上傳人：仙***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-08-01 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?3.51KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、班級管理中的寬嚴(yán)相濟(jì)與剛?cè)岵⒅匕嗉壔顒又蟹攀肿寣W(xué)生去闖，這個“放”的度如何把握？這個課題提的很好，說到底，這一問題還是學(xué)生管理的一個具體案例。我們經(jīng)常講寬嚴(yán)相濟(jì)與剛?cè)岵⒅?，道理容易理解，但如何把握這個“度”確是一個困擾廣大教師的一個問題，每個人有每個人的理解與看法，我個人認(rèn)為在處理這個“度”上要做到兩點(diǎn)。中國儒家思想講究不慍不火，什么是不慍不火？具體過程中如何來操作？要解決這些問題，我們還不妨學(xué)習(xí)一下西方的經(jīng)驗(yàn)，把“度”具體化，就是把班級管理細(xì)化到具體的制度層面。我們可以了解一下法律上“寬嚴(yán)相濟(jì)”的概念：寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策是根據(jù)具體的案子、具體的情況來判斷，這是寬嚴(yán)相濟(jì)的核心問題。法院在對一個具

2、體的犯罪實(shí)施處罰時，要全面地對犯罪進(jìn)行剖析，包括行為的社會危害性；其次是案件實(shí)際造成的損害結(jié)果；還有，犯罪嫌疑人的主觀惡性，犯罪嫌疑人的動機(jī)是否卑劣，他的危險性等都要考慮。但是，對于一些偶然的犯罪，初次犯罪就要考慮輕的一面。綜合這些因素后還得看在犯罪當(dāng)中有沒有一些法定的情節(jié)。結(jié)合以上法律層面的認(rèn)識，我們在處理班級管理和班級活動中學(xué)生“放”的問題時，首先要樹立的一種觀念就是“以愛管人”，我們要相信管理的最根本出發(fā)點(diǎn)是愛學(xué)生，幫助學(xué)生成長。常言說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管要變壞?！爆F(xiàn)代教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

3、所以，“嚴(yán)”是“愛”的出發(fā)點(diǎn)，“愛”是“嚴(yán)”的歸宿。要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛交融?；谝陨险J(rèn)識，在具體操作過程中要做到一下兩點(diǎn)：一、以嚴(yán)為主從無數(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中我明白，教師必須對學(xué)生嚴(yán)加管理，嚴(yán)格要求。但所謂的“嚴(yán)”不是表面的管束與壓制，而要嚴(yán)而合乎其理，嚴(yán)而遵乎其規(guī)，嚴(yán)而不失其愛。嚴(yán)而合乎其理，是要遵循生活的常理。因?yàn)槲覀児芾淼膶ο笫腔钌?，?dú)立的，有思維的人。由于他們的生理和心理發(fā)育都不成熟，思想單純，個別學(xué)生“哥們義氣”重，辨別是非的能力不強(qiáng)，不能充分把握自己。這就要求各位老師，特別是班主任，根據(jù)學(xué)生的個性差異，找準(zhǔn)突破口，對癥下藥，使其把握生活的小船，朝著正確的方向行駛；嚴(yán)而

4、遵乎其規(guī)的關(guān)鍵是要管理有規(guī)。無規(guī)矩不成方圓。所以要根據(jù)班級的實(shí)際情況制定出完善的班級管理制度，一套好的制度確立后更為主要的是落實(shí)與執(zhí)行。作為班主任更要并中身體力行，做學(xué)生的表率，在管理中提出“人人平等”的口號。在日常生活中，師生互相監(jiān)督，共同發(fā)展，共建和諧的班集體；嚴(yán)而不失其度的難點(diǎn)是尺度的把握。因?yàn)槲覀兊墓苁菫榱瞬还?，如果無“度”，學(xué)生會拒你于千里之外，不敢親近，容易造成學(xué)生的個性差異，更為嚴(yán)重的會造成學(xué)生的逆反心理，你要求的他對著干，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，又不利于班級工作的進(jìn)一步開展。所以在管理的過程中做到放而有尺，嚴(yán)而有度。只有做到這點(diǎn)，才能收到事半功倍的效果。

5、二、以愛為本我們教育學(xué)生除了“嚴(yán)”，更重要的是以愛為本。所謂的愛是教師必須全身心的付諸自己的精力與愛心，用我們真誠的愛去澆灌、去滋潤、去感化每一棵“小樹苗”。因?yàn)橐痪浔頁P(yáng)，一次獎勵，一絲關(guān)愛，會使學(xué)生感到溫暖、欣喜，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的勇氣和動力。我們對學(xué)生的錯誤思想和行為不能以簡單的紀(jì)律處分代之，而要有一顆慈愛的寬容之心。古語說的好“金無足赤，人無完人”。是人總會犯錯誤，我們成年人是這樣，更何況十歲左右的孩子呢？他們存有諸多的不懂事，犯錯誤是難免的。所以我們要在教育的過程中充滿人文情懷的關(guān)愛，幫助學(xué)生找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，用我們的愛心撞擊學(xué)生的心靈，會使荒漠似的心靈綻出綠洲；干枯的禾苗再現(xiàn)生機(jī)；平凡

6、的生命放飛金色的理想?？傊?，以愛為本，寬嚴(yán)相濟(jì)與剛?cè)岵⒅兀覀兊陌嗉壒芾肀厝粫霈F(xiàn)一派春意盎然的景象。2013年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”作為一名班主任、一名語文教師，這句話我已經(jīng)講了12年，都是講給自己的學(xué)生聽。在為期兩個月的培訓(xùn)即將結(jié)束之時，我卻覺得自己有必要重新來審視這句話，并認(rèn)真的把這句話講給自己聽。從教12年來，對課本的了解越來越深、每一課都備了4次以上也講了4次以上，有的課程甚至更多，時至今日，我一直以為我已經(jīng)充分了解并吃透了教材，我可以空無一物，毫無準(zhǔn)備卻聲情并茂的講好每一節(jié)課。所以，我一直以為我在教學(xué)上已“出神入化”，那一點(diǎn)知識不再花下，自己可以

7、輕易的應(yīng)對任何來自學(xué)生的問題。同樣，作為一名有8年班主任工作經(jīng)歷的“管理者”，我也多次當(dāng)選優(yōu)秀班主任，所帶班級也被評為市級優(yōu)秀班集體。自己所帶的學(xué)生也有許多讀了好大學(xué)、當(dāng)了研究生。每逢節(jié)假日，來自不同年齡段的學(xué)生的祝福讓我也是飄飄然然不知所以然，總以為作為一名教師，我做的已經(jīng)足夠了。所以這么多年來，我書讀的少了、課備的少了、對學(xué)生的認(rèn)識也不再深入了，我沉醉在我自己的得意與滿足中。參加了兩個月的培訓(xùn)后，我突然發(fā)現(xiàn)自己欠缺的原來這么多，這還僅僅是在班級管理的過程中。原來，自以為是的我其實(shí)還停留在N年的水平，這個時候再來看孔老夫子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”便真正有了另一層深刻的體悟，而且這種

8、體悟還將持續(xù)我整個教書生涯。現(xiàn)將我培訓(xùn)完所有課程后一點(diǎn)感悟和反思總結(jié)如下，作為自己從新認(rèn)識自我，認(rèn)識教育的一個新的起點(diǎn)。感受之一：“吾生也有涯，而知也無涯”“吾生也有涯，而知也無涯”這是半句話，莊子的全句是“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己?！边@話我們做教師的常用來勸解人們學(xué)無止境要奮發(fā)努力，但我們用的是上半句，事實(shí)上全句連起來意思的意思是：人的生命是有限的，而知識是無窮的，以有限的生命去追求無窮的知識，徒勞而已。但這不代表我們就不需要學(xué)習(xí)，反而是要學(xué)有所獲、學(xué)有所用，真正做到學(xué)以致用，盡量的彌補(bǔ)自己的不足。通過這次培訓(xùn)，我真正認(rèn)識到，學(xué)無止境，面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感

9、到非常的興奮、激動，通過學(xué)習(xí)，我的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿?。記得有很多人都說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。真正做到“要教人一杯水的知識，自己需要有自來水般的知識”。做為一名教師不能滿足于已經(jīng)取得的成績，而要不斷大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢

10、？通過培訓(xùn)，我才認(rèn)識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學(xué)生，理解和尊重他們，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。感受之二：“他山之石，可以工玉”經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)和班級管理工作中的不足和局限，也更清醒的認(rèn)識到，在知識方面，自己不過是泰山腳下的一顆微不足道的小石頭，以后堅決不能固步自封，沉溺于自己理想的小圈子中，要真正做到“高山仰止，景行行止?！睂φ諏W(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己工作中的不足，在今后的教學(xué)過程中要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。1、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。

11、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過2個多月的培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。2、其次要熱愛自己的學(xué)生。班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，

12、含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒。3、對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。師德，是教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德

13、師風(fēng)對一個教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而，光有責(zé)

14、任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好老師起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。感受之三：“學(xué)以致用，用以致學(xué)”做了多年的班主任，自以為可以輕易勝任班主任工作了，但是通過將近兩個月來的學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺自己是多么的淺薄，才發(fā)覺當(dāng)好一名真正合格的班主任原來還是這么深的一門學(xué)問。才真正認(rèn)識到班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學(xué)生，

15、在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校工作的成敗。原來我對自己工作的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與時代和學(xué)生身心的發(fā)展，針對這一問題，我嘗試著將學(xué)到的知識融入到自己的工作之中，提出了三個發(fā)展目標(biāo)。 1、當(dāng)一名有愛心的班主任 愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學(xué)生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學(xué)習(xí)的興奮劑；是他們攻克難題、保持學(xué)習(xí)的原動力；是他們張揚(yáng)個性、發(fā)揮特長的保護(hù)傘。只有對學(xué)生施以愛心，學(xué)生才會無所顧及的去追求、奮斗、提高。 對學(xué)生施以愛心，要對如何愛、什么是愛有一個正確的認(rèn)識、理解。只有知道了這些，

16、才能真正的去愛學(xué)生。在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，有不少老師覺得自己很愛學(xué)生，在各個方面照顧學(xué)生，最后形成溺愛，結(jié)果學(xué)生并不領(lǐng)情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學(xué)生?，F(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚(yáng)個性，所以我們在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對不同的學(xué)生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴(yán)厲（嚴(yán)也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關(guān)愛等等。 要鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)厲的指出并教育，且不可包容庇護(hù)，這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對于大多數(shù)中間學(xué)生，要增加對他們平時的關(guān)愛，關(guān)

17、心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進(jìn)生的行列。對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。 總之，在對學(xué)生施以愛心的時候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。 2、做一名有事業(yè)心和責(zé)任感的班主任。勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業(yè)心和責(zé)任感，很難想象他能干好一項(xiàng)工作。一個好的班主任，就應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動力就會明

18、顯的大打折扣；而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，就會去認(rèn)真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好。 我們當(dāng)班主任，如果認(rèn)不全自己班里的學(xué)生，那是一件多么可笑的事呀。我身邊就有這樣的老師，教一個班已經(jīng)半年多了，還認(rèn)不全自己班里的學(xué)生。在這方面，我的做法是：每接一個班，必自己強(qiáng)迫自己，工作再忙，也要在三天內(nèi)能叫上每一位學(xué)生的姓名。這樣，學(xué)生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學(xué)生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點(diǎn)。 事業(yè)心、責(zé)任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵學(xué)生的積極性，多往教室、學(xué)生中間走一走，一方面了解班級和學(xué)生的情況，另一方面還可以和學(xué)生多接觸，融洽師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，如果和學(xué)生的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，乃至緊張，那么你的金玉