生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)3篇

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)3篇生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是進(jìn)一步了解專業(yè)知識，從而讓理論和實(shí)際結(jié)合起 來。以下是生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)，歡迎閱覽！生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)xx年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識和理論 得到一次新的全面的裝配與升華。我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響 檢測.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微 生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可 將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而 制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的，因此人們總 希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探 討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響，為調(diào)控生產(chǎn)青

2、霉素提供最佳的 發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)實(shí)習(xí)的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資 料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對 性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識。通過實(shí) 習(xí)期間對不同ph值溫度最適時間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測.而 系統(tǒng)的認(rèn)識到了青霉素質(zhì)量檢驗.通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生 產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué) 依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。（研究和醫(yī)藥方面）了解到臨床上 主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的 感染。和用于分子生物學(xué)研究這次實(shí)習(xí)對我來說收獲非常

3、大，真是學(xué)有所用，我可以把 以前書本上學(xué)到的知識和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技 術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該 是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動學(xué)習(xí) 老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。本次實(shí)習(xí)相信對我以后的工作會有很大幫 助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這 次實(shí)習(xí)的機(jī)會以及精心指導(dǎo)和鼓勵我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠摯的 謝意和崇高的敬意。生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)2本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車 間的化工流程。在這實(shí)習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在 學(xué)校里和課本上

4、找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實(shí)踐性的東 西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對 社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè) 和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化 嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。 我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！ 這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn) 線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車 間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較

5、高，工人勞動相對比較輕松，但是一般 一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師 傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可 思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友， 這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時 間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真 正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的 責(zé)任!我們必須靠自己的勞動來實(shí)現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八 個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收 獲。在實(shí)習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有 文化、沒有本

6、領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時社會 又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會給你回報、讓你得到自 己想要的！總之，雖然實(shí)習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。 我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時時激勵自己！生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告總結(jié)3首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否 過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部 分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落眩因為對 于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位 上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn) 一個員工。

7、第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識 的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中 遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把 工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技 術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自 向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能 力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解 決問題，（舉例說明）第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同 人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也

8、是我們平時要注意的。和-諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好 的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí) 踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定 不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián) 系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為 人民服務(wù)。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用 到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。 另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌 做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順 利的走出校園，走向社會為國家、為人民更

9、好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。對自己的要求一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的 動力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途 徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué) 習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè) 務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實(shí)踐才 能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢 驗。同樣，一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí) 踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。 從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的 社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而 社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時代可以自 己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差 異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn) 換。三、提高