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文檔簡介
1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 市幼兒園師德師風建設經(jīng)驗交流材料 當代社會對高質(zhì)量幼兒教導的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教導夢想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼叫。一名過硬的教師,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),同時也務必具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),這是為師之本。 市幼兒園是一全體五十多年歷史的名園老園,在她進展的歷程中三易其名,四易其址,八次搬遷,歷經(jīng)滄桑。近幾年來,市幼兒園服務多元化特色逐步形成,全面實現(xiàn)“托幼一體化”格局,還成立家長學校,幼兒活動中心,幼兒教師培訓中心等機構(gòu)。招生人數(shù)逐年遞增,幼兒突破千人大關,規(guī)模不斷擴大。現(xiàn)有在崗教工50多名,教師數(shù)量缺乏和素質(zhì)不高成為幼兒園的突出問題。近十年,市
2、幼兒園沒有調(diào)配一名幼師畢業(yè)生,每年務必雇用四、五十名臨時教工才能保證正常運轉(zhuǎn)。隊伍特別不穩(wěn)定,臨時思想嚴重,專業(yè)素質(zhì)得不到保證。為此,教師隊伍思想創(chuàng)辦和專業(yè)化成長成為我園工作的重中之重。幾年來, 我們在夯實教師隊伍根基方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。概括做法有以下幾點: 一、加強政治思想教導,鞏固教工師德素養(yǎng)。 幾年來,我園堅持每月舉行一次政治思想教導專題學習,每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,臨時工教工一律加入整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教導、廉政教導、師德教
3、導,不斷提高教工政治思想覺悟,鞏固師德修養(yǎng)。 二、 加大“園本培訓”力度,提高隊伍專業(yè)素養(yǎng) 我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長,既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化進展的有效途徑。概括組織形式有以下幾點: 一是舉辦專家講壇。我們每期都要聘請各方面的專家給教師舉行專業(yè)講座,培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的測驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感,感受英語的學習空氣。我們聘請了英語專家對全體教師舉行周期性地培訓,極大地提高了教師英語口語才能和英語教學才能
4、; 為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象,模范教師的語言和行為,我們特地請來了國家級普遍話測試員師范講師呂澤文為全體教師舉行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,一向以來深受幼兒和家長的愛好。為此,我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的才能,實時推廣應用了早期閱讀科研新成果。 二是開辦教師講壇。從XX年起,我園開辦教師講壇,每半月舉行一次幼兒心理學、教導學、衛(wèi)生學的自培學習活動。教師們個個輪替當講師,人人當專家,講者不斷要弄清自己主講的相關理論,更要聯(lián)系實際,聽者要專心傾聽,更要交流看法與體會。通過互動學習,教師們與同伴
5、共享交流,與先進的理念碰撞,專業(yè)理論水平得到了快速提升。 三是舉行觀摩研討、實踐反思活動。我園定期組織公開課觀摩活動,要求新教師上好常規(guī)課,骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課,老教師上好示范課,讓教師們在聽、評、說、議中共同學習,共同探討; 定期開展課題研究活動,在有籌劃有指導的課題測驗中,不斷創(chuàng)新教導手段,提高實踐才能。 XX年教導部幼兒園教導指導綱要公布試行后,我園在新綱要精神的指導下,著重強調(diào)教師自發(fā)的學習研究,將“反思實踐”作為促進其專業(yè)化成長的有效手段。引導教師在主題研討活動中反思; 在撰寫教學周記中反思;在每周兩次的幼兒個案查看記錄中反思;在教導教學論文中舉行深刻系統(tǒng)的反思;在查看幼兒成長
6、檔案中反思;在自我評價中反思。促進教師主動關注自己的教導實踐,主動地察覺問題,分析問題和解決問題。將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,努力提高教學實踐才能、研究才能,促進教師由閱歷型逐步向研究型轉(zhuǎn)變。 四是開展比武練兵活動。我園經(jīng)常舉行比武練兵活動。針對教師,我們每學期都會開展教師根本功比賽。內(nèi)容涉及個人才藝表示、公開課競賽、說課比賽、教導技能大賽等方面; 針對保育員,我們都會不定期開展各類觀摩、比武活動。有進餐進點、戶外活動護理、配教等內(nèi)容。與此同時,全體保育員還積極參與了風琴演奏比賽和普遍話比賽,并取得了令人矚目的勞績;針對后勤人員,我們在宏大教師中間開展了“優(yōu)秀廚師”評比活動,等等。通
7、過形式多樣的比武練兵,有效提升教工們的專業(yè)根本功,大批教職員工脫穎而出。 五是新教師學習互助組活動。由于臨時聘用教工多,滾動性強,每年都有大量的新教工來園工作 ,我園每年都務必組織新教師上崗培訓。為了進一步提高實踐才能和專業(yè)根本功,我園開展新教師互助組活動,一方面,組織有特長的教師定期完成新教師的音樂舞蹈、美術(shù)、普遍話等專業(yè)根本功訓練; 另一方面讓骨干教師和新聘教師結(jié)對子,新教師上崗第一個月全天跟班觀摩學習,骨干教師每周觀摩指導一次?;ブM活動能使新聘人員急速熟諳工作流程,快速上崗,勝任工作。這已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)工作之一。 六是搭建平臺,促進保育員角色轉(zhuǎn)換??茖W安置一日工作程序,明確保育員合
8、作教導教學工作職責,逐步實現(xiàn)保育員從保潔工作向參與教導工作的重心轉(zhuǎn)移。吸納保育員參與科研,與教師一起評課研討,促進保育員的理論水平,教導技能,研究水平提高。要求保育員堅持每月撰寫查看日記一篇,不斷反思自己的保教行為,提高實踐才能。在園報和家園互動欄中開發(fā)保育專欄,為保育員供給交流平臺,多位保育員的文章在園報中發(fā)表。一系列舉措,促進了保育員由傳統(tǒng)保育型向教師型、科研型角色的轉(zhuǎn)換。 通過各類專業(yè)學習活動,全體教職員工對自己有了更清楚的熟悉。他們都暗暗在心底為自己加油,力爭趕上或超越同行。一個你爭我趕、力爭上游的學習空氣在幼兒園內(nèi)蔚然成風! 三、豐富精神文化生活,營造師德創(chuàng)辦空氣。 良好的師德師風,
9、是一種高尚的精神表達,它需要有健康向上的人文土壤來培育,它需要有文明和諧的空氣來熏染。我們感到在加強師德師風創(chuàng)辦管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來推動升華。幼兒園女教師多,是個以性格開朗,富有童心,而又多才多藝為特色的集體。在開展師德師風創(chuàng)辦中,我們崇敬教師天性特長,崇敬幼兒園工作特點,著力于豐富活動,發(fā)揮特長,營造空氣,陶冶情操,從而達成鞏固教工師德修養(yǎng)。為此,我園開展了一系列活動精神文化創(chuàng)辦活動,在豐富的活動中陶冶情操,融鑄師魂。 師德創(chuàng)辦重在陶冶情操。幼兒園教師熱心開朗,彌漫活力。我園工會和共青團組織一向?qū)⒔】档奈幕不顒幼鳛楣ぷ鞯闹餍?。讓教工們在多彩的?/p>
10、化消遣活動中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛園之情,敬業(yè)之情。 我園利用“三、八”節(jié)組織教職工外出參觀游覽,舉辦了幼兒園羽毛球比賽,掀起了群眾性運動熱潮,XX年 12月告成舉辦了慶“元旦”篝火晚會,市委市政府市教導局等部門領導加入了晚會,活動主題突出、內(nèi)容健康、形式別致、場面強烈,加深了同事間的感情、融洽了干群關系、增進了部門聯(lián)系、提升了單位形象。還先后組建了體育隊、文藝隊、健身隊和書法隊,每隊根據(jù)需要又細化為多個組,每隊每組都有專人負責組織和實施,聘請了相關的專家舉行指導,有力地保證了這一活動的實效性。 此外,我們還組織了以“親情、友情、愛情”,“教師風采”為主題的征文比賽活動,四位教師的文章被麻城
11、報刊載,舉辦了“一切為了孩子”、“我靠幼兒園生存,幼兒園靠我進展”、“創(chuàng)造學習型組織,爭做學習型教師”等主題演講活動。 這些積極健康的活動豐富了教工的業(yè)余生活,更重要的是提升了個人生活品位,陶冶了教工的高尚情操。 師德創(chuàng)辦重在升華思想。每學期期末,我們都會以教研組,后勤組為單位開展師德交流活動。全體教工專心總結(jié)自己的閱歷,相互學習,相互評議,提出整改觀法,促進提高。各組推舉師德標兵,舉行師德報告,身邊的先進人物事跡感染了大家,精神思想震撼著大家。今年教師節(jié)之際,舉行了一次別具一格的“慶祝教師節(jié)座談會”,新任園長喬建和全體教師一起對我園辦園理念舉行了深刻的交流,提出了以用心創(chuàng)辦“家長放心、社會認
12、可、領導合意的示范園”為辦園目標,提出“和諧、健康、喜悅、啟智”的辦園理念。得到大家的一致認同。并在辦園理念上取得一致共識:“和諧”是前提。和諧包含了人與人之間、人與自然之間的和諧; “健康”是保證。健康包含了身體健康和心理健康;“喜悅”是基調(diào)。喜悅地學習、喜悅地生活、喜悅地創(chuàng)造、喜悅地成長;“啟智”是目標。我們要不斷探索幼兒智力開發(fā)的科學方法。通過交流,大家都表示:要大力唱響這一理念,努力實踐這一理念。大家的思想熟悉統(tǒng)一了,行動步伐才會一致的,才能達成心往一處想,勁往一處使的目的。 這樣一些不拘一格地交流互動,讓教工思想與領導碰撞,與同事碰撞,與先進人物的思想碰撞得到升華。通過交流,不僅鞏固了集體的凝結(jié)力,它也給幼兒園的進展注入了生命的活力,使幼兒園成為一個富有崇高教導夢想追求的精神樂園。 師德創(chuàng)辦重在彰顯典型。從XX年起,我們每學期開展師德標兵評比活動。涌現(xiàn)出了象金素芳、劉詠英、宋貴重、雷建安(聘用人員)等這樣一批師德先進典型,每期舉行事跡報告會宣傳他們的先進事跡。我們還依托文化櫥窗、黃岡幼教報、麻城電視臺、校園網(wǎng)、麻城教導信息港等媒體和陣地,更廣泛地宣傳幼兒園的典型人物和突出事跡。如:師德標兵、優(yōu)秀教師、骨干教師等。讓教工在悄悄奉獻中所展露的依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜歡學生
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