知識小結(jié)變異是生物與生俱來的能力！變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。引起生物變異的原因分為環(huán)境因素和自身的基因特點。利用生物可變異的特點，可以培養(yǎng)出人類所需的新品種。不同品種的玉米果穗探究一種變異現(xiàn)象 花生果實大小的變異 小熊帶他的好朋友去奶奶家玩。奶奶陸續(xù)拿出許多好吃的，其有大小兩種花生。奶奶還說小花生含油多，吃更香。大家一邊吃著，一邊提出了許多問題（見下圖）。大花生與小花生 提出問題 你們小組的問題是： 作出假設(shè) 你們小組的假設(shè)是： 制訂計劃并實施 提示: 要做到隨機取樣。 樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于30枚。 建議測

3、量果實的長軸的長短，長短以毫米計。 選擇和設(shè)計適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法。 用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)，依據(jù)兩數(shù)的相交點，連成曲線。 測量的結(jié)果也可以用柱形圖表示。 得出結(jié)論并進(jìn)行交流 把本小組繪制的結(jié)果圖貼在下方左側(cè)，在右側(cè)寫上本組的結(jié)論： 要認(rèn)真聽取小組代表的交流，因為小組間探究的問題有差別。 討 論1 用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？ 答：大、小花生果實的長度分別處于一定范圍內(nèi)；大花生多數(shù)是大的，小花生多數(shù)是小的。 討 論2 計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？ 答：在正常條件下種植的大、小

4、花生，正常情況下，大的平均值大，小的平均值小。 討 論3 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種到肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實會怎樣呢？你作出推測的依據(jù)是什么？ 答：大花生種在貧瘠土壤中，將會變小。 小花生種在貧瘠土壤中，將會變大。 環(huán)境變化會影響生物性狀的表現(xiàn)。 討 論4 從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？ 答：不一定，要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成來確定。 試分析： 如何利用三粒的花生培養(yǎng)出四粒的花生來！DDddDdDdX大粒小粒大粒親代配子子1代遺傳圖：顯性基因(D)表示;隱性基因(d)表示。DdDdX大粒大粒Dd大粒子1

5、代配子子2代DdDdDd大粒DD大粒dd小粒 通過以上學(xué)習(xí)，你會認(rèn)識到生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。 由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異是可遺傳的變異； 單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會遺傳給后代，是不遺傳的變異。 對此，你還能舉出一些實例嗎？ 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 悠悠五千年的文明史，中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌。世界上栽培植物和飼養(yǎng)動物的優(yōu)良品種中，有許多都源自我國，如水稻、家豬等?，F(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士和他的超級雜交水稻更是享譽世界。 下面列舉一些育種實

6、例，請你嘗試說出其中蘊含的科學(xué)道理：人工選擇高產(chǎn)奶牛進(jìn)行繁育,數(shù)代后不但能保持高產(chǎn),還會有不斷增加的趨勢.人工雜交,經(jīng)選擇后,雜交后代同時具有了抗倒伏的基因和高產(chǎn)的基因,并且這兩種基因控制的性狀都能顯現(xiàn).太空中的射線引起基因發(fā)生改變,種子播種后經(jīng)人工選育可得到新品種。三倍體無籽西瓜育種原理與方法基因突變基因重組染色體變異誘變育種雜交育種單倍體培養(yǎng)多倍體育種基因工程育種本節(jié)知識小結(jié)變異是生物與生俱來的能力！變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。引起生物變異的原因分為環(huán)境因素和自身的基因特點。利用生物可變異的特點，可以培養(yǎng)出人類所需的新品種。 1判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”

7、。 (1)同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質(zhì)考查隊工作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作， 皮膚白凈。他們的膚色都能夠遺傳給各自的后代。 ( ) (2)一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這肯定是基因發(fā)生突變的結(jié)果。( )X 2育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子，再從中選出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法能夠成功，從根本上是因為改變了農(nóng)作物的：( ) A性狀： B遺傳物質(zhì)； C生活環(huán)境； D生活習(xí)性。B 3某小組在測定花生果實長度時，提出下列四種取樣方法，其中正確的是：( ) A從大花生中取40枚較大的，從小花生中取40枚較小的； B從大花生中取1枚較大的，從小花生中取1枚較小的； C從兩種花生中分別隨機取出35枚； D從兩種花生中分別隨機取出1枚。C 4用一種化學(xué)藥劑處理甜菜(下圖)的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，甜菜含糖量提高。你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？ 答：這種變異能遺傳。由遺傳物質(zhì)基