類比法在科學探究中應(yīng)用

1、類比法在科學探究中的應(yīng)用1猜想：若向下列物質(zhì)中分別加入醋酸會產(chǎn)生什么 現(xiàn)象呢？ （1）鎂條 （2）石蕊試液 （3）碳酸鈣粉末 （4）向滴有兩滴酚酞試液的氫氧化鈉溶 液加入足量的醋酸猜想的依據(jù)：酸的化學性質(zhì)鎂條表面有氣泡石蕊試液變紅產(chǎn)生氣泡紅色溶液變成無色2一、科學探究的過程:（1）提出問題 （2）猜想與假設(shè) （3）制定計劃 （4）進行實驗、收集證據(jù) （5）解釋與結(jié)論 （6）反思與評價等3類比：“類比”是根據(jù)兩個對象或兩類事物的一些 屬性相同或相似，猜測另一些屬性也可能 相同或 相似的思維方法。把 的化學問題和 的化學問題做 ，尋找兩者在某些方面 ，找出兩者共同遵循的規(guī)律 ，達到解決化學問題的目

2、的。未知運用：熟悉比較同一性未知熟悉比較同一性共同遵循的規(guī)律4例1：硒 (Se )元素具有抗衰老和抑制癌細胞的功能，硒原子最外層電子數(shù)與硫原子相同. 回答下列問題: (1)試寫出H2SeO4的名稱 , 其中 Se的化合價為 。 (2)它和 KOH反應(yīng)的化學方程式 為 。硒酸6H2SeO4 2KOH=K2SeO4 2H2O 類比法實例5練一練：1.當前發(fā)展較快、高效低毒的滅火劑叫“1211”滅火劑，其化學式是CF2ClBr，命名方法是按碳、氟、氯、溴的順序分別以阿拉伯數(shù)字表示相應(yīng)的原子數(shù)（末尾的“0”可略去）。按此命名原則，寫出下列幾種新型滅火劑的化學式：1301_,122_,2402_CF3B

3、rCF2Cl2C2F4Br26例2：氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式為CsOH，則下列敘述中正確的是（ ）A.CsOH溶液的pH小于7B.CsOH在水溶液中能電離出Cs+和OHC.CsOH溶液能使酚酞試紙變紅D.CsOH與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學式為CsSO4B C7練習:2.置換反應(yīng)是化學反應(yīng)的基本類型之一。 非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)的規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從某溶液中置換出來。如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)： Cl22NaBr2NaClBr2(溴）， I2（碘）Na2S2NaIS， Br22KI2KBr I2。由此可判斷：S、Cl2、I2、 Br2非金

4、屬單質(zhì)活動性由強到弱的順序是_。Cl2Br2I2S8類比法運用步驟1、原型再現(xiàn)2、選擇類比要素3、遷移運用9科學探究中的類比法運用1、課本實驗原理、方法類比2、典型物質(zhì)性質(zhì)、用途類比。10例：根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：（1）實驗室可用氯化氨固體和熟石灰固體加熱制取氨氣。氨氣的密度比空氣小，易溶于水形成一種堿溶液。可選用_裝置制取氨氣，收集可用_裝置。AD A B C D E F圖2-17 實驗室制取氧氣圖6-10 實驗室制取二氧化碳的裝置11例：根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：（2）通常狀況下，硫化氫（H2S）是種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣大，能溶于水而形成氫硫酸。在實驗室

5、里常用塊狀固體硫化亞鐵跟稀硫酸通過復分解反應(yīng)來制取硫化氫氣體。則實驗室制取硫化氫氣體 的發(fā)生裝置可選用_,收集硫化氫氣體應(yīng)選用_。寫出該反應(yīng)的化學方程式：_。CEFeS+H2SO4=FeSO4+H2S A B C D E F121、（07南通）物質(zhì)之間發(fā)生化學反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)。走近中考13該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入

6、酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：14可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。(1)為驗證猜想，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是 。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。試管2中用的是經(jīng)煮沸過的蒸餾水，上面加上一層植物油減少氧氣在水中的溶解度，隔絕氧氣15(2)為驗證猜想，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)

7、紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈 性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。堿162、（07南京）【拓展探究】該學習小組又嘗試用右圖所示裝置進行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(裝置氣密性好)。 通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體，其操作是 。 在不用任何試劑的情況下，當看到 現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體。17ab如圖所示：如收集密度比空氣大的氣體，氣體應(yīng)從 端通人（填a或b）氯化氫氣體密度比空氣大，應(yīng)如何收集a

8、2、（07南京）【拓展探究】該學習小組又嘗試用右圖所示裝置進行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(裝置氣密性好)。 通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體，其操作是 。 在不用任何試劑的情況下，當看到 現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體。打開K1、K2，與K2處導管口連接并通人干燥的HCI氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1。K1導管口處有大量白霧出現(xiàn) 18某化學科技活動小組的同學學過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣

9、體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒。帶著極大的興趣，小組的同學想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)。 變式訓練19經(jīng)過小組討論，他們設(shè)計了如下的實驗裝置： 注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物。20（1）請你參與小組的探究：實驗?zāi)康膶嶒灢僮骷艾F(xiàn)象制取一燒瓶干燥的氨氣按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的_ (填序號

10、)；請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K3的導管長度情況。打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當出現(xiàn)_現(xiàn)象時，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3。探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)打開止水夾K2，一段時間后，除了看到有大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到_，導致這一現(xiàn)象的主要原因是_。（2）請寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學方程式： _。21（08南京）京京同學對金屬活動性順序等知識進行了研究。 (1)根據(jù)右圖中實驗現(xiàn)象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D 四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是(填字母) 。(2)將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，乙表面析出紅色固體，申沒有明顯現(xiàn)象

11、。判斷甲、乙、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序為 。22(3)查閱資料：金屬在活動性順序里的位置越后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越容易被還原在下列中各寫一個化學方程式，中寫出還原金屑氧化物的方法。23(2008年南通市)請你參與下列探究：【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。24【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：(1)甲同

12、學認為是O2，則檢驗方法是_。(2)乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式_。25(3)實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。NaOH溶液濃H2SO4表面含CuO的銅網(wǎng)ABa如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是 。丙同學認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，若不發(fā)出_，方可采用上面的裝置進行實驗。26【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_。NaOH溶液濃H2SO4表面含CuO的銅網(wǎng)ABa27【思維拓展】(1)由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_物質(zhì)。 (2)不通