中國近現(xiàn)代史

1、中國近現(xiàn)代史下冊“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一 一、教學(xué)內(nèi)容 （一） 教材內(nèi)容： “一國兩制”和平統(tǒng)一祖國方針的提出和實(shí)踐，香港、澳門回歸祖國；中國共產(chǎn)黨和人民政府為實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一所作出的努力；海峽兩岸的交流和阻礙祖國統(tǒng)一的因素。 （二） 教材地位： 本節(jié)教材講的是在新的歷史時(shí)期怎樣實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的大事，祖國的統(tǒng)一大業(yè)是歷史問題和現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合點(diǎn)，包括一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，又涉及到現(xiàn)今許多熱點(diǎn)問題。“一國兩制”戰(zhàn)略構(gòu)想是我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人運(yùn)用馬克思主義的基本原理，從歷史和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，為解決祖國統(tǒng)一的問題而提出的偉大創(chuàng)舉，它為完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)提供了科學(xué)的理論依據(jù)。它在香港、澳門的成功實(shí)踐，用事實(shí)證明了其

2、科學(xué)性。此外，黨和政府為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)作出的努力，海峽兩岸人民為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的呼聲，都是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好素材。因此，本節(jié)教材在整個(gè)歷史教學(xué)中有著很重要的地位。 （三）教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)使學(xué)生了解或掌握實(shí)行和平統(tǒng)一祖國的條件；統(tǒng)一后對臺(tái)灣的基本政策；“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出；中英關(guān)于香港問題的談判；香港回歸祖國的歷史意義；海峽兩岸交流的日益頻繁；阻礙祖國統(tǒng)一的因素。 2能力方面： (1)通過實(shí)行和平統(tǒng)一祖國的條件和“一國兩制”偉大構(gòu)想提出的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括問題的能力。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析中國政府對臺(tái)灣和香港問題的基本方針政策，讓學(xué)生學(xué)

3、會(huì)比較思維方法。 3態(tài)度、價(jià)值觀方面： (1)通過“一國兩制”的構(gòu)想的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一國兩制”的構(gòu)想是具有創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，對祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成，起著重要的作用。從而認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨愛國為民的立場和路線。 (2)通過香港順利回歸和海峽兩岸交流的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 （3）通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港回歸祖國的過程，充分認(rèn)識(shí)到鄧小平的創(chuàng)造精神、宏偉氣魄和非凡智慧。 （四）重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立的依據(jù) 1教學(xué)重點(diǎn)：香港順利回歸祖國是重點(diǎn)。 依據(jù)：香港順利回歸，洗雪了百年國恥，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的

4、貢獻(xiàn)。香港順利回歸，是中華民族發(fā)展史上的重大事件。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和形成正確的價(jià)值觀。 2難點(diǎn)分析：“一國兩制”的構(gòu)想的提出是難點(diǎn)。 依據(jù)：學(xué)生受所學(xué)知識(shí)限制，對新中國成立后港澳臺(tái)的歷史發(fā)展情況并不太了解，因而難于正確理解“一國兩制”構(gòu)想提出的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教學(xué)中必須補(bǔ)充相應(yīng)知識(shí)，互相討論，共同分析，才能得到正確結(jié)論。 二、教學(xué)方法 主要體現(xiàn)在四個(gè)方面的結(jié)合。 一是思考分析和討論歸納想結(jié)合。針對重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問題，先出想關(guān)的思考題，學(xué)生分析思考或小組討論，最后得出結(jié)論。比如分析完“一國兩制”方針后，讓學(xué)生思考“為什么解決臺(tái)灣

5、問題要用一國兩制的方法？”從而可以鍛煉學(xué)生善于思考、獨(dú)立分析歷史問題得出結(jié)論的能力。 二是理論與實(shí)踐的結(jié)合。依據(jù)教材講明“一國兩制”理論的形成過程，并對其進(jìn)行分析評價(jià)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)香港、澳門的回歸，重點(diǎn)分析對香港問題的基本政策，從而理解港澳回歸是“一國兩制”理論的成功實(shí)踐。學(xué)生們都知道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”這一道理，所以他們必然會(huì)從中明白：不同的社會(huì)制度并不是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的障礙。 三是歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。港澳臺(tái)與祖國長期分裂都是歷史遺留問題。因此，在講這些問題前有必要讓學(xué)生對這些地區(qū)的歷史作一簡單的回顧?；仡櫹愀鄣臍v史使學(xué)生知道，由于晚清時(shí)期社會(huì)全面腐敗，香港逐步淪為英國的殖民地，成為中華民

6、族歷史最為恥辱的一頁；而香港回歸的現(xiàn)實(shí)證明，只有社會(huì)主義祖國的日益強(qiáng)大，才能最終結(jié)束被侵略、受奴役的歷史，回歸后香港的持續(xù)繁榮和穩(wěn)定，也證明了“一國兩制”方針是解決不同制度的現(xiàn)狀下祖國統(tǒng)一問題的最好方案?；仡櫯_(tái)灣的歷史使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，它和大陸的交往由來以久，中央政權(quán)很早就對臺(tái)灣進(jìn)行了有效的管轄；臺(tái)灣的現(xiàn)狀的當(dāng)今社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生就臺(tái)灣島內(nèi)一部分分裂勢力活動(dòng)日益猖獗的現(xiàn)實(shí)展開討論，發(fā)表自己的看法，從而培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、把歷史問題和時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合分析的能力。 四是傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代化的教學(xué)手段相結(jié)合。本節(jié)課我精心設(shè)計(jì)制作了大容量的多媒體課件，包含

7、文字信息、圖片、影音材料等。通過聲、光、電多感官刺激學(xué)生，節(jié)約了授課時(shí)間，豐富了課堂容量，吸引了學(xué)生注意力，開拓了學(xué)生視野，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力。比如講港澳回歸這一段，我選用了幾段錄像資料，在授課中起到了省時(shí)有效的作用。 三、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入新課 上課前用屏幕展示一副海峽岸圖，并配以七子之歌的背景音樂聲，把學(xué)生的注意力吸引到課堂，教師開始引入導(dǎo)語：同學(xué)們，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得了舉世矚目的成就，為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，黨和政府也作出了不懈的努力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一。（板書課題） （二）講授新課 1“一國兩制”構(gòu)想的形成（這

8、是本課的一個(gè)難點(diǎn)） （1）過渡，通過屏幕讓學(xué)生回顧臺(tái)灣的歷史和臺(tái)灣問題的由來，明確祖國統(tǒng)一是歷史賦予我們的使命。之后，請學(xué)生思考：解決臺(tái)灣問題有和平和武力兩種方式，哪一種方式更為有利呢？學(xué)生充分發(fā)言后，教師總結(jié)武力統(tǒng)一的弊端，武力統(tǒng)一會(huì)給兩岸帶來不同程度的損失，不僅會(huì)延緩我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，而且會(huì)影響臺(tái)灣地區(qū)的穩(wěn)定和繁榮，也不利于亞洲和世界的和平。因此，黨和政府決定和平解決歷史遺留問題，改革開放后，和平統(tǒng)一祖國的條件日益成熟。然后由學(xué)生依據(jù)教材歸納和平統(tǒng)一祖國的條件。 （2）關(guān)于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為和平統(tǒng)一而作出的努力，依教材配合課件分三步驟學(xué)習(xí)。一是1979年元旦全國人大常委會(huì)發(fā)表告臺(tái)灣同胞書，

9、率先表達(dá)了和平統(tǒng)一的愿望，邁出了和平統(tǒng)一祖國的第一步。二是1981年全國人大常委會(huì)委員長葉劍英發(fā)表關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策，闡明了統(tǒng)一后對臺(tái)灣的基本政策。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這一談話實(shí)際上已包含了“一國兩制”的內(nèi)容。三是鄧小平在20世紀(jì)80年代初正式提出“一國兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。先播放一段影片讓學(xué)生了解“一國兩制”形成的過程，接著分析其內(nèi)容，然后說明通過六屆全國人大二次會(huì)議，“一國兩制”構(gòu)想已從領(lǐng)導(dǎo)人的設(shè)想上升為一項(xiàng)國策而具有了法律效力。最后由學(xué)生評價(jià)“一國兩制”構(gòu)想，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上簡單歸納：這是一項(xiàng)天才的創(chuàng)造，是鄧小平運(yùn)用馬克思主義基本原理，依據(jù)中國的歷史、現(xiàn)狀提出的一個(gè)

10、全新的戰(zhàn)略思想，是具有中國特色的社會(huì)主義理論的重要組成部分。這不僅為解決臺(tái)灣、香港、澳門問題指明了方向，也為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式。講完這一目后，再讓學(xué)生思考一個(gè)問題：解決臺(tái)灣問題為什么要用“一國兩制”的方式？學(xué)生回答后，應(yīng)從臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)狀歸納，臺(tái)灣同胞長期接受了資本主義制度但未曾忘記自己是炎黃子孫；再從長遠(yuǎn)的角度分析，“一國兩制”是保持臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定的最好方案；是祖國昌盛的需要；符合國家發(fā)展和民族振興的整體利益，是中國統(tǒng)一大業(yè)的需要，是維護(hù)世界和平的需要。不過，因臺(tái)灣問題而提出的“一國兩制”構(gòu)想，卻在解決香港問題上首先得到了成功的運(yùn)用。 2香港、澳門的回歸

11、香港回歸是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過以下步驟完成： （1）利用大屏幕由學(xué)生回顧香港問題的由來，并說明新中國成立以來對香港問題的立場。 （2）中國十一屆三中全會(huì)以來，香港回歸有了有利的條件，由學(xué)生依據(jù)教材歸納出兩點(diǎn)：一是隨著改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行，我國的綜合國力大大提高；二是“一國兩制”方針能為中英港三方接受。 （3）中英對香港問題的談判進(jìn)程，要強(qiáng)調(diào)鄧小平等中國領(lǐng)導(dǎo)人在國家主權(quán)問題上的嚴(yán)正立場和堅(jiān)決的態(tài)度，突出其非凡的睿智和過人膽識(shí)，和舊中國屈辱的外交形成鮮明的對比，這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和學(xué)習(xí)偉人人格的最好素材。 （4）學(xué)習(xí)中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，注意和統(tǒng)一后對臺(tái)灣的基本政策進(jìn)行

12、比較，找出異同點(diǎn)，讓學(xué)生在對比中掌握事物普遍性和特殊性的規(guī)律。 （5）關(guān)于香港回歸，通過一組圖片和一段影片加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的民族自豪感。 （6）總結(jié)香港回歸的歷史意義。 關(guān)于澳門回歸：香港問題和平解決為同樣久而未決的澳門問題的解決提供了范例。這一問題不必過多講解，播放一段影片和展示一些圖片，使學(xué)生了解這一史實(shí)即可。 3海峽兩岸的交流 （1）首先講明海峽兩岸由隔絕到交流，根本原因是我黨的改革開放，“一國兩制”政策的英明和感召。 （2）關(guān)于兩岸交流的史實(shí)通過一段影片和文字、圖片展示，以增強(qiáng)感染力，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到祖國統(tǒng)一是兩岸人民的共同呼聲，體會(huì)到祖國統(tǒng)一的迫切性，增強(qiáng)一種使命感。但也

13、要指出兩岸關(guān)系的緩和多是在民間，阻礙統(tǒng)一的因素還很多。 （3）引導(dǎo)學(xué)生分析阻礙祖國最終完成統(tǒng)一大業(yè)的因素。這一內(nèi)容要結(jié)合時(shí)事，特別是今年3月以來，臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)勢力再度抬頭，以此讓學(xué)生明白，臺(tái)島內(nèi)的分裂傾向是阻礙祖國統(tǒng)一的嚴(yán)重障礙。另外有些外國反華勢力在國際上制造“一中一臺(tái)”“兩個(gè)中國”也是影響我國統(tǒng)一的重要因素。但是，推動(dòng)祖國統(tǒng)一的因素也是不少的。 （4）課件展示“祖國統(tǒng)一是大勢所趨”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一趨勢，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)黨和政府近年來，為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)問題上的一些聲明和主張，這里主要選取兩個(gè)材料，一是1995年江澤民發(fā)表為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗的講話，提出了發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)祖國統(tǒng)一的八點(diǎn)主張。二是2002年中共十六大強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張，最終實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。還可以補(bǔ)充今年針對臺(tái)獨(dú)勢力的所謂“公投”活動(dòng)，發(fā)表的嚴(yán)正聲明。 （5）最的指出，在黨和政府“一國兩制”政策的英明指導(dǎo)和港澳地區(qū)的順利實(shí)踐下，在祖國綜合國力日益增強(qiáng)的情況下，在全國人民的迫切支持期待和全世界所有華人、愛好和平的人們的推動(dòng)下，祖國統(tǒng)一大業(yè)的最終完成，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，我們期盼著。以這樣的語言結(jié)束全課，給學(xué)生以深