感性認識與理性認識

1、關于感性認識和理性認識第一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月第二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月巴黎圣母院的敲鐘人加西莫多：長著四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，獨眼，駝背，跛子，奇丑無比。他有不容懷疑的堅定、嚴肅、勇敢的態(tài)度，和美麗的吉卜賽女郎愛斯梅拉達有著密切的關系。第三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、感性認識和理性認識加西莫多外表形象內在品質外貌畸形又聾又啞奇丑無比忠誠勇敢純潔高尚愛憎分明感性認識理性認識對事物現(xiàn)象的認識對事物本質和規(guī)律的認識第四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、人對客觀事物的認識從感性認識開始第五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 例一

2、，我們現(xiàn)在是社會主義市場經濟，在商品市場中，我們看到商品經濟的現(xiàn)象商品時多時少價格時高時低企業(yè)優(yōu)勝劣汰（感性認識）本質和規(guī)律商品經濟中價值規(guī)律的作用（理性認識）第六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月例二，我們在生活中感受到熱現(xiàn)象春夏秋冬冷熱變化摩擦生熱化學反應放熱電器發(fā)熱感性認識熱的本質和規(guī)律熱力學定律熱是分子的無規(guī)則運動理性認識第七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 例三,在冬天或夏天烈日下,手摸戶外的鐵板、石頭和木塊現(xiàn) 象冬天感覺鐵板最涼，依次是石頭、木塊夏天感覺鐵板最燙，依次是石頭、木塊感性認識本 質溫度相同不同的物質的導熱性不同理性認識第八張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022

3、年6月 第一，從現(xiàn)象與本質、規(guī)律的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質和規(guī)律問題反映事物現(xiàn)象的感性認識同反映事物本質的理性認識相比較，哪一個更正確、更可靠呢？第九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故孔子不能決也日出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？日出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？兩小兒辯日第十張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 第二，從認識的程度、水平看，認識需要由感性認識上升到理性認識 思考為什么認識需要由感性認識上升到理性認識？（1）感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，是認識的低級階段；理性認識是對事物本質的認識，是認

4、識的高階段。（2）理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻，只有在感性認識的基礎上通過理性思維，才能抓住事物的本質和規(guī)律第十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 為什么感性認識比理性認識誰更正確、更可靠、更深刻？1.現(xiàn)象是多種多樣、千變萬化的，而事物的本質是相對穩(wěn)定的。正確的感性認識也只能反映事物的某些方面、某些片斷，而理性認識能抓住現(xiàn)象中共同的、內在的、穩(wěn)定的東西即事物的本質和規(guī)律。2.感性認識所反映的現(xiàn)象，人們不一定能立刻理解它，但通過理性思維，把握事物的本質和規(guī)律才能更深刻地理解形象。第十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月感性認識與理性認識的關系感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，

5、是認識的低級階段理性認識是對事物本質的認識，是認識的高級階段是以感覺、知覺、表象等具體形象的形式直接反映事物是在感性認識的基礎上以概念、判斷、推理等抽象思維的形式反映事物具體、生動、形象抽象性、間接性的特點區(qū) 別聯(lián) 系理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于發(fā)展到理性認識；它們都是人的認識，其形式是主觀的，內容是客觀的。第十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 認識事物的本質是不容易的，但人為什么還要花大力氣去認識事物的本質？ 目的 ：意識對物質具有能動的反作用，正確的意識能指導人們的實踐活動，推動事物發(fā)展。請思考第十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月認識感性認識理性認識對事物本質

6、和規(guī)律錯誤的認識對事物本質和規(guī)律正確的認識真理系統(tǒng)化、邏輯化科學理論預見事物發(fā)展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案推動人們的 活動實踐認識的目的在于指導實踐第三、從認識的作用上看 ，對事物本質規(guī)律的正確認識，能更好地指導實踐。第十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月認識的根本任務和認識的根本目的的不同 1、前者是由感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象把握事物的本質和規(guī)律； 后者則是由理性認識上回到實踐，指導實踐，改造世界。2、前者是認識過程的第一次飛躍要解決的問題， 后者是認識過程的第二次飛躍要解決的問題。 第十六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 （1）真理是人們對客觀事物及其發(fā)

7、展規(guī)律的正確認識。 （2）科學理論把真理性的認識系統(tǒng)化，按其內在邏輯構成一定的體系，就形成科學理論。 （3）真理 和 科學理論 對實踐有巨大的指導作用。第十七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月認 識正確和錯誤真 理感性認識理性認識理 論科學理論系統(tǒng)化正確反映正確反映正確反映系統(tǒng)化第十八張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 3、要提高“透過現(xiàn)象認識本質”的自覺性 第一，不要滿足于對事物現(xiàn)象的認識。而要把現(xiàn)象作為入門的向導，通過現(xiàn)象認識事物的本質。 第二，流于現(xiàn)象認識問題危害多多，不能滿足于感性認識，需上升到理性認識，這就要努力學習科學理論知識。方法論：第十九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2

8、022年6月只要使用足夠的力氣，就能把物體搬走化學變化就是原子間的化合和分解社會主義就是要解放、發(fā)展生產力商品供過于求，其價格會下跌人是沒有羽毛，直立行走的動物 我國社會的發(fā)展必須經歷一個社會主義初級階段 感性認識理性認識連線題第二十張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、（2000年全國 14）“眼見不一定為實”，這主要是因為A、認識包括感性認識和理性認識 B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經驗有直接和間接 D、本質是眼睛看不到的B第二十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、在感性認識與理性認識的關系上，下列看法既唯物又辨證的是A、感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，理性認識是對 事物本質的認識

9、B、感性認識具體、直接，理性認識抽象、間接C、理性認識是感性認識的基礎，并反作用于感性 認識D、理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于上 升到理性認識D第二十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月3、我國有“兩小兒辨日”的故事：小兒甲認為早晨的太陽離人近，因為早晨的太陽比中午近，近大遠?。恍阂艺J為中午的太陽離人近，因為中午的太陽比早晨熱，近熱遠涼。兩小兒的辯論給我們的啟示是（ ）A、感性認識是理性認識的來源B、感性認識有待于發(fā)展到理性認識C、理性認識必須回到實踐中去D、認識事物必須發(fā)揮主觀能動性B第二十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月不定項選題4、對事物本質及其規(guī)律作出正確反映

10、的有 A、感性認識B、科學理論C、理性認識D、真理BD第二十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月不定項選題5、感性認識和理性認識的區(qū)別有 A、前者是對事物現(xiàn)象的認識，后者是對事物本質的認識B、前者是認識過程的低級階段，后者是認識過程的高級階段C、前者是對事物外部聯(lián)系的反映，后者是對事物內部聯(lián)系的反映D、前者是可靠的，后者不一定可靠ABC第二十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月不定項選題6、馬克思說：“如果事物的表現(xiàn)形式和事物的本質直接合二為一，一切科學就都成為多余的了?！边@表明A、認識事物的現(xiàn)象意義不大，重要的是認識事物的本質 B、事物的現(xiàn)象和本質是有區(qū)別的，二者不能劃等號 C、

11、事物的現(xiàn)象和本質是有區(qū)別的，認識了現(xiàn)象后，還要認識本質 D、科學研究是為了揭示事物的本質，這與事物的現(xiàn)象無關BC第二十六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月辯析題現(xiàn)象和本質不能分，現(xiàn)象的總和構成本質。（1）現(xiàn)象和本質密切聯(lián)系不可分割。本質離不開現(xiàn)象，總要表現(xiàn)為現(xiàn)象；現(xiàn)象離不開本質，現(xiàn)象是本質的表現(xiàn)。離開本質的現(xiàn)象和離開現(xiàn)象的本質都是不存在的，因此，現(xiàn)象和本質不能分。（2）現(xiàn)象不等于本質，本質不等于現(xiàn)象的總和?，F(xiàn)象是事物個別的、片面的東西，是多變的，是事物的外部特征；本質是同類現(xiàn)象中共同的，一般的東西，是事物的內部聯(lián)系，現(xiàn)象可以通過感官直接感知，本質必須通過理性思維才能把握。因此，認為現(xiàn)象的

12、總和構成本質否認了現(xiàn)象與本質的區(qū)別，是錯誤的。第二十七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十八張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 局限性 感性認識 理性認識 頭腦分析綜合 抽象概括第二十九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月從實踐到認識認識過程的第一次飛躍實踐 感性認識 理性認識感性認識：定義：感性認識是人們通過感官對事物外部形態(tài)直接的、具體的認識，是認識的初級階段。三種形式：感覺、知覺、表象。特點：直接性和具體性局限性：只反映了事物的表面現(xiàn)象，不反映事物的本質和規(guī)律。第三十張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月以往的一切哲學都是在解釋世界，而問題在于改造世界。 馬克思第三十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月感性認識與理性認識關于哲理小故事的啟示第三十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月地 球 是 方 的 ？第三十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月麥哲倫環(huán)球航行路線第三十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月地 球 是 圓 的 ！第三十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月你認為第一印象重要嗎？ 它很重要卻又沒那么重要。第三十六張，PPT