2022年XX幼兒園校本培訓歸納總結

1、資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 XX 幼兒園校本培訓總 結 幼兒園校本培訓總結 在本學期里,我們以老師和幼兒的進展為為中心,在 貫徹領縣訓練局,進展中心關于校本培訓的一系列精神,在 園長的引領下,堅持以進展為主題,以創(chuàng)新為動力,在師訓 工作中取得了一些成效； 一,加強學習,提高老師的業(yè)務素養(yǎng) 1,本著實踐與理論相結合的原就,認真學習 36 兒童 進展與學習指南 ,把學習重點放在如何解決教學活動中遇 到的問題； 2,樹立正確的訓練觀,明確方向,解放思想,轉變觀 念,大膽創(chuàng)新；在學習期間,老師們發(fā)表看法,相互探討, 相互指導,訓練教學水平有了大幅度提高；以主題教學為主 線,開展豐富

2、的主題活動； 3,每學期我們都開展了“讀書”活動,鼓勵老師自己 去書店查找自己所需的讀本,然后學習書中的訓練理念,教 育方法,對比自己的訓練行為,查找差距,從而記錄自己的 讀書體會,在業(yè)務學習時,相互溝通；在此基礎上,我們仍 要求老師再互換讀本,連續(xù)學習； 4,本學期開展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒老師”的 精品文檔 第 1 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 師德培訓,通過老老師的體會溝通,年輕老師的體會,每位 老師都寫了一篇學習后感 二,加強教研力度,提高教學質量 1,立足專題的制定,每位老師都有專題方案；在方案 制定前,依據(jù)前一學期的教研薄弱點,確立專題的目標,

3、并 組織老師進行全園的觀摩活動；相互聽課,相互評課,使教 師在聽課活動中成長,并寫好評課記錄；本學期仍制定了一 張隨堂聽課表,讓老師們帶著任務去聽課,發(fā)覺什么是有效 的活動,活動材料的制作是否有價值； 在本學期,我園教研組結合縣進展性項目開展了對室 內體育玩耍,民間玩耍,戶外體育區(qū)域的深化爭論與探究； 爭論前,請每位老師收集了相關的資料,如收集民間玩耍的 種類,將其分為智力型,童謠型,運動型,發(fā)覺民間玩耍內 容頗其多；在實施各班專題方案時,老師們選擇了預定的游 戲內容開展,但在過程中發(fā)覺有的玩耍不適合本班幼兒,因 此選擇適合本班幼兒的民間玩耍是開展活動的基礎；各班仍 對民間玩耍進行了觀摩活動等

4、；在實施室內玩耍時,各年段 和工作室先組織老師匯總體會,學習他山之石,借鑒其他幼 兒園的做法,再進行整合和實施,在一次次的實踐中,老師 們留意觀看幼兒,再分析材料的投放與玩耍的設置,準時進 行調整與改善；在進行戶外體育區(qū)域的優(yōu)化時,老師們各抒 己見,先進行各區(qū)域的匯報與反思, 并深化摸索改進的措施； 精品文檔 第 2 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 在實施時,留意材料的層次性和幼兒的運動密度等問題；在 過程中一次次的改進,有效提高了各項活動的有效開展； 2,留意青年老師的培養(yǎng),在幼兒園中,青年老師已成 為幼兒園的形象標志,青年老師布滿了憤怒,思想活躍,有 特殊的

5、風格；我園始終以“傳幫帶”的形式,促進新老師在 最短的時間內最快的成熟,所以體會型的老老師都制定了新 老師培養(yǎng)方案；明確培養(yǎng)目標,有效的跟蹤記錄評判；同時 為青年老師供應出去學習,多聽 的機會；園內仍定期組織觀摩青年老師開展活動的能 力,并進行考評； 3,取長補短,提高教學質量；我們仍開展了平行班老 師互換角色的活動,在體驗活動中大家都看到了別的班級有 有序的常規(guī),有獨樹一幟的教學形式,有小伴侶大膽的探究 等等 ; 同時也找出了一些不足之處；然后,要求老師把體驗 活動中的所見,所聞,所思,所想整理成一篇換班體驗,并 對比自己進行調整,不斷完善； 4,有效的教研活動,園長的支持是必不行少的；我園

6、 園長能積極參加每次的教研會議,在工作上予以指導；參加 每次的教研觀摩活動,認真記錄,課后賜予評判,大大提高 了老師的積極性,鼓勵了老師隊伍； 5,留意課題的有效開展；老師的進展離不開爭論,在 本學期內,我園申報了兩項課題： 精品文檔 雨季室內體育玩耍的開 第 3 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 展與實施,幼兒園大班幼兒輪滑玩?；虒W的探究 ,同 時仍有一項省立項課題輕盈運動場的實施與爭論 ；在開 展課題爭論時,支配任務,定時定點的進行有效研討,真正 的實施課題的開展,促進老師在爭論中成長于進展； 三,今后努力的方向 1,園本特色活動開展得仍不夠深,特色仍需再明

7、顯, 可按年齡層來劃分呈現(xiàn)特色的方法； 2,應鼓勵老師積極參加論文,案例的撰寫,多讀書, 多練筆,學習其他幼兒老師優(yōu)秀的作品,吸取精華,不斷創(chuàng) 新,用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事,這樣就 會產生出更多的觀點,課題； 3,老師應不斷的高要求自己,利用空余時間給自己充 電,使自己的學歷往前邁一大步； 園本研訓工作緊急而又勞碌,高興而又充實,一份耕 耘,一份收成,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教 師的辛勤付出,在這個布滿朝氣,聚滿人氣的新世紀,我們 將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻； 幼兒園校本培訓總結 加強老師隊伍建設,提高老師的師德和業(yè)務水平是提 高老師訓練教學

8、才能的一條重要途徑,更是影響訓練質量的 關鍵因素；而校本培訓是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑,教 師成長的一葉方舟； 精品文檔 第 4 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 我校雖然是一所改建學校,老師人數(shù)比較少,開學以 來,我們仍然做好校本培訓工作,下面將我校半年來開展的 校本培訓工作小結如下： 一,提高熟識,制度保證 老師是辦學之本,是立校之本,是學校可連續(xù)進展的 基礎；全面推動素養(yǎng)訓練,深化進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng) 新精神和實踐才能的同學,必需要有高素養(yǎng)的師資隊伍；把 校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段,通過開展校本 培訓,提高老師專業(yè)化水平；學校領導深知這一點

9、,在暑假 籌備開學之際,就將校本培訓納入學校工作之中；特殊重視 校本培訓工作,成立了以園長為組長的校本培訓領導小組, 加強對校本培訓工作的指導和落實； 學校加強了對校本培訓過程的治理,做到了培訓時間, 內容,人員,考評“四落實” ,做到了培訓者有預備,有筆 記,學校有記錄和信息反饋記載；每周二和周四是學校校本 培訓的時間,定內容,定主講人, ；另外,學校仍通過多種 形式反饋培訓工作進展情形,對老師產生鼓勵作用； 二,形式多樣,內容豐富 依據(jù)學?，F(xiàn)況,學校將全部老師編為一個大組,留意 加強老師的校本培訓工作,多渠道的對老師進行培訓,促進 老師的專業(yè)進展； 1,集中學習；暑期,學?？紤]到剛走上工作

10、崗位的青 精品文檔 第 5 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 年老師多,開展了為期五天的校本培訓；園長,主任分別開 設講座,為青年老師走上講臺以及開學同學訓練工作做了充 分的思想預備和技術預備,排除了青年老師初上講臺的畏難 心情； 2,自主學習；依據(jù)學校舉薦和要求,本學期老師們閱 讀了高效課堂探究 等相關訓練教學論著并溝通了讀后感, 在青年老師的自主學習中,大家的理論實踐水平都得到了更 進一步的提高； “讀書貴在自覺和堅持”這是學校對青年教 師的期望；為了讓青年老師提升素養(yǎng),學校支配青年老師練 習老師基本功,每天練習粉筆字,并且批改；一學期下來, 老師們的字大有進

11、步； 3,課堂實地培訓；幼兒園剛工作的青年老師多,本學 期更多地將培訓地點設在課堂,一邊教學,一邊研討；學校 制定了具體的聽評課方案,每一個老師都上課,其余老師不 分學科相互聽課；結合課堂實踐講理論,將新課程的理念通 過課堂直觀地表現(xiàn)出來,讓課堂變成一個學習與溝通的場所； 老師們積極預備,從學校的實際動身,關注同學學習習慣培 養(yǎng)；課堂上顯現(xiàn)出深厚的學習狀態(tài),同學表現(xiàn)積極； 4,沙龍研討；學校組織老師開展教學專題研討；確定 主題,事先預備, 每人發(fā)言, 暢談自己的收成, 體會與困惑, 通過這些研討, 讓老師們增強教科研意識, 提高教科研水平； 5,師徒結對；對新老師的培養(yǎng),學校實行了“拜師結 精

12、品文檔 第 6 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 對”的形式,擴展了師徒帶教的內容,賜予這傳統(tǒng)的形式以 新的校本培訓內容；在課堂教學方面,老老師是師傅,在網 絡教研等方面,青年老師是師傅；在教科研培訓中,師徒共 同承擔同一科研課題,在爭論過程中,相互合作,共同受益 與提高； 6,走出去,請進來； “他山之石,可以攻玉” ,幼兒園 特殊重視老師多渠道學習,支配老師走出校門外出學習,并 且填寫學習記錄,與學校老師溝通共享 專家走進校內,為老師們“傳經送寶” 將投入更多,為老師打開學習的大門； 三,老師取得教學成果 ; 同時,我們也聘請 ；今后在這方面我們 在每一位老師

13、的努力之下,取得了一些成果：幼兒園 的徐曉艷老師參加渭城區(qū)“電教化”賽課錄制活動； 幼兒園校本培訓總結 3 月 23 日, 24 日,鄞州區(qū)鎮(zhèn)鄉(xiāng) 街道 中學校 幼兒園 校本培訓工作體會溝通會分東西兩片區(qū)分別在邱隘試驗小 學和古林鎮(zhèn)中心中學召開,全區(qū) 23 個教輔室?guī)熡栒鹃L, 300 余所公民辦中學校,幼兒園的師訓負責人參加了會議； 會上,邱隘鎮(zhèn)董玉娣中學,鐘公廟街道中心中學,邱 隘鎮(zhèn)試驗學校,云龍鎮(zhèn)王笙學校,石街道櫟社學校,五鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中心幼兒園,集士港鎮(zhèn)中心幼兒園的師訓負責人分別作了經 驗介紹； 精品文檔 第 7 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 董玉娣中學的理論提

14、升,名師結對,對外溝通,研賽 結合的四大培訓模塊 ; 王笙學校的突出微課主題,凸顯項目 引領,留意學練結合,從微處入手,在點上突破培訓方式 ; 集士港中心幼兒園的分層培訓,按需培訓,研訓結合的園本 培訓模式都有很強的可操作性,值得借鑒和推廣； 五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的“ 4+1”培訓模式,鐘公廟中學的 “復盤反思” ,“創(chuàng)設平臺”培訓方法,邱隘試驗學校的“兩 關注”,“三結合”培訓方式,櫟社學校學校的“六策并舉, 立體構建”的培訓模塊等等,都給鄞州區(qū)的校本培訓工作撐 起了一片藍天；另外, 6 位老師仍對上述學校的發(fā)言作了精 彩的點評,他們充分確定了 7 個學校,幼兒園校本培訓工作 成功體會和創(chuàng)新意識

15、,同時也恰如其分闡述了自己的見解, 提出了很有借鑒意義的建議； 最終,區(qū)老師進修學校羅信篤書記在會上作了總結講 話,羅書記充分確定了本次會議的成效和我區(qū)近一年來校本 培訓工作所取得的成果,同時指出了當前中學校校幼兒園校 本培訓工作中存在的問題,提出了下一步校本培訓工作的意 見和建議,特殊是對校本培訓“項目化”的操作方法,作了 深化淺出的講解；最終,羅書記仍就期末校本培訓考核和評 優(yōu)工作進行了動員； 與會的 300 余位師訓工作者特殊認真地傾聽了 7個學 校,幼兒園的體會共享和 精品文檔 6 個老師的點評,學習課改背景下 第 8 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 的

16、校本培訓工作的新方法與途徑,紛紛表示受益匪淺； 校本培訓是一項促進老師專業(yè)進展,助推學校 幼兒園 內涵提升的長效工程,此次校本培訓體會溝通會對于提升我 區(qū)校本培訓工作的質量和水平將起到積極的作用,我們將以 創(chuàng)新求實為目標,努力建立校本培訓項目化,系列化的工作 體系,使校本培訓工作切切實實為鄞州訓練可連續(xù)進展供應 平臺； 幼兒園校本培訓總結 作為幼兒園園本教研,是保證新綱要的貫徹實施 向縱深進展的新的推動策略；它不再把外出學習當作唯獨的 學習方式, 而是積極提倡幼兒園即爭論中心, 教室即爭論室, 老師即爭論者；發(fā)揮幼兒園老師集體的聰慧,提高培訓的質 量和效益,實現(xiàn)培訓資源共享并形成長期有效的機制

17、；只有 這樣,才能從根本上解決問題,才能使學校具備爭論的職能 和才能,形成自我進展,自我提升,自我創(chuàng)新的內在機制, 成為真正意義上的學習化組織； 因此園本教研制度的建設是具有特殊重要的意義,這 些年我園結合實際情形,通過學習其他幼兒園先進體會的基 礎上,正在逐步探究符合本園情形的園本教研模式,并取得 了確定的成效,回首這一路的探究過程,總結如下： 一,組織保證領導重視,機構健全 幼兒園領導的觀念直接影響幼兒園的教研文化,假如 精品文檔 第 9 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 沒有具有園本教研意識的園領導,園本教研就很難進行下去； 教科立園是我園領導的興園策略之一

18、,我園領導高度重視園 本教研,設有主管副園長和領導小組；主管副園長和領導小 組職責明確,工作扎實,定期召開專題會議并有會議記錄； 工作小組整合才能強,確保園本教研的有效性； 經費是開展園本教研活動的基礎和前提,我園領導班 子重視園本教研活動經費的投入和有效使用；培訓經費納入 學校經費預算,并對老師外出培訓學習按全額報銷,在經費 上供應充分的保證；使我園的“軟件”和“硬件”建設同步 得到提升； 幼兒園在硬件設施上配備充分：老師辦公用的運算機 每班 每兩人 一臺,供老師進行辦公 ; 我園建有幼兒園的網 站,并為每個帶班老師配置一架數(shù)碼照相機,隨時記錄幼兒 成長與生活的點點滴滴,并準時通過網站發(fā)布,

19、使家長能及 時明白孩子在園的生活與學習；我園有專職的電腦,攝像人 員,并為他配備了功能齊全的行頭,為我園的園本培訓留存 寶貴的影像資料； 我園有供全園老師集中培訓的多功能廳,及新創(chuàng)設的 園廳小會議室及一些附助功能室,為園本學習活動供應充分 的學習場所； 幼兒園在提高“軟件”的力度上進一步增強；為了進 一步提高老師的素養(yǎng),我園閱覽室每年都添置五種以上的圖 精品文檔 第 10 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 書與教學雜志,并為每位老師征訂幼兒訓練等優(yōu)秀幼教 類雜志； “借外腦,練內功”始終以來都是我園提高老師業(yè)務 素養(yǎng)的一個重要手段, “取其之長,補已之短； ”每學

20、期幼兒 園都不惜代價選派優(yōu)秀老師赴杭州,上海,德清,安吉等地 學習,以點帶面,促進老師的專業(yè)成長； 本學期我們仍成功承辦了昆陽學區(qū),萬全學區(qū) 36 歲 兒童學習與進展指南解讀專題講座,反響特殊好,老師們 收益特殊大； 二,活動開展形式多樣,重在實效 為了精確地明白老師們對園本培訓的需求,我們特對 大家進行了一份問卷調查,再結合縣局教研室的工作支配, 制定的具體的方案,并開展一系列的園本培訓活動,重視量 與質上的提高,量上：每學年規(guī)定參加培訓時數(shù)不少于 72 課時,質上：培訓活動形式多樣,涉及面廣：內學期一人一 課活動,一課多磨；區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設活動及多種類別的講座學 習活動等； 我園規(guī)定每周五中午

21、是各級段開展的集中教研時間, 各級段在年級段長的帶領下開展有方案有目的的業(yè)務學習, 人人都參加上課,聽課與評課,使廣大老師收成頗多,進步 明顯； 三,培訓成效成效明顯,進步顯著 精品文檔 第 11 頁,共 13 頁資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 感謝 1. 搭建多項平臺,提高老師素養(yǎng)； 1 本學期我們組織了老師五項技能競賽,老師們都積 極參加,賽出了自己的水平；本次競賽繪畫競賽 陳少娟老 師獲得一等獎, 肖單單, 曾晶晶獲二等獎, 周莉丹, 林小君, 謝婷婷老師獲得三等獎 ; 自彈自唱競賽林肖老師獲得一等獎, 陳然,李夢蝶等五位老師分別取得二三等獎； 2 師徒幫扶工程 為了幫忙新老師能盡快適應新的訓練環(huán)境,把握扎實 的教學基本技能和課堂教學方法藝術,盡快使她們成長和成 熟起來,并形成自己的教學特色,幼兒園依據(jù)新,老老師的 各方面情形 特殊是體會,特長等方面 ,進行師徒結對,同 時我們開展了“草根名師入課堂”活