高二英語(yǔ)“憤怒”主題說(shuō)課課件-浙教版

1、主題：日常生活中常會(huì)遇到的一種情緒憤怒 第一頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。文體語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯縝密的說(shuō)明文課型讀寫課側(cè)重點(diǎn)閱讀能力和寫作能力第二頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。教材改編障礙：篇幅長(zhǎng)，生詞多1. 在保存一局部生詞的根底上用近義詞代替較難的詞匯。2. 刪除了一局部與文章主題相對(duì)不密切的內(nèi)容，使篇章更緊湊，便于閱讀。3. 增設(shè)熱身練習(xí)preview worksheet，課后作業(yè)以及學(xué)情反響feedback與閱讀文章整合在一起，使之更像教材。第三頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)步驟第四頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。教材分析本文的主題

2、是圍繞著憤怒這一情緒展開的，作者通過(guò)說(shuō)明憤怒的定義，憤怒的后果，以及三個(gè)具體解決措施，一方面者豐富了大家對(duì)憤怒這一情緒的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，另一方面學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以克服憤怒帶來(lái)的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)科學(xué)的管理自己的情緒，保持積極向上的人生態(tài)度。 第五頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。學(xué)情分析教法學(xué)法授課對(duì)象是具備一定語(yǔ)言積累的高二學(xué)生本課一大優(yōu)勢(shì)是該主題貼近學(xué)生心靈健康，容易引起學(xué)生精神上的共鳴。以任務(wù)型教學(xué)法為主輔助使用情景教學(xué)法和交際型教學(xué)法獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)結(jié)合第六頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)并使用以下詞匯rage, overreact, trigger, distin

3、guish, component, repress, etc.,短語(yǔ)boil up, in proportion with, be tempted to, take notice of, fall prey to, more often than not. 學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)拈喿x方式與技能，如通過(guò)跳讀快速搜索信息，通過(guò)掃讀定位細(xì)節(jié)內(nèi)容,以及語(yǔ)篇概括能力。語(yǔ)言技能第七頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)策略跨文化交際情感態(tài)度獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合通過(guò)對(duì)憤怒的學(xué)習(xí)，了解中西方思維表達(dá)的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，和之后的討論和交流，讓學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)憤怒，科學(xué)管理情緒。第八頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn)

4、 二十一分。教學(xué)步驟 Step1- warming1.Acting and guessing game老師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面是寫著各種情緒的字條，學(xué)生隨意的抽取，并表演。全班同學(xué)通過(guò)表演者的肢體語(yǔ)言猜出各種情緒。 ？2.Discribe the features of an angry person讓學(xué)生切身的感受到的憤怒的表現(xiàn)特征，從而對(duì)憤怒有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，并為接下來(lái)的閱讀做好準(zhǔn)備。第九頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step2 pre-readingPre-reading questions:Q1: Do you remember your last experience of be

5、ing angry, why were you feeling angry at that moment?Q2: What did you say and what did you do after this feeling controlled you?學(xué)生通過(guò)回憶自己最近一次的憤怒，分析它的起因和自己的表現(xiàn)，更深入的認(rèn)識(shí)憤怒的內(nèi)涵，為接下來(lái)的精讀做好準(zhǔn)備。第十頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step3 while-reading (whole passage)1. Choose the proper sentence for the paragraph.2.Divide the pass

6、age into three parts and match the main ideas 首先我挖去了文章中的三個(gè)主題句和一個(gè)過(guò)渡句，讓學(xué)生通過(guò)選擇正確的句子使文章變得完整，符合邏輯。 在把握整體篇章之后再把文章分成三個(gè)局部，通過(guò)用連線的方式了解段落大意也降低了難度，增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的信心。 Part1 three steps to solve angerPart2 definition of anger and its consequencesPart3 conclusion 第十一頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step3 while-reading (Para 4)1. Task: b

7、ased on paragraph 5, recall your last experience of anger and fill the chart below. When your anger begins What actions are you doing? What are people around you doing? What kind of environment are you in? Others signs (stress, sleep and etc.) 456段是文章的主體局部，分別闡述了observe, analysis and change這三個(gè)具體對(duì)策。內(nèi)容

8、較為抽象，因此我在第四段設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生結(jié)合之前讀前局部對(duì)自己最近一次憤怒的描述，來(lái)填表，這樣可以把抽象的道理具體化。幫助學(xué)生認(rèn)清憤怒發(fā)生時(shí)的各種因素以及表現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷來(lái)填表，同時(shí)穩(wěn)固了詞匯。第十二頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step3 while-reading (Para 5)Pair work: Help your partner find out his triggers in the chart above.第五段講述了analysis這一具體措施，通過(guò)分析來(lái)找到憤怒的真正原因。學(xué)生在閱讀之后，要當(dāng)一次小醫(yī)生。根據(jù)同桌剛剛的填表，幫助同桌分析出隱藏在他憤怒背后的

9、東西邪惡的心理？絕望的心情？，學(xué)生通過(guò)給同伴癥斷，從而到達(dá)了學(xué)以致用的目的。第十三頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step3 while-reading (Para 6)Presentation: Make a statement on your personal case.第六段講到了“change這個(gè)具體措施，假設(shè)把你放在當(dāng)時(shí)憤怒的情緒下，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你將如何改變當(dāng)時(shí)的憤怒情緒。說(shuō)什么？做什么？這樣也讓學(xué)生在一定的閱讀之后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了有效的語(yǔ)言輸出。第十四頁(yè)，編輯于星期五：七點(diǎn) 二十一分。Step4 post-reading 通過(guò)給出文章框架，學(xué)生根據(jù)之前的討論交流，可以自

10、然的生成文章內(nèi)容，一方面學(xué)生可以把自己憤怒的經(jīng)歷通過(guò)書面形式表達(dá)出來(lái)，另一方面用課堂知識(shí)去解決自己生活中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂知識(shí)的遷移。Writing: based on the outline given, reorganize the materials above, and make it a logical article.My Personal Case of AngerI can still remember my last experience of anger. At that moment, _Among all these elements, the real trigger should be _ Ive known that anger would lead to a lot of consequences in terrible way, but it can also be controlled if I _ Para 4:ideas from filling the chartPara 5: figuring out partners triggersPara 6: your statement on how to