嬰幼兒情感社會(huì)性發(fā)展和家庭教養(yǎng)指導(dǎo)

1、關(guān)于嬰幼兒情感社會(huì)性發(fā)展與家庭教養(yǎng)指導(dǎo)第一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月主要內(nèi)容一、嬰幼兒情緒情感的發(fā)展二、嬰幼兒社會(huì)性的發(fā)展三、良好情緒情感與社會(huì)性行為的培養(yǎng)四、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)概述五、帶教與培訓(xùn)第二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、嬰幼兒情緒情感的發(fā)展概念 情緒是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反應(yīng)，反應(yīng)比較短暫的狀態(tài)。情緒的構(gòu)成：生理的喚醒 主觀體驗(yàn) 認(rèn)知評價(jià) 外顯的行為（表情動(dòng)作） 情感是比較穩(wěn)定和持續(xù)的狀態(tài)。第三張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月最基本的積極情緒：快樂、興趣最基本的消極情緒：痛苦、懼怕嬰幼兒

2、情緒發(fā)展的特點(diǎn)：易變性 易感性 沖動(dòng)性第五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2.嬰兒情緒發(fā)展的生理基礎(chǔ)（1）先天氣質(zhì)類型容易型氣質(zhì)：約40%，隨和，脾氣平和，情緒較為積極，對新事物較為開放和適應(yīng)，生活有規(guī)律、可以預(yù)測困難型氣質(zhì)：約10%，活躍、易怒、生活沒有規(guī)律，對改變常規(guī)會(huì)有過度反應(yīng)，對新事物和人適應(yīng)較慢在入園適應(yīng)上可能存在更多的問題，與同伴交往過程中更容易被激怒和表現(xiàn)出攻擊性行為遲緩型氣質(zhì)：約15%，不怎么活躍，有點(diǎn)抑郁，對新異刺激的反應(yīng)一般較溫和，不會(huì)過激和消極，對新的人和環(huán)境適應(yīng)較慢對新的挑戰(zhàn)和活動(dòng)反應(yīng)遲鈍，往往會(huì)被同伴忽視第六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）情

3、緒中樞杏仁核狀神經(jīng)核及額葉調(diào)節(jié)部位嬰兒7-8個(gè)月起，額葉的情緒管理中樞逐漸成熟，才能慢慢的學(xué)會(huì)控制自己的情緒3.嬰兒情緒反應(yīng)特點(diǎn)反應(yīng)快而且缺乏控制力第七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.不同情緒出現(xiàn)的時(shí)間表時(shí)間情緒情緒類別影響因素出生滿足厭惡痛苦好奇 基本可以由生理控制2-7個(gè)月憤怒恐懼快樂悲傷驚訝基本所有健康嬰兒都在大致相同的時(shí)間段出現(xiàn)，在所有文化中的解釋也是相似的1-2歲尷尬嫉妒內(nèi)疚驕傲害羞復(fù)雜自我意識自我評價(jià)需要自我的感知和認(rèn)知能力來評判自己的行為是否違背了標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則第八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5.某些基本情緒的發(fā)展（1）快樂：快樂表現(xiàn)為微笑和大聲的發(fā)笑。笑

4、是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。（笑他人的積極反應(yīng)）第九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒的微笑發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：時(shí)間階段特點(diǎn)0-5周自發(fā)微笑 用嘴作怪相，與中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)不穩(wěn)定有關(guān)，是自發(fā)的反射性的微笑，睡覺、撫摸面頰、腹部等能引起嬰兒早期的這種微笑3-4周起無選擇的社會(huì)性微笑 人的聲音、面孔等外源性刺激容易引起嬰兒的微笑；3個(gè)月開始微笑次數(shù)增加，此時(shí)對陌生人與熟人的微笑沒有多大區(qū)別，只是對母親或照料者發(fā)出更多的微笑5-6個(gè)月起有選擇的社會(huì)性微笑 增強(qiáng)了嬰兒與照料者之間的依戀關(guān)系，嬰兒對熟悉的人會(huì)無拘束地微笑，對陌生人則帶有一種警惕的注意第十張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6

5、月（2）焦慮焦慮是一種預(yù)料到威脅性刺激又無能為力去應(yīng)付的痛苦反應(yīng)，是處于失助狀態(tài)下不能采取有效行為去對付時(shí)產(chǎn)生的情緒。嬰幼兒在6-7個(gè)月后就開始害怕陌生人，當(dāng)其與媽媽或主要養(yǎng)護(hù)者分開時(shí)，還會(huì)表現(xiàn)出明顯的不高興，這種反應(yīng)就是嬰幼兒的分離焦慮。分離焦慮一般出現(xiàn)在6-8個(gè)月（此時(shí)，嬰幼兒正形成最初的社會(huì)性依戀），在14-18個(gè)月時(shí)達(dá)到頂峰，在整個(gè)嬰幼兒期和學(xué)前期，其強(qiáng)度逐漸減弱。第十一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月依戀形成的階段階段時(shí)間特點(diǎn)前依戀階段出生6周哭、笑等情緒反應(yīng)吸引母親注意且讓他們呆在自己身邊，能認(rèn)識母親微笑和聲音依戀開始形成階段6周68個(gè)月開始能對熟人和陌生人分別作出不同反

6、應(yīng)：依偎親近/警覺戒備依戀形成階段68個(gè)月18個(gè)月對熟人產(chǎn)生依戀，表現(xiàn)出分離焦慮，15個(gè)月時(shí)達(dá)到頂峰互惠關(guān)系形成階段18個(gè)月2歲及2歲以后開始理解母親離開的原因，能預(yù)測她會(huì)回來依戀是兩個(gè)人之間親密、互惠、情感上的關(guān)系，以相互保持親近的需求為特征。第十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月依戀：羅湖米羅猴 發(fā)展心理學(xué)家亨利哈羅曾做過一項(xiàng)關(guān)于恒河幼猴的依戀研究，他制作了兩只代理母猴，一只用海綿和絨布把包裹木頭做成，另外一只由鐵絲網(wǎng)制成。兩只人造母猴的胸前都安裝了一個(gè)奶瓶，身體內(nèi)還安裝了一個(gè)提供溫暖的燈泡。換句話說，這兩個(gè)人造母猴除了在外部皮膚的觸感方面存在差異之外，其他方面完全一樣。第十三張

7、，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 結(jié)果，在165天的實(shí)驗(yàn)過程中，幼猴同金屬媽媽和絨布媽媽呆在一起的時(shí)間有顯著差異。盡管兩只母猴都能夠提供奶，但幾乎所有的幼猴偏愛的都是絨布媽媽，并且這種偏愛的程度趨向于極端： 幼猴在絨布媽媽身旁的時(shí)間平均每天達(dá)到16小時(shí)以上，它總是設(shè)法呆在絨布媽媽身旁，與其擁抱、親昵或在絨布媽媽的懷里睡覺。相反，幼猴每天在金屬媽媽身旁呆的時(shí)間只有1.5個(gè)小時(shí)，而這期間還包括吃奶的時(shí)間在內(nèi)。在恐懼和驚慌時(shí)，在絨布媽媽身邊的幼猴情緒能迅速平靜，而在金屬媽媽身邊的幼猴仍然不停大叫和走動(dòng)。第十四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月四種類型的依戀關(guān)系類型母親在時(shí)母親離開母親

8、返回安全型依戀（65%）獨(dú)自探索，對陌生人隨和大方引起明顯的不安有溫暖的回應(yīng)，如果感到壓抑，常常會(huì)尋求身體接觸來緩解壓力抗拒型依戀（10%）很少有探索行為，對陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫湎喈?dāng)壓抑、靠緊母親不愿其離開矛盾：會(huì)接近母親，但看上去對母親的離去還在生氣；母親主動(dòng)的身體接觸往往會(huì)遭到拒絕，甚至搡打母親，哭鬧，難安撫回避型依戀（20%）對陌生人相當(dāng)友善，但有時(shí)也回避和忽略這些陌生人很少表現(xiàn)出抑郁、苦惱母親想主動(dòng)引起他們注意時(shí)，他仍然表現(xiàn)出很冷漠，會(huì)回避母親很久才跟她打招呼組織混亂/方向混亂型依戀（5%）在陌生情境中表現(xiàn)出極度的壓抑混合抗拒型與回避型模式不知所措，各種混亂的矛盾行為：母親抱起他時(shí)，他

9、的目光看別處或用茫然抑郁的眼神接近母親；母親安慰他后，他表現(xiàn)冰冷或出乎意料地哭起來第十五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月陌生人焦慮隨著依戀關(guān)系的建立和形成，嬰幼兒開始出現(xiàn)了對陌生人警惕和戒備反應(yīng)，懼怕生人，這又叫做陌生人焦慮，對陌生人警惕反應(yīng)往往也夾雜著好奇，在8-10個(gè)月時(shí)達(dá)到頂峰，2歲時(shí)逐漸下降。第十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月應(yīng)對焦慮的對策：育嬰師仔細(xì)觀察、分析并找出引起焦慮的原因，因而針對性的加以解除。（擁抱、搖動(dòng)、離開前告知分離是暫時(shí)的，還會(huì)再回來，減輕焦慮）第十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）恐懼恐懼是人類天生活的一種正常的情緒表達(dá)，它來

10、源于對陌生事物的一種本能的自衛(wèi)，有助于躲避危險(xiǎn)，有生存價(jià)值。嬰幼兒懼怕情緒的發(fā)展跟認(rèn)知、記憶能力的發(fā)展是分不開的。第十八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月恐懼發(fā)展經(jīng)歷的階段：本能的恐懼：出生就有的本能的、反射性的反應(yīng)與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼：約從4個(gè)月開始怕生： 6-8個(gè)月起預(yù)測性恐懼： 1.5-2歲起當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出害怕時(shí)，育嬰師不可譏笑或嚇唬，而應(yīng)該親近或安慰。育嬰師可以預(yù)先告訴嬰幼兒可能出現(xiàn)的變化，讓其對可能性的危害性刺激有相應(yīng)的準(zhǔn)備，并有做出相應(yīng)選擇的機(jī)會(huì)。第十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月歲的寶寶怕什么？新生兒至1歲 寶寶心里話：“我的爸爸媽媽和我熟悉的人都到哪兒

11、去了？”“天啊，周圍怎么這么大的聲音？這樣的吵鬧聲會(huì)傷害到我嗎？”“是什么東西在我眼前一閃一閃的呢？我真的不知道?！?典型恐懼： 環(huán)境因素的突然改變。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)熟悉的照料者更換時(shí)，當(dāng)他聽到聲音突然變大時(shí)，當(dāng)他感覺自己的身體猛然下墜時(shí)，當(dāng)他看到了刺眼的光線（如閃光燈的）時(shí)，這些都會(huì)令寶寶感到害怕，直到他18個(gè)月大后，這種情況才會(huì)得到緩解。 恐懼解析： 01歲是親子建立依戀關(guān)系的關(guān)鍵期，在出生后的第一年里，孩子所依戀的對象將成為他生命中最重要的人，因此在更換照料者的時(shí)候，需要特別小心。 很多的干擾，如噪音、閃光燈的光，都是小寶寶無法躲避的，他能作出的反應(yīng)，只能是因?yàn)楹ε露摁[。 第二十張，PPT共

12、七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月媽媽對策： 豐富孩子的各種生活體驗(yàn)，以便有效地刺激他大腦的發(fā)育。在改變環(huán)境因素之前，盡可能有一個(gè)過渡。比如，增加新照料者在寶寶面前出現(xiàn)的頻率，或讓原照料者再跟隨一段時(shí)間。 避免或減少周圍環(huán)境的不良刺激。如，盡量保持居室的安靜，拍照時(shí)不用閃光燈。 適應(yīng)身體下墜。家長可以在寶寶七八個(gè)月大的時(shí)候跟他玩一些相關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲，如在寶寶精神狀態(tài)較好的情況下，伴著柔和的音樂，媽媽手撐在他的腋下，慢慢地將他舉過頭頂，接著快速下降到媽媽的胸前。開始時(shí)幅度不宜太大，慢慢地，可以適當(dāng)加大幅度。這個(gè)游戲不僅可以緩解孩子內(nèi)心的恐懼，還可以促進(jìn)他感覺統(tǒng)合能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二十一張，PPT共七十

13、九頁，創(chuàng)作于2022年6月歲半左右 寶寶心里話：“我沒有見過你，你不要靠近我?！薄澳闶钦l啊？你不會(huì)把我給搶走吧？”“我的媽媽到哪兒去了，她是不是不要我了？” 典型恐懼： 與父母分離以及與陌生人相處。如“我們帶你媽媽走嘍”“你媽媽不要你了，今天跟我回去吧”“陌生人來了”之類的話，會(huì)令1歲多的寶寶驚慌失措，十分害怕。34歲時(shí)，這種恐懼感會(huì)逐漸減弱和消失。 恐懼解析：生活中，母親往往是孩子最強(qiáng)烈和最早依戀的對象。如果硬將母子分開，或讓陌生人介入，孩子會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的負(fù)面情緒，行為也會(huì)反常，甚至造成無法彌合的情感創(chuàng)傷。一般而言，歲半至2歲是寶寶產(chǎn)生分離焦慮的高峰期。 第二十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2

14、022年6月媽媽對策： 事先嘗試與父母分離，是幫助寶寶克服分離焦慮的最佳方法。在時(shí)間安排上，宜遵循循序漸進(jìn)的原則，慢慢增加分離的時(shí)間。在離開的時(shí)候，您需要明白無誤地告訴孩子離開的原因、之后的安排以及什么時(shí)候會(huì)回來。請選擇寶寶比較熟悉的成人來照顧寶寶，如爺爺、奶奶等。 重復(fù)玩一些有趣的游戲，比如“藏貓貓”，通過游戲告訴寶寶：媽媽不見了，媽媽又回來了。當(dāng)他相信“不見的媽媽還會(huì)出現(xiàn)”時(shí)，分離焦慮這一關(guān)也就過得差不多了。 第二十三張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月歲時(shí) 寶寶心里話：“天黑了，有很多怪物會(huì)出來的?！薄斑@是什么東西？它會(huì)吃掉我嗎？” 典型恐懼： 害怕某些動(dòng)物、怪物和黑夜。天黑后，寶

15、寶可能會(huì)對陽臺上的一盆花、窗簾上的裝飾或圖案表現(xiàn)出毫無理由的恐懼，這種恐懼感45歲時(shí)減弱。 恐懼解析： 2歲左右的寶寶會(huì)特別害怕獨(dú)自面對黑暗，這并不是沒出息、怯懦的表現(xiàn)，而是人類與生俱來的逃避危險(xiǎn)和求得生存的本能。此時(shí)，如果成人采取強(qiáng)硬措施或者過度保護(hù)，都會(huì)使寶寶無法邁過這道坎兒。 第二十四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月媽媽對策： 溫柔地堅(jiān)持。一旦決定讓孩子獨(dú)自面對黑暗，家長就要溫柔地堅(jiān)持?！皽厝帷北憩F(xiàn)在睡前媽媽會(huì)陪伴寶寶一小會(huì)兒，并告訴他，父母屋的門始終是敞開的，沒有條件分房的家庭至少要做到分床；“堅(jiān)持”表現(xiàn)在當(dāng)孩子半夜爬到您身邊的時(shí)候，您一定要溫柔而堅(jiān)定地把他送回到小床上。 豐

16、富黑暗的概念。在孩子心中，黑暗代表的就是潛在的危險(xiǎn)，那么我們平時(shí)可以和他玩一些黑暗中的小游戲，如吹滅生日蠟燭屋里黑了但會(huì)得到禮物，在黑暗中玩手電筒、熒光棒等，讓孩子覺得黑暗除了令人恐懼之外，還有驚喜、奇妙、探索等豐富的意義。 第二十五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月歲時(shí) 寶寶心里話：“我害怕，不要把我扔到水里?！薄拔也桓疫^去，我害怕后面有個(gè)大妖怪！”“窗簾后面有個(gè)魔獸吧。” 典型恐懼： 怕水、妖怪等。對寶寶來說，水和想象中害怕的對象，往往有著成人不可思議的力量?？謶纸馕觯?孩子的想象力極其豐富，常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起，對他們來說，那些想象中的恐懼的對象是真實(shí)存在的。如果大人表現(xiàn)

17、出完全不信，甚至訓(xùn)斥孩子，會(huì)把孩子推向更孤獨(dú)、更恐懼的境地。 第二十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月媽媽對策： 接納寶寶的恐懼。需要父母注意的，不是寶寶描述的怪物，而是他當(dāng)時(shí)的情緒。成人應(yīng)仔細(xì)傾聽，引導(dǎo)孩子用語言或者用畫筆詳細(xì)地描述恐懼的對象。描述得越仔細(xì)、越明白，心里的恐懼就會(huì)越少，因?yàn)槿撕ε碌拇蠖嗍俏粗臇|西。 和恐懼的對象打招呼。成人要引導(dǎo)寶寶和恐懼的對象簡單交流，哪怕只是打個(gè)招呼。如，可以讓他和“躲在床底下的大灰狼”喊話：“大灰狼，你好啊，這么晚你怎么還不回家??？你的寶寶在等你呢，快回去吧！”然后您可以問他：“大灰狼說什么了？”通常，寶寶的反應(yīng)是“大灰狼回家了”，而他心里大

18、部分的恐懼感也隨之消失了。 第二十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）受挫嬰幼兒正處于一個(gè)有自主性、有個(gè)人愛好、會(huì)玩耍的獨(dú)立個(gè)體，但由于生理、心理上的限制以及父母對他們不成熟的獨(dú)立意識的要求的阻止，孩子不可避免地要受挫，從而感受到不愉快的負(fù)面情緒。受挫的原因有多種，如限制、玩具的操作或使用不熟練、同伴的粗暴對待或拒絕、身體或體能發(fā)育的局限等等。受挫是不可避免的，在挫折中也能增長嬰幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn)，但2歲以前的孩子不要進(jìn)行專門的挫折教育，應(yīng)盡可能地讓他們感覺到自己可以應(yīng)對生活中的事情。第二十八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（5）愛哭哭在生理上代表饑餓、病痛、欲求不滿、身

19、體不舒服等等，在心理上代表委屈、挫折、害怕、悲傷、不滿、后悔、發(fā)泄、要求、需要關(guān)心及注意等等。第二十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月哭發(fā)展的三個(gè)階段時(shí)間階段特點(diǎn)出生1個(gè)月生理心理激活由身體不適導(dǎo)致哭泣，主要引起照料與關(guān)注1個(gè)月起心理激活一種低頻、無節(jié)奏的假哭，其目的是喚起注意和照料2個(gè)月22個(gè)月有區(qū)別的哭泣一種反映嬰幼兒某種需要的社會(huì)行為，表明嬰幼兒依戀某個(gè)特定的人，依戀對象不在身邊就會(huì)哭泣第三十張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月造成嬰兒哭泣的可能性原因過分溺愛（哭，要挾）；嬰幼兒本身缺乏信心、依賴性重。對策：了解孩子的氣質(zhì)類型，再因材施教。找出大多在什么情況下哭，哭的原因

20、是什么，再指導(dǎo)如何應(yīng)付這些情況，訓(xùn)練孩子自己解決困難的能力。多注意嬰幼兒的健康，培養(yǎng)積極、開朗的個(gè)性。第三十一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（6）痛苦痛苦是持續(xù)的、超水平的刺激的結(jié)果。引起嬰幼兒痛苦的刺激有疼痛、噪音、寒冷、饑餓、身體不適和與親人分離等。痛苦有適應(yīng)價(jià)值： 引起同情和幫助； 激起嬰幼兒為減輕痛苦而改善自己處境的愿望。第三十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（7）興趣興趣是一種先天性情緒，是嬰幼兒好奇心、求知欲的內(nèi)在來源，在其認(rèn)知和智力發(fā)展中有很重要的作用。嬰幼兒興趣的主要表現(xiàn)：揚(yáng)起額眉、睜大或瞇起雙眼、常常嘴巴張開，注意力高度集中地觀看或傾聽。第三十三張，P

21、PT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰幼兒興趣的早期發(fā)展階段: 先天反射性反應(yīng)階段（1-3個(gè)月）：由視、聽覺和運(yùn)動(dòng)刺激所吸引持續(xù)維持著反應(yīng)性；相似性再認(rèn)知覺階段（4-9個(gè)月）：適宜的聲光刺激重復(fù)出現(xiàn)或嬰幼兒有意作出活動(dòng)使有趣的情境得以保持并伴有快樂感；新異性探索階段（9個(gè)月以后）：開始對新異事物感興趣。第三十四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月二、嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展1.嬰幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的主要表現(xiàn)（1）自我意識：居于社會(huì)性發(fā)展的中心地位，是作為主體的自我關(guān)于自己及自己與他人關(guān)系的認(rèn)識?！暗谝环纯蛊凇钡谌鍙?，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰幼兒自我意識發(fā)展階段：第一年：沒有自

22、我意識第一年末：自我意識萌芽，認(rèn)識了自己與客體的關(guān)系第二年：開始認(rèn)識自己的身體，能對著鏡子觀看自己的身體器官，尤其是臉部2-3歲：由稱呼自己的名字變?yōu)榉Q呼我，這是自我意識發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)第三十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）社會(huì)交往母嬰交往母嬰交往在嬰幼兒認(rèn)知、情感、語言、社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著積極不可替代的作用；母嬰關(guān)系是嬰幼兒諸多良好社會(huì)關(guān)系形成的基礎(chǔ)第三十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月父嬰交往 性格培養(yǎng) 性別角色認(rèn)同第三十八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月爸爸帶寶寶的藝術(shù)長期以來，人們受傳統(tǒng)“男主外、女主內(nèi)”思想的影口向，在嬰幼兒的撫養(yǎng)和親子

23、溝通過程中，更多地關(guān)注母嬰關(guān)系，卻往往忽視了父親在嬰幼兒教育過程中的重要作用。父親自己往往也認(rèn)為，母親是嬰幼兒教育的主力，自己的強(qiáng)大教育作用要等到孩子上學(xué)之后才能得以有效的發(fā)揮。其實(shí)，父親的作用同等重要，甚至有時(shí)其價(jià)值超過母親的教導(dǎo)。父親與母親在教養(yǎng)風(fēng)格上有明顯不同。每個(gè)母親都有自己獨(dú)特的抱孩子方式，并且10次有9次都會(huì)以相同的方式抱起孩子，而父親則10次有9次以不同的方式抱孩子，甚至?xí)雰侯^朝下抱起來，母親在與孩子玩耍時(shí)較喜歡使用玩具，而父親則喜愛用自己的身體當(dāng)作孩子的爬桿或搖馬，父親的教導(dǎo)方式更有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，與母親相比，他們可以讓孩子爬得更遠(yuǎn)，然后再把他們抱回來；當(dāng)孩子面對新事

24、物，如一只狗，一個(gè)陌生人或一個(gè)新玩具時(shí)，母親會(huì)本能地靠近孩子，讓孩子感覺到可以得到保護(hù)，父親則傾向于站在一邊，讓孩子自己去探索。這兩種撫養(yǎng)方法保護(hù)和挑戰(zhàn)，都有助于孩子的情緒發(fā)展。第三十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月當(dāng)個(gè)好老爸并不難付出時(shí)間相處每天至少拿出2030分鐘的時(shí)間來關(guān)注和參與孩子的活動(dòng)，哪怕是給孩子講個(gè)故事，陪孩子搭一會(huì)兒積木，或者幫孩子洗個(gè)澡，甚至不能按時(shí)回家時(shí)，打個(gè)電話和孩子說上幾句話。不要小看這幾分鐘的相處時(shí)間，這會(huì)讓孩子感受到父愛的存在。此外，父親還應(yīng)成為孩子重要的游戲伙伴。孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時(shí)光，他們不僅從父親那里感受到愛，而且能從父親的氣質(zhì)、

25、情感、智力等方面潛移默化的影響中，為自身的心智發(fā)育汲取養(yǎng)分。第四十張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月愛要讓孩子知道衣食無憂后，如何才能讓孩子得到最適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)，如何讓孩子在父母親的愛中快樂成長，才是每一位父母更應(yīng)該花費(fèi)心思和精力去關(guān)心的問題。要讓孩子知道你對他的愛，要讓他體會(huì)到你無時(shí)無刻不在惦念著他，父親平時(shí)也應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子，讓孩子時(shí)時(shí)體驗(yàn)到父愛的溫暖。分享孩子的感受盡管小寶寶還不能用語言表達(dá)自己，但他們能用姿態(tài)和聲音表示自己的感受和要求。孩子和成人一樣，他們也會(huì)有壓抑不良的感受，當(dāng)他們持續(xù)地處于不良情景刺激時(shí)，不良情緒也會(huì)滲透到幼小的心靈中，并還可能表現(xiàn)為生理上的不適以至疾病

26、。因而父親要同母親一起努力去了解，體會(huì)、分享孩子的需要和感受，避免孩子覺得孤獨(dú)無助。第四十一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月耐心和細(xì)心這是好爸爸最基本的條件，也是寶寶最需要的，耐心和細(xì)心其實(shí)包含著愛心，爸爸對寶寶的愛從中顯露無疑。同時(shí)，細(xì)心認(rèn)真的爸爸，會(huì)讓寶寶更加舒適放松，而且還能讓寶寶在潛移默化中學(xué)到這些優(yōu)點(diǎn)。擁有健康體魄與寶寶玩耍、帶寶寶出游、抱著睡熟或者生病的寶寶這些都依賴于爸爸強(qiáng)健的體魄和寬厚的臂膀，所以好爸爸應(yīng)該珍惜身體，經(jīng)常鍛煉，時(shí)刻準(zhǔn)備著履行父親的職責(zé)。第四十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月同伴交往 發(fā)展社會(huì)交往技能唉！沒人陪我玩吶！(*_*) 嘻嘻，有人陪

27、我啦！第四十三張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰幼兒社會(huì)交往的發(fā)展過程出生-6個(gè)月早期單純社會(huì)化反應(yīng)階段：哭、笑7-24個(gè)月社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段，在各種不同場合區(qū)分母親與其他人，產(chǎn)生依戀行為24-36個(gè)月伙伴關(guān)系發(fā)展階段，能忍受與依戀對象短暫分離，逐漸習(xí)慣與伙伴交往第四十四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月生活自理 體現(xiàn)個(gè)體駕馭生活的社會(huì)適應(yīng)能力和完善自我的能力。行走吃飯穿衣入廁梳洗第四十五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2.社會(huì)性行為發(fā)展的主要問題（1） 依賴根據(jù)年齡來培養(yǎng)嬰幼兒的良好都會(huì)嬰幼兒做事的方法耐心第四十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（2

28、）退縮嬰幼兒退縮的原因過分照顧和溺愛，使嬰幼兒變得脆弱封閉式教養(yǎng)，與外界接觸少馴服式教育，一貫要求順從，聽話家庭教養(yǎng)環(huán)境過于沉悶、冷清家長的性情內(nèi)向、退縮改變嬰幼兒退縮性格的方法實(shí)行開放式教育盡快讓嬰幼兒過集體生活，鼓勵(lì)其在集體中表現(xiàn)自己為退縮的嬰幼兒創(chuàng)設(shè)同伴積極接納的環(huán)境氣氛培養(yǎng)嬰幼兒勇氣第四十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）任性第一反抗期第四十八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）霸道造成嬰幼兒行為霸道的原因父母過分溺愛年齡關(guān)系，自我意識增強(qiáng)的反抗期排行：獨(dú)生子女或棑行較大者會(huì)發(fā)生霸道的現(xiàn)象模仿：受環(huán)境中人影響改變霸道的方法對于無理取鬧，不予理睬讓嬰幼兒從事體

29、力活動(dòng)，發(fā)泄過剩精力事先共同商定原則，堅(jiān)持執(zhí)行，犯規(guī)受處后不輕易安撫給予嬰幼兒安全感引發(fā)嬰幼兒良好的行為，積極強(qiáng)化帶嬰幼兒多參加屬于他們的社交場合，幫助其建立人際關(guān)系第四十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月三、良好情緒情感與社會(huì)性行為的培養(yǎng)1.培養(yǎng)總原則滿足情感需要，給予母親般的關(guān)愛細(xì)心體察嬰幼兒的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣妥善處理嬰幼兒的消極情緒積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)嬰幼兒與人交往提出明確要求，并進(jìn)行及時(shí)、客觀、正確的評價(jià)第五十張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2.良好情緒情感培養(yǎng)原則（1）要針對嬰幼兒的情緒特點(diǎn)進(jìn)行教育；（2）要特別注意讓嬰幼兒的情緒獲得適當(dāng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；（3）鼓勵(lì)而不

30、是限制嬰幼兒的活動(dòng)；（4）細(xì)心體察嬰幼兒的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。第五十一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3.良好社會(huì)性行為培養(yǎng)原則（1）生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)應(yīng)以生理成熟為前提；（2）耐心對待嬰幼兒的嘗試，并給予充分的時(shí)間；（3）通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)嬰幼兒掌握生活技能；（4）選用多種多樣的游戲發(fā)展嬰幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。第五十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.活動(dòng)、游戲及其操作方法（1）尋找快樂、克服害怕?lián)u啊搖（318個(gè)月）通過聽覺、觸覺感受基本節(jié)奏、體驗(yàn)節(jié)奏帶來的愉悅第五十三張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月在水里嬉戲（310個(gè)月）第五十四張，PPT共七十九

31、頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）培養(yǎng)興趣自制響桶（8-24個(gè)月）易拉罐、小石子、膠布天然手鐲（18-3歲）單面膠帶、一把剪刀第五十五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）自我意識滾枕頭（6-12個(gè)月）鏡子游戲（12-24個(gè)月）第五十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）與人交往、行為習(xí)慣送媽媽上班（4個(gè)月2.5歲）送玩具回家（1歲以上）第五十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（5）獨(dú)立性、控制能力悄悄話（23歲）我要自己走小燕小燕飛得高，小狗小狗跑得快，媽媽，媽媽快快來，我要媽媽抱！小雞小雞自己走，小鴨小鴨自己游，媽媽，媽媽快撒手，我要自己走！第五十八張，PPT共

32、七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月熊與木頭人小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，我們小朋友，也往樹木跑，采上幾朵花，再把舞來跳。要是大熊走過來，千萬別亂跑（趕快裝成“木頭人”）不許說話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。第五十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月四、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)概述 家庭教養(yǎng)指導(dǎo)：指有育兒資質(zhì)的人員或社會(huì)專業(yè)托幼教養(yǎng)機(jī)構(gòu)或兒保部門，根據(jù)家庭嬰幼兒教養(yǎng)過程中存在的問題、嬰幼兒家長的困惑和家長自身的需要，像家長提供幫助的過程。第六十張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月在我國，對嬰幼兒家長的指導(dǎo)主要集中在醫(yī)療保健領(lǐng)域： 如對孕婦的產(chǎn)前培訓(xùn)、講座；向懷孕婦女及其丈夫介紹孕期孩子發(fā)展的過程、特點(diǎn)

33、，如何注意孕期的飲食、健康，如何調(diào)整自己的情緒，如何給孩子進(jìn)行衛(wèi)生護(hù)理，丈夫如何幫助妻子緩解孕期不適等等。第六十一張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月兒童保健機(jī)構(gòu)（如婦幼保健醫(yī)院、醫(yī)院的新生兒科等）采取指導(dǎo)家長對嬰幼兒訓(xùn)練的方式，演示課程內(nèi)容（包括做嬰兒體操、指導(dǎo)三浴鍛煉、喂養(yǎng)、輔食添加、常見病預(yù)防等）給家長看，并布置家庭作業(yè)，以促進(jìn)其在家庭中的鞏固復(fù)習(xí)等。 如今，在教育領(lǐng)域也涉及對嬰幼兒家長的指導(dǎo)，主要是探討家長對嬰幼兒在早期教育領(lǐng)域的需求，如何利用早教活動(dòng)的開展增強(qiáng)家長的育兒指導(dǎo)能力，幼兒園、社區(qū)等如何利用各種資源對散居家庭中的嬰幼兒家長進(jìn)行指導(dǎo)等。 第六十二張，PPT共七十九頁，創(chuàng)

34、作于2022年6月2.家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作的目的（1）提高家長的教養(yǎng)素質(zhì)；（2）改善家長的教養(yǎng)行為；（3）通過提高家長教養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)嬰幼兒健康成長，包括身體的發(fā)育和心理的發(fā)展。第六十三張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3.嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作的原則方向性原則家長主體原則雙向互動(dòng)原則分層分類指導(dǎo)原則整體性原則第六十四張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.嬰幼兒家長指導(dǎo)工作的原則指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭教養(yǎng)環(huán)境指導(dǎo)家長提高喂養(yǎng)水平指導(dǎo)家長提高家庭教養(yǎng)水平宣傳指導(dǎo)家園合作教養(yǎng)增強(qiáng)家長法制意識第六十五張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5.家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的對象指導(dǎo)對象：家長（父母、祖輩老人

35、、非親監(jiān)護(hù)等） 嬰幼兒指導(dǎo)中的問題：“隔代教養(yǎng)” 第六十六張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月6.家庭教養(yǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容（1）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性（2）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)具有階段性（以確定重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容）（3）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)具有差異性（4）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)應(yīng)具有全面性（5）正確教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)態(tài)度；家庭教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)；科學(xué)育兒、科學(xué)喂養(yǎng)；教養(yǎng)內(nèi)容和教養(yǎng)方法等。*嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的具體內(nèi)容首先，轉(zhuǎn)變觀念，掌握科學(xué)的教養(yǎng)方法；其次，重視實(shí)際問題的可操作性指導(dǎo)，還需加強(qiáng)嬰幼兒時(shí)期的教養(yǎng)重點(diǎn)內(nèi)容指導(dǎo)。如：人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng)，夜間哭鬧與睡眠，母嬰依戀，游戲活動(dòng)，早期

36、閱讀等方面。第六十七張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月7.家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作的渠道（1）衛(wèi)生部門的婦嬰保健院或兒保所的指導(dǎo)（2）早教中心、托幼教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)（3）社區(qū)的指導(dǎo)（4）企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)（5）大眾傳播媒介的指導(dǎo) 育嬰師可有針對性地向家長推薦和介紹相關(guān)的媒體，從中獲取有關(guān)信息和幫助。（6）育嬰師的指導(dǎo)： “入戶指導(dǎo)”第六十八張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月8.家庭教養(yǎng)指導(dǎo)形式（1）個(gè)別指導(dǎo)形式：家庭訪問、專家咨詢、電話聯(lián)系、書信便條、聯(lián)系冊、電子信箱（2）集體性指導(dǎo)形式：包括：家長會(huì)、講座與報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題討論辨析會(huì)、 教育開放活動(dòng) 、親子同樂活動(dòng)、親子營地活動(dòng)等（3）文字音像資料的介紹、推薦和提供（4）家庭中的指導(dǎo)形式：交談、操作示范、經(jīng)驗(yàn)分享、育兒閱讀資料、玩具的推薦等。第六十九張，PPT共七十九頁，創(chuàng)作于2022年6月9.嬰