讓“有意義”變得“有意思”——新時(shí)期少先隊(duì)活動(dòng)思考

1、讓“有意義”變得“有意思” 新時(shí)期少先隊(duì)活動(dòng)思考灌 輸無 趣不接受效果差一、少先隊(duì)活動(dòng)的現(xiàn)狀如何使活動(dòng)獲得少先隊(duì)員的心理認(rèn)同？重視個(gè)體，關(guān)注內(nèi)心強(qiáng)調(diào)情感、體驗(yàn)獲得心理認(rèn)同啟 發(fā)興 趣樂于接受啟發(fā)性案例：升旗儀式傳統(tǒng)模式：升旗儀式的過程很清晰，包括出旗、升旗手講話、升旗、唱國歌、國旗下講話、頒獎(jiǎng)等基本環(huán)節(jié)。文本文本文本文創(chuàng)新做法：上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式 滿天星中隊(duì)“春之鼓”亮相 海燕中隊(duì)小小少年朝陽中隊(duì)全體亮相特色一以中隊(duì)為單位特色二內(nèi)容豐富、形式多樣特色三升旗手和護(hù)旗手由更多的進(jìn)步隊(duì)員，調(diào)動(dòng)廣大少先隊(duì)員積極性特色四充分調(diào)動(dòng)大家團(tuán)隊(duì)合作精神、展示每位隊(duì)員的綜合素質(zhì)什么是“有意義”、“有意思”

2、？全國少工委六屆三次全委會(huì)提出的新要求 “有意義”是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵；“有意思”是為少年兒童真心喜歡?！坝幸饬x”的標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀?！坝幸馑肌钡臉?biāo)準(zhǔn)滿足少先隊(duì)員的需求，符合他們的性格特點(diǎn)和成長規(guī)律，他們喜愛、積極性高、對該類活動(dòng)期望度高、愿意自發(fā)的參與。設(shè)計(jì)既“有意義”又“有意思”的少先隊(duì)活動(dòng) 什么是少先隊(duì)活動(dòng)？是少先隊(duì)組織的以玩與學(xué)為核心的各種形式活動(dòng)的總稱。在學(xué)校中，少先隊(duì)活動(dòng)也是初中和小學(xué)課外活動(dòng)的

3、主要組成部分。少先隊(duì)活動(dòng)的三個(gè)維度：空間：擴(kuò)大到校外教育場所范圍內(nèi)容：游戲?yàn)橹鹘M織者：老師引導(dǎo)為重點(diǎn)本土的實(shí)際性舞臺(tái)的多樣性參與性的多元性載體的豐富性 思想的深刻性思想的深刻性活動(dòng)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)“六性”1、引導(dǎo)的科學(xué)性歸納式思維重參與兒童立場演繹式思維重說教成人立場2、思想的深刻性 少先隊(duì)活動(dòng)要體現(xiàn)一個(gè)“新”字，這就要把握時(shí)代主題開創(chuàng)性的搞好活動(dòng)。3、載體的豐富性4、舞臺(tái)的多樣性 充分借助少年宮、科技館、體育館、圖書館、影劇場、博物館、科學(xué)宮、藝術(shù)宮、青少年活動(dòng)中心、愛國主義教育基地等各種校外活動(dòng)場所。5、參與的多元性 家庭、學(xué)校、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委、教育部門、文化工作者等各方面聯(lián)合起來、集中力

4、量、整合資源，搜集兒童生活中積極、有趣、幽默、精彩的東西，運(yùn)用“感情、信任、友誼因素和藝術(shù)、時(shí)尚元素、情感等新媒體”，創(chuàng)造越來越多使用兒童語言、充滿童趣的作品，在文化熏陶中培養(yǎng)少年兒童的樸素情感。6、本土的實(shí)際性 從本土文化中汲取營養(yǎng)，將地域文化轉(zhuǎn)化為活動(dòng)資源，使得活動(dòng)更貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 “有意義”的事情做得“有意思” 以釣魚島事件為例，設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)1、登陸人民網(wǎng)，參加“搶登”釣魚島插紅旗2、采取講故事、唱童謠、看視頻等形式引導(dǎo)少先隊(duì)員了解釣魚島。 組織觀看網(wǎng)絡(luò)上河南一位中小學(xué)教師在操場上針對釣魚島事件的演講，引導(dǎo)少先隊(duì)員思考如何愛國、愛家鄉(xiāng)。3、以蕪湖革命烈士紀(jì)念館、勞動(dòng)實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心等校外教育場所為載體，廣泛開展愛國主義和國防教育。 我們要抵制日貨，并不是要砸自己的日貨，我們在各行各業(yè)，都要比它做得