2021師德師風系列活動學習總結心得體會集錦三篇

1、2021 師德師風系列活動學習總結心得體會集錦三篇師德師風系列活動學習總結心得體會一開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動， 通過集體學習與個人自學相結合的方式， 從多層次、 多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學習活動， 使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性， 教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性。進一步體會了為人師表、教書育人的重大意義。一、愛崗敬業(yè)，獻身教育教師這一職業(yè)有苦有樂， 平凡中見偉大， 教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務， 才能自覺不斷地完善自我， 才能在教育活動中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻，在燃燒，同樣是在汲取，再更新，再升華。這種成

2、就感、幸福感， 激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。二、走進學生關愛學生十年樹木， 百年樹人， 踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長，竭盡全力地教育學生。自覺自愿地約束自己，為人師表，廉潔從教。三、規(guī)范言行凈化心靈“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范。 他們對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我 的高標準要求的落實上，率先垂范就是對學生的潛移默化，影響深遠 的教育。作為小學教師的我們，肩負著培育教育下一代為祖國的未來 夯實基礎的重任，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力。 而這種

3、人 格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的 道德情操。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有職責、有義務，從此刻做起，不斷的在思想上、政治上、文化上 充實自我的從教素質，以無私奉獻的精神去感染學生，用淵博的知識 培養(yǎng)學生科學的方法，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生， 以高尚的 師德去影響學生，用健全的人格，塑造一切學生的完美心靈，影響一 代又一代的學生不忘初心，砥礪前行，做一個優(yōu)秀的人民教師。師德師風系列活動學習總結心得體會二師德師風引導著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質， 是所有從業(yè)人員應該遵循的基本行為準則。這與教師自身的價值觀、 世界觀以

4、及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關。 正如論語述而中所說：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，這應是教師終身學習的內涵。 所以，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己， 恪守師德師風準則， 正確認識自身的職業(yè)價值，用心去愛每一個學生，在平凡的崗位上貢 獻自己的綿薄之力。經過學?！皫煹聨燂L”的培訓學習，我有幾點感 悟：作為一名教師，應聞道在先，言傳身教。這里的“道”是指崇高 的道德品質和高效的學習方法。作為學生靈魂的塑造者，自身必須有 高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時，要以身作則，培養(yǎng)學生的人格 品質。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教 師，給山村的孩子送去希望；大學教授黃大年放棄國

5、外高薪，在短期 內突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸， 填補了多項國內技術空白；女 高校長張桂梅，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運， 用教育扶貧阻斷 了貧困的代際傳遞。像張玉滾，黃大年，張桂梅這樣的人民教師，彰 顯了 “大先生”的真諦，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建 設中，他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量， 知識不僅改變個人的 命運，更重要的是能夠讓國家更強大、讓社會更美好、讓人民更幸福！作為一名教師，應愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經不起時 間的考驗，專業(yè)才是立身之本。個別老師課前不認真?zhèn)湔n，上課時沒 有全局觀念，東講一句西扯一句，導致學生仿如霧里看花；或者過分注重課堂合作探究的形式，

6、看似熱鬧，實則學生并沒有充分參與這些都是不專業(yè)的表現(xiàn)，并沒有真正的落實新課改理念，學生也沒有 取得實效。教育，詩意地棲居一書中提到，用“漁”字八步法來 培養(yǎng)學生的學習能力，即“背、疑、問、思、辯、用、創(chuàng)、恒”。學生掌握了這“八步”，才能化被動為主動，快樂的學習。因此，我認 為作為教師，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬 盡瘁”的決心！要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時做好反思，秉持終 身學習理念，用專業(yè)知識武裝自己，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng) 社會主義接班人。作為一名教師，應道技合一，追求卓越。無數(shù)人民教師堅守教育 質量，把學生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征，他們就是這樣具有高

7、尚品格、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天，學生獲取 知識的途徑多種多樣，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語， 因此作為教師，應愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越。 既要擁有扎實的專業(yè)基礎，也要學會授人以“漁”。以立德樹人為根 本任務，尊重學生的成長規(guī)律，站在小孩子的角度來看待他們遇到的 問題，這樣會多一分理解，少一分“生氣”，既有利于營造良好的師 生氛圍，又有助于排解不良情緒。與此同時，利用課余時間，多與他 們談談心，在談心的過程中切忌說教，而是多傾聽他們內心的聲音，幫助其樹立信心。 引導一代一代的青年敢于追夢， 匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量！100 年前，無數(shù)熱血青年高舉思想

8、的火炬，負重前行，撥開重重迷霧， 多少革命英雄為此付出了生命的代價， 才換來如今和平美好的生活！為此，當代青年教師更應握緊手中的接力棒，愛國愛民，愛崗敬業(yè)，堅定理想信念，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者，砥礪前行，甘于奉獻，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生” ，在教書育人的過程中，恪守師德師風的相關要求，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)師者風采！師德師風系列活動學習總結心得體會三國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的愛去引導學生成長，才能當之無愧地說愛教育事

9、業(yè)。教書育人是師德師風的關鍵。 教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。 這就要求教師要具備淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟， 常年累月航行于其中， 將一批又一批渴望成才的求 知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢 選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在， 但我們無法想象， 更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記， 自己不單單是為教書而教書的 “教書

10、匠” ，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 我認為提高自身的師德師風要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我們要把學生平等看待， 不能把學生當成下級隨便呵斥。 只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 作為傳道授業(yè)的老師， 只有不斷的更新自己的知識， 不斷提高自身素質， 不斷