1.乘法的初步認(rèn)識(shí)(一)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 上冊(cè)1.結(jié)合具體情境和問題，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。2.了解乘法的意義，認(rèn)識(shí)符號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式，會(huì)把連加算式改寫成乘法算式。3.通過生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察游樂園里面都有哪些好玩的東西？小飛機(jī)里共有多少個(gè)人？這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？15 請(qǐng)仔細(xì)觀察，每架飛機(jī)（ ）人 ，有（ ）架飛機(jī)35小火車?yán)锕灿卸嗌賯€(gè)人？這兩個(gè)加法算式有什么共同點(diǎn)？你觀察到每節(jié)車廂（ ）人，有（ ）節(jié)車廂66662464過山車?yán)锕灿卸嗌賯€(gè)人？2222 2 2 2 147個(gè)227你觀察到每節(jié)車廂有（ ）人，有（ ）節(jié)車廂如果過山車再長(zhǎng)些

2、，有20個(gè)2相加，100個(gè)2相加，你有什么感受？2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20個(gè)這就需要我們學(xué)習(xí)乘法來簡(jiǎn)化運(yùn)算過程掌握乘法算式的讀、寫法10022222 2 2 2 1472142714100個(gè)2相加怎樣用乘法算式表示？2100乘號(hào)讀作：7乘2等于14讀作：2乘7等于1464 243 5155 3 15乘法算式中的5從哪里來？46 24666624乘法算式中的4從哪里來？掌握乘法算式的讀、寫法一共有多少個(gè)氣球？55535155315乘數(shù)乘數(shù)積認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱 1631年，英國(guó)的數(shù)學(xué)家奧托雷德發(fā)明了符號(hào)“”。乘法是由加法而來的，表示幾

3、個(gè)相同的數(shù)字相加。所以他把“”斜過來寫成“”形，既表示了加法與乘法的關(guān)系，又表示了相乘的方法。你知道嗎？ 在乘法算式 2 7 1 4中， 2表示（ ）， 7表示（ ）， 2 7表示（ ）個(gè)（ ）相加。 相同的加數(shù) 相同加數(shù)的個(gè)數(shù) 7 2222222214 2 7 1 4小飛機(jī)里共有多少人？小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍?333315666624你能把加法算式寫成乘法算式嗎？乘法算式： 3 5 1 5 或 5 3 1 5 乘法算式： 6 4 2 4 或 4 6 2 4用乘法表示真簡(jiǎn)便！ （ ）個(gè)（ ）加法算式：乘法算式：33=93+3+3=9 3 3145635224我會(huì)讀四乘五五乘二六乘三二乘四2 把可

4、以寫成乘法算式的寫出來。4 和 3 相 乘5 個(gè) 2 相 加5 + 5 + 53 + 3 + 3 + 24334或52或2553或35不能用乘法算式表示344443 （ ）666664 （ ）2222225 （ ） 7 7573 （ ）請(qǐng)你判斷：4從今天的課堂內(nèi)容我們應(yīng)該知道，加數(shù)相同的加法運(yùn)算可以試著寫成乘法運(yùn)算。這就是乘法運(yùn)算的意義。5+5=105+5+5+5+5+6=312個(gè)5相加 2X5=10 5X2=10這個(gè)算式不能改寫成乘法算式。你能改寫成乘法算式嗎?13 3333333339=27（ )個(gè)相加93=279相同的加數(shù)加數(shù)的個(gè)數(shù)27相同的加數(shù)加數(shù)的個(gè)數(shù)258表示（）個(gè)相加，還可以改寫

5、為乘法算式：（ ）。表示（）個(gè)17相加，還可以改寫為乘法算式：（ ）。3考考你你會(huì)把下面的加法算式寫成兩個(gè)乘法算式，并說出它的意思嗎？+（）個(gè)相加。（）個(gè)相加。4綜合練習(xí)：畫圖表示下面算式的含義32545“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部

6、編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)