《毛主席在花山》課件4

1、毛主席在花山 我 會(huì) 讀 我能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 邊讀邊想：課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會(huì)到什么；課文是按什么順序記敘的？花椒 碾子 皺眉 解釋 簸箕攏了攏 炊事員 粗瓷碗一筒茶葉 樂(lè)呵呵 晾玉米糝兒 吱吱扭扭標(biāo)線 沏茶 拎著 旮旯 笤帚詞語(yǔ)積累夜以繼日： 用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。局面： 一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)。旮旯： 方言指角落，文中指狹小偏僻的地方。詞語(yǔ)理解毛主席在花山請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想 毛主席關(guān)心群眾，為群眾著想從課文的哪些描寫(xiě)可以體會(huì)到？讀讀畫(huà)畫(huà)想想一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問(wèn)警衛(wèi)員：“昨天這個(gè)時(shí)候，門(mén)口花椒樹(shù)

2、下的碾（nin）子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)有動(dòng)靜了呢？”毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了?！斑@怎么行？”他嚴(yán)肅地說(shuō)，“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯?！?這時(shí)候，毛主席來(lái)了，喝茶水的鄉(xiāng)親們紛紛跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點(diǎn)頭，說(shuō)：“要說(shuō)喝茶的好處，確實(shí)不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯”毛主席給鄉(xiāng)親們說(shuō)起喝茶的好處，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到了毛主席身邊，便停了下來(lái)。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說(shuō)：“你們

3、倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤(tio)帚往碾盤(pán)里掃碾出來(lái)的的玉米碎粒。一位老人細(xì)細(xì)端詳著毛主席，說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”人物描寫(xiě)的幾種方法(1)通過(guò)任務(wù)的肖像寫(xiě)人。任務(wù)的肖像主要指任務(wù)的外貌，包括任務(wù)的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。（2）通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言寫(xiě)人。人物的語(yǔ)言要體現(xiàn)個(gè)性化，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格。讓人讀了如聞其聲，如見(jiàn)其人。（3）通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。人物描寫(xiě)的幾種方法（4）通過(guò)人物的心理活動(dòng)寫(xiě)人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。（5）通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，人物個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫(xiě)好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格十分有用。（6）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人。特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜合就構(gòu)成了場(chǎng)面。場(chǎng)面的描寫(xiě)是這三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 1.有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合 2.突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛 3.層次清楚，有條不紊。場(chǎng)景的描寫(xiě) 河北省阜平縣城南莊以北的一個(gè)小村子。1948年春夏之交，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中，曾在這里住過(guò)幾天。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人前往西柏坡的目的是為了召開(kāi)第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議。