教師師德師風工作總結公文范本合集（2022年）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風工作總結公文范本合集（2022年） 下面是我為大家整理的教師師德師風工作總結公文范本合集（2022年）,供大家參考。 提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。下面公文范文網我為您推舉教師師德師風個人工作總結公文范文5篇。 教師師德師風個人工作總結1 “百年大計，教導為本； 教導大計，教師為本；教師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風是教師這個行業(yè)的風俗風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而

2、漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風創(chuàng)辦的重要性。 在政治學習方面，我專心學習貫徹_屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教導局“質量、安好、穩(wěn)定”教導工作主題，以科學進展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教導，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教導教學活動中來。 盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導事業(yè)。一個喜歡教導事業(yè)的教師，

3、同時也是理應喜歡自己的教導對象學生。教師在教導活動中要處理好各種人際關系，而師生關系那么居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教導方針的貫徹和教導目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要喜歡學生。我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜歡學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長； 才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教導學生；才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教導家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教導孩子?！睕]有愛，就沒有教導。是否喜歡自己的學生，實際上也就抉擇了教師教導工

4、作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點： 一、喜歡學生，是師德的核心內容。 一個喜歡教導事業(yè)的教師，同時也是理應喜歡自己的教導對象學生。教師在教導活動中要處理好各種人際關系，而師生關系那么居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教導方針的貫徹和教導目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要喜歡學生。我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜歡學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長； 才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教導學生；才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教導家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子

5、的人，他才能教導孩子?！睕]有愛，就沒有教導。是否喜歡自己的學生，實際上也就抉擇了教師教導工作的成敗。原蘇聯(lián)教導家贊科夫認為：當教師必不成少的，甚至幾乎是最主要的品質就是喜歡學生。喜歡學生，務必了解學生，崇敬學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康進展，可憐學生的痛楚與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關切、保護、扶助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我更加留神，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關切和保護，我加強對留守兒童的關切和保護，從生活、學習、心理賦予

6、更多的輔導，使其健康、茁壯成長。 二、崇敬家長，是師德修養(yǎng)的重要表達。 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不成替代的作用。蘇聯(lián)教導家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一致的夢想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”崇敬家長，引導家長了解、參與、監(jiān)視學校的教導工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教導作用，使學校教導和家庭教導有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教導，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現舉行概括分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關切。他們提出的合理化建議，給我開展教

7、導教學工作供給了有益的扶助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式實時反應給家長，使家長能夠細致地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現實時反應給我。這一做法取得了分外好的教導效果。實時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生舉行思想教導供給了分外名貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支隱匿著巨大教導潛力的隊伍，他們中間好多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教導教學的積極性，不斷提升自己的工作。 三、樂教勤業(yè)，是師德模范的境界。 屈指算來，

8、將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術純熟的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農人們排憂解難的農業(yè)技術員，有的成了醫(yī)術非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教導崗位我逐漸從內心體會到了桃李滿天下的喜悅。對教師職業(yè)的喜歡，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生熱愛上你呢?我認為教師專業(yè)水平的上下是學生熱愛的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，務必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高明的教導聰慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不成能給學生的生命

9、鋪上一層和暖的、純真的底色。博學多才對一位教師來說是特別重要的。由于我們是直接面對學生的教導者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，更加是被稱作“學識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的學識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教導觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學識就是一桶死水。 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課

10、、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我表示個人才能的舞臺。不斷研究教導教學方法，探索科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要表達。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教導工作的宏偉意義，才能為教導工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。 總而言之，通過師德學習，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教導教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教導生涯中確定會不斷提高對教師道德的再熟悉，模范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作那么，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 教師師

11、德師風個人工作總結2 我校2021這學年開展學習師德師風以來，在縣教導局，教導辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風創(chuàng)辦，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教導活動。師德師風創(chuàng)辦取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風處境總結如下： 一、思想熟悉 在 政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教導法、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德模范嚴格要求自己，遵守社會公德。 把忠 誠于人民的教導事業(yè)，看成最高美德，時時鼓舞我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)按照領導，不打折扣，專心完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示 范”的要求來約束自己，做家長認可，學生熱愛，學校放心的“

12、三合意”教師。在平日我經常舉行自我反省，時時四處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好 老師的形象。 二、學習教導階段 學習教導活動在學校的統(tǒng)一安置下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教導的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習教師法、中共中央關于加強和提升思想政治工作的若干觀法等。 三、對照檢查階段 對 照檢查階段的主要任務是專心學習，提高熟悉的根基上透露問題，找準主要沖突。我通過教師之間的談心，加深對師德教導，并對照自己的過去，檢查自己在工作上 的大量問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開頭自查自我批評，態(tài)度忠誠，也樂于采納教師們的批評，專心分析問題的理由

13、，加以 校正，以便今后工作上的開展。出國留學網 四、整改提高階段 根據自己對照檢查察覺的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條 款，使自己師德師風創(chuàng)辦逐步走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改觀法并采納教師監(jiān)視檢查，力爭使自己對比猛烈 的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。 五、今后努力的方向 1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。 2、要從嚴治教，加強自身創(chuàng)辦，舉行教學上的改革，努力教導好我們的學生。 3、要昂揚精神，以百倍的干勁投身于社會主義教導事業(yè)。 4、要更新

14、教導觀念，徹底變更以往那種處治學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，對等，和諧的師生關系，崇敬學生人格，喜歡學生，尤其要喜歡差生和后進生。 5、要樹立4個意識 （1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。 （2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，四處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。 （3）堅韌樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，鞏固使命感，緊迫感和危機感。 （4）樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名

15、利和道義之間的關系。 以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生熱愛的好老師。 教師師德師風個人工作總結3 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞學識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄托和責任。我領會要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師確定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。 教書育人是教師的天職

16、，是教導過程中不成分割的兩個方面。教導的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的簡樸人格去影響一屆又一屆的學生； 用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，扶助他們樹立遠大夢想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。 在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教導學生發(fā)憤向上，拼搏進取。報告他們作為學生就要學好才干，提高素質，為將來做好打定。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的體驗扶助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在學識經濟

17、時代，學識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危害。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假設不經常處于學習狀態(tài)，人們的學識布局很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學識和技術的進展步伐。 我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次體驗，一次磨練，你會為你比別人的體驗豐富而驕傲，你會為自己經受得住磨練而高傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。 教師師德師風個人工作總結4 又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教導為本； 教導大計，教師為本；教師大計，師德為本。”畢竟什么是師德師風?所謂師德，就

18、是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風俗風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的概括表達。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜歡學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長； 才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教導學生；才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 我國現代教導家夏沔尊說：“教導之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛

19、就沒有教導?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假設說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教導生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教導家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們理應有同等的受教導權利。”喜歡一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教導學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名告成的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，輕易形成更加性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱心激勵、細心扶助，用師愛的溫情去

20、溶解他“心中的堅冰”，讓他在高興的情感體驗中采納教導。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得斟酌的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教導孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有崇敬學生，才能教導學生； 沒有崇敬就不成能有真正意義上的教導。在學生心目中，亦師亦友，民主對等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有學識，對學生來說，他們更愛好前者。青少年學生更加渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神秘的教導效果，會使學生自覺地崇敬教師的勞動，

21、容許接近老師，夢想與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教導家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而崇敬學生，對等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都夢想得到別人的崇敬，這是一種心理上的需求，但崇敬是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被對等對待是一大愿望，能得到老師的崇敬對學生是極大的精神鼓舞。我從教導中體會到:崇敬學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特天性特長、有自我情感的生命個體，從崇敬學生啟程，建立新型的現代師生關系，

22、教師要舉行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的嚴肅中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會賞識，懂得贊美，擅長交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和激勵者，成為“孩子們的同志和摯友。在學生心靈中栽下一棵崇敬的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普遍教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而宏偉。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師

23、德，不是簡樸的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學識內涵和文化品位的表達！其實，在日常的教導教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教導的藍天。 教師師德師風個人工作總結5 教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教導的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個榮譽的稱號.在師德師風活動月里，通過學習教導法律法規(guī)文件和中小學教師職業(yè)道德模范，使我在思想上對師德師風有了更深刻的熟悉，在教導教學行動中進一明確了工作的方向。能做到以下幾點： 一、依法執(zhí)教。能專心學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志創(chuàng)辦有中國特色社會主義理論，擁護黨的根本路線，全面貫徹國家教導方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教導教學中同黨和國家的方針政策