人教版2019-2020學年九年級診斷考試語文試題(I)卷

1、第 頁共12頁人教版2019-2020學年九年級診斷考試語文試題（I ）卷姓名:班級:成績:一、選擇題1 .下列成語使用正確的一項是（）A.爺爺常常給我們講抗法英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。B.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。C.他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙 上談兵。D.看到果農家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產量高，品質好。.下面語段中標序號的句子都有語病，沒改正確的一項是（）書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的

2、變遷。古人寫信，內容包羅萬象，把天氣地 理、風俗人情，都被寫入了書信。在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討 論物價等等。所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。A.第處將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。B.第處將“把”字或“被”字刪去。C.第處把“品嘗”改為“品賞”。D.第處將“記錄者”與“傳承者”互換位置。二、基礎知識綜合.閱讀下面語段，按要求答題。一個人若想成功，就要忠于自己的夢想并執(zhí)著追求。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風餐露宿，無論 條件多么艱苦， 。他風塵苦旅三十載（），相繼發(fā)現大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，成為共和國

3、杰出的地質學家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，為中國和世界糧食生產做出不可磨滅的貢獻，被 yu （）為“雜交水稻之父”。為了弘揚雷鋒 精神，建設和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作 （A. 一絲不茍B.小心翼翼）。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北 （A.薪火相傳B. 一脈相通），而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。（1）給語段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。三十載（）被yd（）為（2）結合語境選擇恰當的詞語，將字母序號填在相應的位置上。（3）語段主要運用了 論證方法，作用是 。4）結合內容，用上合適的關聯詞把第句補充完整。三、現代文閱

4、讀閱讀下面的文章，完成各題。海猿矯健我在小島上，教孩子們自然地理。我熱愛自然科學，常躺在沙灘上沉思冥想感覺著大自然的奧秘。有一天，駐軍戰(zhàn)士挖水池，挖出些古人的東西。我的腦袋轟響：古人是怎么上小島來的呢？坐機器船來都要六 個小時！這里將有一個重大發(fā)現！可能人類有些秘密還沒解決；這些秘密有可能在小島上解決。果然小島的發(fā)現越來越多，很快震動了全國！在這個時候，我心中老是有一種莫名其妙的沖動。我雖只讀過幾本通俗的科學小冊子，但是總能隱約感受到最 高深的學問。我在深夜躺在沙灘上，總聽見有人叫我，輕輕的，我把耳朵埋在沙子里，聽見呼聲來自大海的深處。科學家們嚴肅地工作著，使我崇拜又迷惑。他們說：島上的古人距

5、今七千年左右，小島原來與大陸連成一片， 海水上漲，小島就遠離了大陸。我心中空蕩蕩的，古人從大陸走來的結論，未免叫我失望。沒有想象與神秘，我心 底那一絲微妙的感知，卻無法從中滿足。后來來了一個老頭，他一只眼睛大，一只眼睛小，模樣有些古怪。他細細 地考察了出土諸物，喃喃道：沒找到，沒找到，還是沒找到他昂起頭，小的那只眼睛流露出失望和迷惘；而大 的那只眼睛越過漁村山崖和礁石，向茫茫的大海投去灼灼的一瞥。當面大家叫他“六一老”，恭恭敬敬，但他一轉身就流露出隱微的譏笑。他的知識一定淵博，但他某種異想天 開的念頭使他們受不了。他對面前的古物有些漫不經心，他到底要尋找什么呢？我得跟上他。一天，正喝著我熬的魚

6、湯的六一老忽然走出屋，仿佛有人叫他。月光下，他躺在沙灘上，像我常做的那樣，耳 朵埋在沙子里。我驚呆了！我挨到他身邊，低聲問：“您聽見了嗎？他回答說：“什么？”“有人叫我?！蔽艺f：“請您給我講講人吧?！绷焕系穆曇羝届o、緩慢，從埃及古猿到臘瑪古猿到南方猿人再到智人。他一邊說，一邊用一根樹枝在沙灘上 畫人類進化的圖，他畫出一棵樹來。我望著這棵樹，半天沒言語。“您好像在找東西！您在苦尋什么呢？”許久， 他緩緩地說道：“從臘瑪古猿到南方猿人，有四百萬年是人類發(fā)展史的空白。這時期全世界沒有發(fā)現一塊猿骨化石，好像古猿突然從地球上消失了！它們到哪兒去了呢？”這時，我覺得他和我處境一樣，既感到存在的巨大的奧秘

7、，又無法將它抓住。他既要理智地思索，還要冥冥地 感覺，把這兩者結合為奇妙的想象力去勾畫失去了的四百萬年的人類生活?！八麄兌疾幌嘈?，我要找證據，可是一直找不到。但我知道，我知道它們閃到哪里去了！”我激動地問：“到，到哪里去了？”六一老伸手一指：“大海！”他說：由于某種原因，人無法在陸地上生存，遷移到大海里過類似鯨魚的生活，人類至今還保留著許多海洋動 物的特性。比如，陸地動物多食一點鹽就會引起生理機能紊亂，但人對鹽的適應性極強。還有，哺乳動物除了鯨類,人的潛水能力最強。猿人鼻孔朝天可能與浮出水面換氣有關“海猿一一”我叫起來，“海猿！”可是啊，為什么不可能呢？ 一切生物來自大海，猿人為什么不能返回大

8、海？冰川期等大災難可能把猿人逼進大 海，他們適應了大海，我認為在臘瑪古猿和南方猿人之間，還有個海猿時代！”六一老大眼小眼一起瞪圓，射出炯炯的目光，他語言洪亮激昂，包藏著火一樣的熱情。我閉上眼睛，我驚喜地 看見：大災難來臨，驚慌的古猿們奔向大海，在溫暖的海水里它們得以自由，和鯨魚一起并驅巡回。我又聽見有人 叫我名字，聲音仿佛從海底傳來我想，我和六一老是同類，我和他一樣常在冥冥中感覺著最高秘密，我們都相信真正的創(chuàng)造總是起源于那種莫 名其妙的沖動和執(zhí)著！科學家們走了，再也沒有聽過六一老的消息，大約他仍瞪著一大一小的眼睛，徒勞地繞著大海奔波。我還在小島上教自然地理。那天，清晨我忽然想起六一老在沙灘上畫

9、的那棵樹。我想，把它畫下來講課用，我 急急地奔向海灘。陽光下，海浪沖向沙灘，它們抹掉了那棵樹。但我們都是水珠，大海是不乏水珠的。(有刪改).閱讀小說，請仿照示例將以下情節(jié)補充完整。(1)開端：發(fā)現古物，“我”內心沖動。(2)發(fā)展:(3)高潮：(4)結局：.請結合全文，說說六一老是個怎樣的人？.下列選項，哪一項更適合填入倒數第二段的橫線處？請選出并說明理由。A.但我看見海浪在朝霞里跳躍，變幻出五顏六色的光彩，那么生機盎然、那么朝氣蓬勃時，我不由得笑了。B.但我看見海浪在晚霞里怒號，那深不可測藍色讓人透不過氣了，壓抑著你，讓人絕望。我不由得憂郁了。.有人說，小說中的“我”無足輕重，完全可以刪去，你

10、同意嗎？請說明理由。閱讀下文，完成下列小題。汽車上的光學物理學是一門十分貼近生活的科學，它在生活中得到了極其廣泛的應用。最近，我觀察了各式各樣的汽車， 發(fā)現汽車上有多處運用了物理學中的光學知識。例如，汽車的頭燈總是安裝在汽車前部靠近地面的地方，而不是安裝在車頂上。依我們看來，安裝在車頂上 照射的范圍會更廣些，更可行些。然而，仔細分析一下，覺得頭燈靠近地面更有道理。一般說來，汽車頭燈是為晚上照明用的。安裝得低一些，在經過崎嶇不平的道路時，光照射在路面上，由于 光沿直線傳播，就會留下長長的影子。這樣，影子的陰暗處與其他地方的光亮處就形成了鮮明的反差，司機就比較 容易選擇平坦的道路了。又如汽車的頭燈

11、，它的結構看似與手電筒的燈頭差不多，但仔細觀察，又不難發(fā)現它們還是有一些區(qū)別的。手電筒的燈罩使用的是平面玻璃，而汽車頭燈的燈罩使用的玻璃卻是凸形的，而且上面還有橫豎條紋式的棱。這又是為什么呢？原來，汽車頭燈的后面是一個凹面鏡，燈絲就裝在這個凹面鏡的焦點處。這樣燈絲發(fā)出的光經凹 面鏡反射后，就平行照射到地面上了。這對于照亮路面是很有益的。但是，司機除了要看清路面，還要看清路邊的 建設、路標等等，燈罩的特殊結構恰恰起到這樣的作用。它的帶橫豎條紋式的棱就好比透鏡和多個棱鏡，將反射的 平行光進行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。這樣，既不影響照亮路面，又讓司機看清了兩旁建筑，豈 不是一舉兩得。再

12、如，小汽車和大汽車的擋風玻璃也是有區(qū)別的。不知道你注意到沒有，小汽車的擋風玻璃總是略有傾斜， 而大汽車的擋風玻璃卻是豎直的。原因是檔風玻璃雖然是透明的，卻也不是絕對不反光。小汽車較矮，如果擋風玻 璃安裝成豎直的，車內人的影像就正好映在擋風玻璃上，而其高度又和車外的行人差不多，司機就不容易分清哪是 影像、哪是行人了，容易造成事故。以傾斜的方式安裝擋風玻璃，車內人的影像就映在司機觀察不到的上方，不會 造成司機視覺上的混亂。大汽車較高，以豎直的方式安裝擋風玻璃，盡管車內人的影像映在司機前方的玻璃上，但 此影像比路上行人高，不會給司機的辨認造成麻煩。還有，汽車的反光鏡采用凸面鏡，而不用平面鏡或者凹面鏡

13、等。你們看，汽車上的物理學原理是不是很多呀！其實，只要你仔細觀察，生活中處處都有物理學。.文章從哪幾方面介紹了光學知識在汽車上的運用？請概括。.文章第段在全文中有什么作用？.第段加點詞語“總是”能否換成“通?！?？為什么？.第段主要運用了什么說明方法？有什么效果？四、句子默寫|.填補下列句子的空缺處。微君之故，。,皆出酒食。青青子衿，。,同是宦游人。土地平曠，屋舍儼然， ,天涯若比鄰。(7)氣蒸云夢澤,端居恥圣明。五、課內閱讀賣油翁陳康肅公善射，當事無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八 九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，

14、但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我 亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。.解釋文中加點的詞。(1)有賣油翁釋擔而立(2)但手熟爾(3)康肅笑而遣之.用現代漢語翻譯畫線的句子。.選文第二段中賣油翁說“無他，但手熟爾” “無他，惟手熟爾”，有什么作用?六、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成后面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。.在這首詩中詩人的情感經歷了怎樣的變化？.請從

15、第二聯中找出一處典故，結合具體內容分析其作用。七、課外閱讀課外文言文閱讀蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。 變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏草木行列煙消日出。 漁夫樵父之舍，皆可指數。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟。曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周 瑜、陸遜之所騁鷲。其流風遺跡，亦足以稱快世俗。節(jié)選自蘇轍黃州快哉亭記（注釋）一舍（she）:三十里。古代行軍每天走三十里宿營，叫做“一舍”。嘯：長聲吼叫。睥睨（pi ni:）斜視的樣子，引申為傲視。騁鷲（chengwfO形容他們馳騁

16、疆場。.請用“/”為下面的句子斷句。（劃2處）岡陵起伏草木行列煙消日出.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）今乃得玩之幾席之上（2）舉目而足.將文中劃線句子翻譯成現代漢語。其流風遺跡，亦足以稱快世俗。八、語言表達.下面是中秋節(jié)的標志圖片，請寫出該標志中“中國傳統(tǒng)文化”的構圖要素及其寓意，要求：語意簡明，中松悵前*ZHONCQIUUIAJIE句子通順。九、名著閱讀.閱讀水滸傳中的兩個片段，回答問題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去， 性命便休了！”晁蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報！”宋江道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路， 不要纏障

17、。我便回去了?！彼谓笞?，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作滿江紅一詞：“衷心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽， 風塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。”宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧， 有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，同心報國，青史留名，有何不美！”(1)從上述兩段選文中可以看出宋江、的性格特點。(2)結合整部小說，簡要分析宋江以上性格對小說情節(jié)發(fā)展的作用。十、綜合性學習.請運用比擬手法描述一段自己觸景生情的文字，40字左右(寫好后用橫線標出一處運用比擬手法的句子)十一、作文.寫作從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現真實的人名、校名、地名，不得抄襲。(

18、1)我們是一群“ 00后”?！?0后”的我們有自己的信仰，追求時尚，喜歡“哈日哈韓哈潮流”的生活；我 們既不信上帝，也不信佛祖，我們喜歡“我的世界我做主，我的地盤我說話”的生活；我們習慣看別人的故事看到 痛哭流涕，我們習慣咬著棒棒糖說自己過得很好，我們喜歡個性、率真的生活請以“我們的生活”為題，先把題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限。(2)根據下面所給的場景，寫一篇記敘文。暑假的一個夜晚，老家門前，梧桐樹下奶奶望著梧桐樹，發(fā)出了一聲嘆息我望著梧桐樹，發(fā)出了一聲嘆息父親聽著、看著，眼眶濕潤了起來要求：對環(huán)境和氣氛加以具體描寫；寫出奶奶和“我”的具體所思所想及父親眼眶濕潤的情態(tài)。自擬題目，

19、自行立意。參考答案一、選擇題I【答塞】A【-逐】D二、基礎知識綜合1、谷萋（1）嘀首2 1 A八（3）舉例論證,列登李四光. 袁建平.郛明義的例子,館證了TA若理成功,就第忠子自己的笞想祥仇言謁事.的迨京r從而使愴證更艮體,更有說電I.（重：=體有力電論證了 ”外人看爰感的，就要定于目己9聲電并甌昔追重.的論點.）他都健弼斬! r克服因心三、現代文閱讀、J】【小題1】（2）發(fā)熊：科“古.或崇建迷鼠 （力高潮：六 起尋證.我品惇又苕（4）結局：考古結束.我笑對生 話.（意對即可）【小瞿刀六怪M的人r從能阮著一大一小的眼睛r揖桂古隹可以看出*獨者于自己的拈字猜坦1不斷求證的人r從他謝訴的人雌綿及岐

20、原探求可以苜出.（患對即可）T小無訂曲心 根W境應是清異的朝霞:鼻次颯承儡號的作用是要展現甯觸演淵望的心理活動；再次雖朋六一 巖畫的司腳尚不編了，但普的科學夢般加透7應餓用充再生叫的面面采衰達，（意對即可）【小典】不同意（不可刪去1.我的距象和小說王望者切相關，講述的是皆遇人鋤同存可a百獨學夢隱這一主飄,刷去后 僅靠一個茶翼的科學事厘不足以罷賽的.雷是小說的疑孚視相，以f 急通人的身份通過自己迷茫祥知的過程弄巧黨 之口湃訴八弟量化史.祠附于安舜情節(jié)的曲折變化.（息對SP可.僅育我臉有闡述不得分.）、7B3 dffl: 3MC燈N09IS構：mSMKW5： ：【小亶2麗京字交代了物理學在生活卬可

21、L泛運用，并搞出目己通過現票發(fā)現了汽車上多fit運用了光學處識,碣示了說明對 善：府息.后領至文（自然引出下文內容3r小翔訂不夠總是貨的謁無一wb,符合.汽車的關燈總是支裝在汽主的附近地面的地廳這一實際遇轉瓶大部分悔兄 r不閆麻特拜情況,物有例外存在.不將白.汽車的紿j思是安裝在汽車南鄢界近地面的堆方這一實限 所以總是現了說明文語百的準循性”和竽性.【小野G運用了作比較的說明方法 比較了小汽車田大汽車因為擋風展用的安裝方式不同而帝集不同效園及作用.具體.準麟 、亶觀說明了小汽車和大汽車的檔風破讀也是有區(qū)別的（卻率想中心,四、句子默寫1第 頁共12頁（1）朗為乎中電（2）余人各復延至其冢（?）醇

22、卷分0 （4）與君兩號慢（）有員田福調付之屬（門海內存知己7 KHSPffiS （ S ）而無舟目五、課內閱讀【明吳J I小黑（1）旅下（2）只是（3） 日發(fā) 小題2 M曬觀本穎I 【小矗3】再稚熟苴牲力的直理.1、六、詩歌鑒賞I里會【小題1】情等變化由螭貶詞、國舁舌的無限心醞町后皆不平,老友已詼，人事定三時長海之情到樂硼一達之情，【小我萬示例一：用何秀蚱（用舊塞）涔典改,查照含硒卷達了對反人的深加的懷念之情.示例二：用王質漫山觀棋欄阿的 彝位,委株含密地春達了對A瞽麥汪的慝陽七、課外閱讀【三至：【小典1網/起悵/草木杼列I幽消日出.M理2】11）竟然（2）指是打撲隆流等下啊風范和割底，也值得

23、止也倍之人物快.1、八、語百表達I菖五1（1）何圖要錄：由喻謝隹謝樹一個國形r量或月曲圖五，里面是一輪圓月r國形下方是漢字中秋怪石及其伊哥字號 ，右下方是一枚印有“八月十五的印章.（2 J整個國片點明中秋的時間風俗和相若的噌說 同時祝愿人間團團西茁1.九、名著閱讀【苕奚】1）義思（2 ）此使宋江成為建山義樂的箱猾，忠使親;工最理引導我軍走向招安.1、十、綜合性學習I 【騫鼻提示：語段碎睢求目鼻塞施；比撤手法爬用忸身.1、一、作文【 I ffCTl：我們的陽光生高大械光芒磁傳到世界上的任何曜方,也瓢是說周口的生蔻加6光.蝴M中事的嗓翊.就會發(fā)珥胃邊肘陽龍*,叮再羚一:手津了.雷西是下課.學習氣氛

24、可一總I閨段,震弱.同膽門襤左討詫河鬟.夏鞏15引，或莖仰作曲.搦想徽禺到 T熊度極大的物理寰,就事旁邊的同學造敦.何 嚇這直前思久面，程-電說一邊!&書槿向旁白的同學.這時好幾個人好 奇地潴過來營若道國應該去煙根導掛r扼在這里.*T人端-W ,如果在樣的話電流表就并聯入電法了，就冠降了*康淡移選應用RSE他。JMB的行論著，覲舞T人恍然大槁! *期磔0此MCg, *IB后反息f 集螞的笑N番油! 隹下發(fā)焦,人們都喜歡眼目已在始相近的人比一比.加工HH!對方比目己萼得好,就二美等得口不惜,攏心向你學習啊如至 蚩皿己等曲，就忙透虎若篦超Ml曜.還要繼讀努力;或然學習有皿柚事無味.但曲生活在這樣和晴的球埴聿.倒n的 生活推造不是位陽光么?載心的生者中局降五滿陽光.猛士1在父母的阿BP下屬檜.國矢阜窿起床后史瑪堂茶精心吊配的畢理，出門時跖到旭MK過冬富時 11分,注意紅劉r的叮喉:到校后有者禹妞豆的游麻和耐心的箱位.交上的作業(yè)都會臉老而認同批賽,使分們譚St認識到目 己知常上的觸漏.育人說生否沒育理景的哂樂以厭惡生活r生活狂鳥三中.也首呈逵祥名?系總 生話中處處軻陽光r?？茨闶欠裼浑p就 現的眼嗝 正如察丹麗說的可