堅持“五個結(jié)合”拓展和優(yōu)化“90后”傳統(tǒng)美德教育空間

1、堅持“五個結(jié)合”拓展和優(yōu)化“90后”傳統(tǒng)美德教育空間堅持 “五個結(jié)合”拓展和優(yōu)化“ 90后 ”傳統(tǒng)美德教育的空間“ 90后 ”大學(xué)生是指出生于20 世紀 90 年代，目前已進入高校接受高等教育的中國公民。“ 90后 ”大學(xué)生生長在改革開 放 TOC o 1-5 h z 已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效的網(wǎng)絡(luò)信息時代，生活環(huán)境相對優(yōu)越、安穩(wěn)，也相應(yīng)呈現(xiàn)出一些群體特點，如思想活躍、追求個性、獨立意識強、勇于展現(xiàn)自我等，他們的價值觀更加務(wù)實，理想信念淡薄，但又不缺乏理性愛國，因此，對“ 90后 ”大學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育要取得好的效果，就必須拓展和優(yōu)化傳統(tǒng)美德教育的空間，加強教育的主渠道、主陣地的建設(shè)。具體在實踐中

2、，應(yīng)堅持抓好以下“五個結(jié)合”。一、堅持傳統(tǒng)美德教育與科學(xué)教育相結(jié)合學(xué)科課程是傳統(tǒng)美德教育的主渠道。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，認真組織學(xué)習(xí)和研究那些在中國歷史發(fā)展中長期形成的優(yōu)秀道德思想和行為準則，中國人民革命斗爭和社會主義建設(shè)實踐中形成的新的道德規(guī)范。對優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良革命傳統(tǒng)要進行系統(tǒng)的整理，并編成通用性、可讀性強的教材，用具有中華民族特色、體現(xiàn)時代精神的價值標(biāo)準與道德規(guī)范教育要求學(xué)生。首 先，要抓好學(xué)科教師隊伍的建設(shè),充分發(fā)揮他們在傳道、授業(yè)、解惑”中的主導(dǎo)作用。高校教師除了必須具備的專業(yè)理論知識外，還要給學(xué)生傳馬列主義和傳統(tǒng)美德之道”，授現(xiàn)代科學(xué)文 化之 業(yè)”，解學(xué)生在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活中

3、遇到的各種困實踐證明，建立一支政治堅定、業(yè)務(wù)精良，有強烈的愛國主義情 感的教師隊伍是搞好傳統(tǒng)美德教育的重要保證。其次，要抓好教師的培訓(xùn)，找準教學(xué)的結(jié)合點工科知識與傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合要求教師在備課時要找準學(xué) 點，上課時要找準傳統(tǒng)美德教育的 科學(xué)性、教育性于一體把課講好， 情入理，情理交融，達到 潤物細無 科教育評估體系。主要抓好對優(yōu)秀 的評比，把它作為評職晉級的重要內(nèi) 秀教師、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教育成果獎, 在傳統(tǒng)美德教育工作中優(yōu)秀教師的工切入點，集趣味性、知識性、 使學(xué)生聽起來有趣有味，入 聲”的效果。再次，要建立學(xué) 課程、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀論文容。每年學(xué)校都應(yīng)設(shè)立優(yōu) 大力表彰先進，充分肯定作。二、堅

4、持傳統(tǒng)美德教育與實踐活動課程相結(jié)合社會實踐活動課是青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高認識世界和改造世界能力的重要途徑,通過實踐的鍛煉和教育，有利于大學(xué)生們把理論和實踐結(jié)合起來，把對傳統(tǒng)美德教育的認識提高和轉(zhuǎn)化為自己觀察和處理各種問題的能力，提高自己的思想道德水品，以規(guī)范自己的行為。在實踐活動課中， 一是要從實際出發(fā)，積極創(chuàng)辦校外實習(xí)基地，開辟聯(lián)系社會的渠道， 采取走出去、請進來、 專業(yè)實習(xí)、社會實踐等多種形式相結(jié)合，使學(xué)生了解社會，認識社會。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用當(dāng)?shù)赜屑o念意義的教育基地和人文景觀：如楊家?guī)X、棗園、鳳凰山、延安革命紀念館等，對青年學(xué)生進行生動的民族美德和革命傳統(tǒng)教育。二是

5、要把傳統(tǒng)美德教育與科技教育相結(jié)合，通過創(chuàng)造科技學(xué)術(shù)氣 氛， 提高學(xué)生的科技意識。如開展以“科技興農(nóng)”為目標(biāo)的暑假 社會實踐活動，組織學(xué)生深入農(nóng)村，走村串戶，了解社情、民情 , 進行廣泛的科技服務(wù)活動。經(jīng)驗證明，社會實踐活動之所以能受到學(xué)生的普遍歡迎，吸引眾多學(xué)生積極參加，關(guān)鍵是它能有效地提高學(xué)生的自身素質(zhì)和創(chuàng)造力，加強他們社會化的進程。三、堅持傳統(tǒng)美德教育與行為規(guī)范綜合訓(xùn)練相結(jié)合良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要通過平日經(jīng)常性反復(fù)不斷 的教育和訓(xùn)練才能實現(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)把傳統(tǒng)美德教育與貫徹學(xué) 生日常行為規(guī)范訓(xùn)練有機結(jié)合， 堅持以理導(dǎo)行，注意養(yǎng)成。 在行 為訓(xùn)練中，從大學(xué)生的思想實際出發(fā)，把 追求人

6、格、立志 成 才”、謙和禮貌、助人為樂”、嚴于律己、寬于待人”、誠 實 守信”、言行一致，知行統(tǒng)一 ”等基本內(nèi)容作為訓(xùn)練的目標(biāo)。各教學(xué)班都按照教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求開展各種教育活動。使學(xué)生 從中吸取知識、得以鍛煉和提高，為促進學(xué)生的全 面成才創(chuàng)造良 好的外部條件。學(xué)?？梢蚤_展以提高學(xué)生道德修 養(yǎng)水平和培養(yǎng)良 好行為習(xí)慣為目標(biāo)的操行量化評估活動，把學(xué)生的思想品德和文 化修養(yǎng)同評比先進、推優(yōu)入黨、畢業(yè)鑒定、 推薦就業(yè)等掛鉤。通 過建設(shè)文明班級、創(chuàng)建文明宿舍、加強個 人道德修養(yǎng)的 主位一 體”的教育體系，促進學(xué)生良好思想品德 的形成。止匕外，學(xué)校黨 團組織應(yīng)緊密配合，積極開展各種新穎 活潑的活動。例如，

7、組織 學(xué)生開展青年志愿者活動，與駐軍、地方干休所開展文明共建活 動，參加便民服務(wù)勞動，在實踐中 樹立勞動觀念，培養(yǎng)為人民服 務(wù)的思想和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過開展群眾性的評選 優(yōu)秀青年 志愿者”、十佳共青團員 校園十佳歌手”等活動，營造 積極向上，團結(jié)和諧的氛圍，讓學(xué) 生得到情感的體驗，并內(nèi)化為良好的心理品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。四、堅持傳統(tǒng)美德教育與家庭社會教育相結(jié)合 家庭教育是 青少年生活的第一課堂，其長輩是其第一任老 師。他們的一言 一行、一舉一動，都對下一代產(chǎn)生潛移默化、 耳 濡目染的影響。通過社的教社會教育，是學(xué)教、家庭以外的社會團體和組織， 會輿論、社會交往、社會活動等途徑，運用社會力

8、量進行 育。社會因素對人們的思想影響極大，良好的社會教育和社會風(fēng)氣，有利于人們的思想修養(yǎng)。因此學(xué)校傳統(tǒng)美德教育，必須與家庭、社會教育緊密結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)外立體化絡(luò)。學(xué)校班 主 任教師是實施學(xué)校、家庭、社會系統(tǒng)教育工程的組織者和指導(dǎo) 者，應(yīng)根據(jù)學(xué)校不同時期的教育重點，通過召開家長座談會和家 訪等多種形式，了解情況、互通信息、交流意見，使學(xué)校與家 庭教育同步。學(xué)校要注意發(fā)揮社區(qū)的教育功能，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)作業(yè) 指導(dǎo),以社區(qū)實習(xí)基地為依托，組織學(xué)生深入工廠、車間、街道、農(nóng) 村進行廣泛的社會調(diào)查，采集在社會上、 在勞動人民中的良風(fēng)美俗，受到生動、具體的傳統(tǒng)美德教育。實踐證明，學(xué)校與家庭、社會工作單位進行教育

9、上的合作， 是落實傳統(tǒng)美德教育的重要環(huán) 節(jié)，它能使學(xué)生提高自身的素質(zhì)， 獲得新知識，接受新思想，樹立新觀念，加速他們的社會化進程；能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增 強學(xué)習(xí)動力，提高成材意識，使 學(xué)生個性發(fā)展與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)；能使學(xué)校、家庭、社會教育同步，形成合力，增強教育的針對性和有效性。五、堅持傳統(tǒng)美德教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合遠古有 孟母三遷”的故事，說的是環(huán)境育人的重要性。 社 會學(xué)研究成果表明，青年人的思想最直接地受到他們工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響。這種影響往往可以改變青年人對大環(huán)境以至 對事業(yè)、人生和整個社會的看法。校園文化作為學(xué)校傳統(tǒng)文化的長期積累和沉淀，它對生活在其中的人們，起著感召、內(nèi)化

10、、 凝 聚的作用。如果這種文化氛圍更多的具有積極健康的因素，就能推動學(xué)生愛黨、愛國、愛校、愛專業(yè)的高尚情感。因此，傳統(tǒng)美 德教育必須同校園文化建設(shè)有機結(jié)合，努力抓好校園文化的硬件 和軟件建設(shè)，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、育人、娛樂、服務(wù)的功能。 學(xué)校 應(yīng)增強校園文化建設(shè)的投入，改善學(xué)生開展文化活動的設(shè)施和條件。如植樹種花、栽種草坪、改造學(xué)生食堂、維修教室宿舍、 辦 好圖書館、實驗室、 俱樂部、 活動中心等，大力營造健康向上的校園文化，使師生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的文化氛圍中。在抓硬件環(huán)境建設(shè)的同時，要重視軟件環(huán)境的建設(shè)，抓好校園學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)。校園文化建設(shè)，必須堅持弘揚主旋律，向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。同時要提倡多樣化，不僅要活躍文化體育活動，也要積極開展科學(xué)技術(shù)咨詢和學(xué)術(shù)性的研討活動。為滿足 “ 90后 ”校園文化主體對信息多層次、多樣化的需求，學(xué) 校要以校報、 廣播、電視、宣傳欄為陣地，舉辦校內(nèi)電視新聞和 校園之聲”廣播站，定期播放校內(nèi)新聞，宣傳傳統(tǒng)美德知識，宣