新任教師崗前培訓心得體會范文

1、新任教師崗前培訓心得體會范文首先，培訓使我對教育政策法規(guī)有了更多的了解。培訓中，老師特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水

2、平。我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。在培訓中，幾位局領導和老師都談到了當代教師身肩負重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。但是又有多少人知道正在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都正在默默地奉獻著。作為一各新教師，首先我要向那些長年正在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃

3、苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是品德完善的過程，教師的品德力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有成效的“愛心”教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。而且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“談心”，師生之間

4、的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理疑心、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品格。第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。正在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。正在談到教師的發(fā)展問題上強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習 2的做法；正在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強教師之間團結合作的方法；正在教學教法經驗方面，談到了基本的一些具體做法，第一，用一點情感；第二

5、，把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師正在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭奪精益求精。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵正在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師正在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。正在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思考。面對新

6、課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，是課堂教學的三維目標。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習固然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。同時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。2、要學會公平，對待學生

7、要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進才能提高自己，才能成為一名高水平的老師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導和老師們也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個

8、中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，正在教學中發(fā)揮自己的伶俐和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。最后，教育局領導也對我們提出了一些請求。1、認真?zhèn)湔n。新教師教案應盡量寫詳細，注重細節(jié)；挑選適合學生的教法；寫好教案以后，還要做好上課的準備。2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。3

9、、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。4、要有追求，做教學的能手。5、依法從教。作為一名新教師，正在往后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是正在所難免的。只有經由過程反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。我既然挑選了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進我成長的內正在動力，更是作為一名教師應當時刻銘記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我指引的方向前進。2010.04.02第二篇：新任教師崗前培訓心得體會新任教師崗前培訓心得體會2016年8月我完成了新任教師崗前培訓，這

10、次的培訓分為兩大部分，第一部分是跟著高三有經驗的班主任和科任老師為期15天的學習，第二部分是進修學校組織的為期6天的新任教師崗前培訓。經由過程這段時間的培訓，無論是正在教學工作方面，還是正在班主任工作方面，我都有了新的認識和進步，受益非淺。下面就談談我對這個月培訓的點滴體會：第一部分工作：高三跟崗學習。為了我們可以盡快熟悉學校的各項工作，校領導貼心的為我們安排了非常有經驗的高三班主任和科任老師，指導我們學習班主任管理和教學工作。首先是班主任工作。我的指導班主任是高三（7）班的熊老師，熊老師固然第一次擔任高三班主任，但正在班級建設和學生管理工作方面有獨特的見解。跟崗階段，我和熊老師一起監(jiān)督學生早

11、讀、晚修、早操、跑操、衛(wèi)生等工作，了解班主任的日常工作。正在這些工作里面，我有不懂的地方，熊老師都向我做了詳細的解答和指導。因為高三（7）班是文科實驗班，學生整體較自覺，紀律較好，基本無違紀現(xiàn)象，但學生相對比較被動，不夠活躍，針對這一特征，熊老師借用幽默風趣的言語帶動班上的氛圍，營造積極向上的環(huán)境，使整個班的成績得到提升。其次是教學工作。教學方面，我的指導老師也是熊老師，熊老師教學經驗豐富，講課時言語簡練，條理清晰，對學生嚴格請求，鼓勵學生踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。目前高三的教學義務是進行第一輪復習，熊老師正在上課時，從學生的角度出發(fā)，設計符合學生情況的教學案，將知識點與典型例題進行完美的結合，

12、既讓學生形成了知識的網絡結構，又讓學生擁有了應用所學知識解決問題的能力。這就請求教師對教材以及各種高考題、模擬題都非常的熟悉，而這也是我所欠缺的，接下來的時間，我需要盡快熟悉教材，認真?zhèn)湔n，多聽課，虛心向有經驗的老師請教。除了聽熊老師的課學習外，我還聽了高三其他老師的課，收獲良多。其中，李老師的課言語精練，把知識點整理地很完整有條理性，而且正在講解的過程中結合典型的練習加以理解，讓學生練習的時間也很足夠，學生掌握的情況較好。王老師的課比較開放，互動形式多樣，大膽讓學生板、寫、講、評，調動學生學習的積極性，效果較好。短短15天的跟崗學習很快就結束了，但我們的教師生涯才剛剛開始，我們會嚴格請求自己

13、，虛心向各位老師、領導學習，爭奪早日成為一名優(yōu)秀的老師和班主任。第二部分工作：進修學校組織的為期6天的新教師崗前培訓。為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，市進修學校組織了為期6天的新教師崗前培訓。本次教師培訓的內容十分豐富,包括市基礎教育現(xiàn)狀、社會經濟發(fā)展形勢、教師禮儀、教育政策法規(guī)概論、社會主義核心價值觀下的教師職業(yè)道德休養(yǎng)、班主任工作理論與實踐、如何上好第一堂班會課、如何開好第一次家長會、教師的專業(yè)成長與職業(yè)規(guī)劃、如何向優(yōu)秀教師邁進、微課優(yōu)課制作等諸多方面的系統(tǒng)學習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。正在一次次的感悟中，頗感自

14、己的責任重大、知識貧乏。經由過程培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以尊貴的姿態(tài)行走，就要正在教學中學會反思，正在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：1.促進個人專業(yè)發(fā)展能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵正在于教師的素質。只有經由過程正在教育中不斷學習，正在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動疑心中的引導者、探究中的支持者和學習過程的合作者。我們正在職的每位教師都應該多讀

15、書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。2.努力轉變好角色作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種生活態(tài)度，正在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。正在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。3.教師要起到 “言傳”和“身教”的表率作用用心去熱

16、愛和善待學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會正在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。用自己的言行去感染學生。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為?？傊?，

17、這次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內涵，也許還有些只有當我真正經歷了才能夠理解到。這一個月的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我正在以后的工作中不斷學習，不斷進步。最后，非常感謝高三的熊老師對我正在班級管理方面的指導和幫助，感謝熊老師、李老師、王老師等正在教學工作方面給我的啟發(fā)和幫助，感謝段校長、王校長、各年級主任、領導對我們的嚴格要乞降幫助指導。第三篇：新任教師崗前培訓心得體會崗前培訓心得體會2014.9.4作為一名剛剛畢業(yè)即將走向工作崗位的年輕教師，我很榮幸能夠成為八中教師隊伍中的一員，也很榮幸能夠參加

18、這次新進教師崗前培訓。這次培訓固然只有一天，但是培訓的內容十分豐富，包括校史校訓、教師職業(yè)追乞降素養(yǎng)、課程結構和課改、如何達到高效課堂、校紀校規(guī)、德育教育和教研常規(guī)等諸多方面的系統(tǒng)學習，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規(guī)有了一定程度的了解，讓我們能快速地適應新工作新身份，對于我們新教師來說也是受益終身的。經由過程培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一校園文化和氛圍對學生和教師的影響。培訓教室正在厚學樓，厚學是對知識的尊重，也是對學子的殷切希望。走向培訓教室路過昆蟲標本館，看到同學們給植物寫上科學名字，學生物的我心情愉悅。正在培訓中，趙校長為我們介紹了校史，我?guī)锥扔可?/p>

19、熱淚。迪化女中，國共合作，文革等辭匯帶我們回到那個年代，那個熱血沸騰，紅色記憶的年代。這一段厚重的歷史賦予八中學子勤奮、厚德、勇于承擔責任的品格。源遠流長的校園歷史和文化對受教育者的影響無疑是深刻而久遠的。它看似流水一樣清淡，但卻能正在無形之中深入每個學生的心靈，發(fā)掘并不斷矯正他們的人生目標。二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。新進教師培訓，也是優(yōu)秀老師正在給我們正在傳業(yè)授道解惑的一個過程。固然之前有過正在校實習經驗，但是相關政策法規(guī)、教研活動、校紀校規(guī)、職業(yè)道德和修養(yǎng)這些方面沒有進行系統(tǒng)的學習，經由過程培訓進一步的了解了學校的各種規(guī)章制度和教師的職責。期間幾位老師根據(jù)他們自己多

20、年的授課經驗給我們介紹了當好一個老師的要點和方法，生動的案例，活潑的言語都是值得我們去學習和借鑒的。期間老師們也給與我們很多鼓勵，使我們對未來的工作充滿信心。三如何做，才能學得更多。作為一位新進教師我們不僅要具備過硬的專業(yè)知識，還要廣泛的讀書，豐富自己的視野。正在教學過程要備課充分、注重課堂環(huán)節(jié)設計，合理的發(fā)揮主導作用，課堂生動活潑。多聽課，勤學好問，多做反思，聽取老教師的意見和建議。少說多做，最快的時間得到成長。充分了解學生的學情和心理，記住學生的姓名，以真誠負責的心對待學生，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，朝氣蓬勃的狀態(tài)面對生活和工作。四值得記一生的句子。1. 教師是一根粉筆，一張嘴，心里裝著每

21、一個孩子。 2. 給別人一碗水，你要像一條小溪。 3. 最好的校訓:厚德 弘毅 博學 健美 4. 吃別人不能吃的苦，做別人不能做的事。 5. 無肉使人瘦，無書使人俗。6. 關于職業(yè)規(guī)劃：一年合格，三年成熟，五年骨干，十年名師。 7. 忠誠于自己的挑選。崗前培訓正在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會虛心向資深教師求教，加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的中學教師。第四篇：新任教師崗前培訓心得體會為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，更好地扎根教育工作，榆陽區(qū)教育局特地對我們這些從2009年至2013年任教的中小學教師集中的進行了一次崗前培訓。這次

22、新任教師培訓的內容豐富，包括中小學教學常規(guī)、課題研究、依法執(zhí)教以及教師要具備的職業(yè)道德和基本素質等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，固然我們已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但正在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經由過程崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)正在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是， 我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精神去鉆研。經由過程培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下； 首先，這次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認

23、識。 師者，所以傳道授業(yè)、解惑也。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。這也從知識傳遞的角度來反映教育的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是 做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是品德完善的過程，教師的品德力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所 以我們說教師是父母。而且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。

24、教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理疑心和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品格。這也就是解惑。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。正在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了 深刻的印象。正在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；正在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；正在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，經由過程這次課，我們認識到教師正在上課過程中要多加思

25、考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭奪精益求精。而且高校教師應該與時俱進，自身就應該走正在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們正在畢業(yè)后能很快的適應社 會的發(fā)展。最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。第五篇：新任教師崗前培訓心得新任教師崗前培訓心得班級：序號：姓名：單位：鄭州市第六十二中學五班76號閆方濤為期10天的新教師崗前培訓結束了，有種不舍，有種意猶未盡。時間太短了，作為新教師的我們要走的路還很長，要學的東西還很多?；叵脒@10天的培訓課程，有循循善誘，有諄諄教導，有親身體驗，有積累反思?？傊?，收獲很多，感受頗深，前輩們用他們多年的親身經歷和實

26、踐經驗，讓我們這批即將上崗的新教師受益匪淺。應該說這一期的培訓與我們來說是必要的，有利的，充實的，為我們這批教育新手的上路提供了一個基礎，即一個自我角色轉變和調試的過程。能夠加入西區(qū)的教育戰(zhàn)線，我感到非常光榮，不僅僅是因為獲得了一份受人尊敬的工作，更是因為獲得了一個實現(xiàn)自我價值和夢想的機會。我喜歡三尺講臺上成長的美麗，我將努力奮斗，爭奪正在西區(qū)教育的舞臺上演繹出自己的風采。經由過程這次培訓，我更加明確了自己的責任和任務：一 光榮任務，責任伴我前行剛剛踏出大學校門，我們對于新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。正在這次新教師崗前培訓中，指導老師都十分注意我們的這種心理的變化。每天的講座，始終

27、貫穿一個中心，那就是充滿對我們這批新教師的鼓勵，鼓勵我們要盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色。既然已經成為了這個光榮的教師隊伍里的一員，我們肩上就有了責任和義務?！敖處煛边@一榮譽之稱，首先就賦予了我們神圣的任務感和時代責任感。新形勢下對教師提出了新請求：熱愛教育，忠誠教育；高尚的師德，以德治教。因為熱愛，我們挑選了教師這一職業(yè)。既然挑選了這一職業(yè)，我們就要忠誠于這一職業(yè)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，即將開始的教育教學工作是漫長的，我們已做好了準備，投入這一工作?！熬裨僬駣^一點，工作再努力一點，愛心再多一點。”這是我對自己的殷

28、切希望，也是對自己的請求。二 平凡事業(yè)，愛心點亮生命“有愛才有教育”這是老師講座中提到的。是的，教師的事業(yè)很平凡，日復一日，年復一年，重復著同樣的工作。怎樣才能不倦怠于這平凡甚至有些枯燥的工作呢？這就需要我們始終保持一顆充滿愛的心，用愛心來做好教育工作，用愛心來點亮我們生命的前進方向，用愛心來點亮學生們的心扉?！坝H其師，信其道”這是學記中一句含義深刻的話，啟示我們教育首先就是要讓學生喜歡和老師親近，才會信任老師，相信老師所說的，才會接受老師的教育。這些所需要的就是老師的拳拳愛心，“愛生如子”是句很溫暖的話，只要愛學生，你才會用心去教學生，才能做好教育工作。以我自己的親身經歷，正在大四的教育實習

29、中，用愛收獲了學生們的喜愛，也用愛化解了一個“小危機”。實習只有一個半月，很多同學認為自己以后不會走教師這條路，教育實習只當畢業(yè)義務完成。有些同學忙于考研復習，正在實習中投入很少。我們的帶隊老師是兩位正在教學方面很有造詣的教授，他們非常負責，像中學老師一樣認真。能有這么好的老師指導，而且實習學校條件也不錯，所以這是一次很好的鍛煉和學習的機會。因為帶的是高一，年齡的相近更增加了我和學生們的親切感。他們是住宿制，每天的查寢也是我們之間很好的交流機會，也更方便了解和關注他們的生活及心理，很多學生的“秘密”就是正在查寢的聊天中發(fā)現(xiàn)的。上課前我認真?zhèn)湔n，積極準備。上課時全情投入，用我的感情來帶動他們，感

30、染他們。課余活動和他們一起參與，運動會精心準備啦啦隊。吃飯時和他們一起，加深了解。課余和他們談心，了解他們正在想什么，需要什么用我的激情，關懷，將愛滲透到每項實習工作中，滲透到每個學生的心里。我們每位實習老師都要有一個后進生轉化對象，經由過程實習期間的工作，對其進行教育轉化，達到轉變進步的目的。我的重點轉化對象是個很“牛氣”的男生，脾氣很倔，說話很沖，個性非常突出。同學沒有完成作為衛(wèi)生委員的他分配的值日義務，他就批評了同學，同學反唇相譏。他的脾氣本來就比較倔強，自尊心又很強，一氣之下和同學發(fā)生爭執(zhí)。事后他堅持要“辭職”，決心很大。我找當事雙方了解情況后，首先安撫他們的情緒，然后耐心勸導。我的苦

31、口婆心起到了一時的作用，卻沒有解決實際的問題。他開始排斥我，正在校園里遇見就轉身而過，我主動問候他，他置之不理。也許是我不夠強悍的外表和好脾氣一開始就沒有震住他，所以“值日事件”就成了他的不接受政策。我的語文課上，他就公然“抵抗”，不看書，不做題。這讓我有點挫敗感，經過和帶隊老師的探討，我知道了我并沒有真正走進他的心里，打開他的心扉。我決定采取迂回的方法，不再過多的關注他，暫時冷落他。暗自從他身上的細枝末節(jié)開始，靜靜地關注。他生病了，找藥給他吃，并不說什么。月假回家時，囑咐他路上注意安全月假回來時他對我的態(tài)度有所改變。到尊敬我，再到最后實習結束離不開我，這個過程因為有了愛的參與，才成功轉化了他

32、。無論是對待學習的態(tài)度，還是學習成績，以及對他人的態(tài)度他都發(fā)生了明顯地進步和變化. 讓我體會到了愛學生真的能改變一個人。正在接下來的工作，固然面對的是初中生，但愛教育，愛學生的心是一樣的，我始終信奉“捧著一顆心來，不帶半根草去”“晴雨潤酥苗”的充滿愛的教育。平凡的工作，我們要用愛用心成就事業(yè)。我們要相信，他們都是世界上唯一僅有的花，每一個都是大地愛的小孩。用心去培育，用愛來澆灌這每一朵花兒，他們是未來，是希望，也是愛的傳遞者。三不斷學習，用知識完善自我新課改，升本教育等教育革新浪潮緊跟時代的程序，作為新時代的教師也應緊跟時代的程序。這需要作為教師的我們要不斷學習，用知識來完善自我以適應社會的需

33、要。教師一定要博學，正在學生眼中教師代表著智慧，而真正智慧的老師就要博學。深厚的知識儲備是教師教育的基礎，教師不僅要有精深的學科專業(yè)知識，更要有廣播的文化基礎知識，還要不斷更新自己的知識。竇桂梅老師的故事告訴我們，成功的教師是與自身不斷地學習分不開的。作為新教師的我們年輕有活力，學東西更容易。我們要建立自己的專業(yè)理想：我要成為一名怎樣的教師？我的目標是什么？我要有哪些成績？我要怎樣來教？然后努力深化自己的知識體系，專業(yè)情誼，不為教學而教學，而是把教育當成畢生的追求，而且努力奮斗。做一名善于學習的教師，這樣我們才能不斷夯實自己的專業(yè)知識，開闊視野，提高教育能力。教育是面向全體學生的教育，于漪老師

34、曾說過“我們一個肩膀挑著孩子的現(xiàn)正在，一個肩膀挑著孩子的未來。說大一點，我們承擔的是一個國家下一代的希望，我們承載著人民的期望，祖國的囑托?！蔽覀冐熑沃卮?，但追求的腳步，奮斗的腳步不會停止。教育是一門藝術，一門大學問，值得我們用一生的精神去追乞降鉆研?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學致使用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，正在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。本書為“新課程教師校本培訓教材”之一，對新課程理念下課堂教學行為作了系統(tǒng)的介紹。全書分上下兩篇，內容包括：上篇“新課程課堂教學行為及其操練方法”，共四章二十七

35、小結。下篇“有效改變教學行為的教學策略和技能”，共十二章。其中包括：教學觀念轉變?yōu)榻虒W行為的橋梁和紐帶，課堂教學行為操練的基本原則，教學口語技能，教態(tài)技能，課堂提問的策略及技能、 發(fā)揮學生主體性的策略及技能、 課堂提問的策略及技能、 教學反應矯正的策略及技能、 面向全體的策略及技能、情境創(chuàng)設的策略及技能、 學法指導的策略及技能、 激勵的策略及技能、 變化的策略及技能等。本書對推動中小學課程與教學改革深入發(fā)展，全面提高廣大教師和學生的素質水平具有很強的作用。經由過程讀新課程理念下課堂教學行為操練指導這本書，并結合對新教材的使用，使我對新課程理念下課堂教學行為有了進一步的理解，對新教材有了一個指導

36、性的新認識，獲得了教材實驗操作上的一些個人想法。只有對教材理解了才能確定我們的教學行為，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)檎趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置都十分重視和體現(xiàn)學生已有的生活經驗和興趣特點。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。教材內容的安排、所選素材進量符合兒童實際。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材

37、編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程理念下課堂教學行為的理解并結合 “4+4N” 課堂教學模式，還有我現(xiàn)正在使用的數(shù)學教材。重點談一談關于情景創(chuàng)設這一方面的個人認識。一、 創(chuàng)設親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動性?！?+4N” 課堂教學模式的構建和操作策略里對情境引入是這樣描述-教師創(chuàng)設情境，把學生引入學習狀態(tài)。什莫意義呢： 2007年承德縣教育局工作要點：情境是學習的火把。情境主要是問題情境。情境創(chuàng)設的核心意義是激發(fā)問題意識，促進探究進行。創(chuàng)設學習情境的目的是

38、引起學生原有認識的失衡。心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師正在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以經由過程學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學生經由過程親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法。一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識。而是完全可以根據(jù)實

39、際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。例如，新教材一年級第9頁中長短的情景圖，教學時可這樣設計，先讓學生觀察身邊的物體，感知出物體有長短，從而籠統(tǒng)出長短的概念。然后經由過程操作探究出比較長短的一般方法。最后經由過程游戲活動，讓學生體驗比長短的方法，讓他們比一比兩人的手掌，比比身體的某一部位。也可讓他們比一比每步有多長，誰跳的遠?；蛘哂萌粘Ｉ钪械奈锲繁纫槐取Ｊ箤W生進一步體驗到比長短的方法，進一步加深對長短概念的理解，使學生感捂到數(shù)學與實際生活的接洽。這樣的教學效果要比觀察圖好得多 。此外，教

40、師還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，籠統(tǒng)的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設學習情境。二、 創(chuàng)設求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學思想。因此教師正在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功

41、的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。如新教材正在編排“9加幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學理念，設計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親昵接洽。本節(jié)課共安排了兩個例題，例一為我們提供的教學資源是學校開運動會的場景，經由過程學生們喝了一些飲料還有多少盒?引出不同的計算方法。例2展示的是“湊十法”的計算過程和方法。因此，教師正在教學時就要給學生創(chuàng)設求異情景。先出示學校運動會的場景圖，引導學生觀察，并把觀察到的結果說給同學聽。然后正在感知情景圖的基礎上，教師即使提出問題：“要算還有多少盒飲料，你會算嗎?”把學生的注意力轉移到計算方法上。由于學生生活背景和思考的角度不同，所以使

42、用的計算方法也不同，有的用點數(shù)法，有的用接數(shù)法，有的用“湊十法”，有的甚至會想出三種以上的計算方法。但不管什么算法，教師都要給予評價和保護。讓學生正在班內交流自己的算法和想法。然后經由過程“9+4”重點說明“湊十”的思維過程，最后引導學生比較各種算法的特點，讓學生挑選適合自己的方法，體現(xiàn)算法的多樣化。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。固然，教學過程中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的。手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應教學形式的發(fā)展。以上只是我讀新課程理

43、念下課堂教學行為操練指導這本書并結合 “4+4N” 課堂教學模式還有我現(xiàn)正在使用的數(shù)學教材，。關于情景創(chuàng)設這一小小方面的個人認識。關于情景創(chuàng)設只是這本書的滄海一粟，再加之個人的粗淺理解，不免有些地方說的有錯誤或不足。還望各位領導和老師多提寶貴意見。實正在就這本書而言還有很多值得我們學習和借鑒地方正在這里我就不一一贅述了。謝謝大家。第二篇：學習新課程下中小學教師學法指導技能指導之心得體會數(shù)學教學中的養(yǎng)成學習新課程下中小學教師學法指導技能指導之心得體會瑞麗市芒沙小學楊恩益行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運，習慣是影響人生命運的一種力量。正在一個終身學習的時代，養(yǎng)成良好的習慣是相當重要的。正在

44、我們的小學數(shù)學教學中，應該注意養(yǎng)成哪些習慣呢？1、養(yǎng)成學會制定學習計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢，說的就是做事預先有計劃的重要性。對于每一位學生而言，要想學習好，就必須自己制訂一個切實可行的學習計劃，并堅持執(zhí)行。計劃要做到“長計劃，短安排”，每星期，每天干什么都要具體；固然計劃也要留有余地，盡量不要定得太死、太滿、太緊，要留有機動時間，可作必要的補充和安排。制訂計劃前要有目標，這個目標要結合自己的知識和能力、自由支配的時間、學習上的缺欠和漏洞等來定。目標是指導自己學習行為的準則，一旦制訂，就要嚴格執(zhí)行。計劃執(zhí)行一段時間后要自我檢查是否完成，沒有完成計劃的緣故原由是什么，經由過程檢查，立即采取

45、相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執(zhí)行的因素等。2、養(yǎng)成學會預習的習慣預習是上課前對即將要上的內容進行了解，做到心中有數(shù)，以便掌握聽課的主動權，是學生獨立學習的嘗試。正在數(shù)學教學中，知識都是有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立正在已學知識的基礎上，因此，預習時要能事前找出學習新知識所需的知識，并進行回想或重新溫習。一旦發(fā)現(xiàn)對已學知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內容創(chuàng)造條件。預習中要能做到獨立思考，學會圈點勾畫，多練習、多操作，還要學會把自己的預習所得與他人交流，從中得到有益的啟示，特別是自己正在預習中解決不了的問題更要

46、及時向老師、家長或同學請教。3、養(yǎng)成認真聽課，積極、主動參與課堂活動的習慣上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙等放正在桌上一定的地方。預備鈴響要立即進入教室安靜坐好，左臂正在下，右臂正在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師來上課。上課時要做到“心到、口到、眼到、腦到、手到”?！靶牡健本褪钦谡n堂上要能集中注意力，不正在課堂上開小差，東想西想的；“口到”就是要正在課堂上積極參與討論、交流，做到多發(fā)言，不懂就問，；“眼到” 就是要積極地進行認真的閱讀、觀察等；“腦到”就是正在課堂上要積極地思考；“手到”就是對教師課上講的主要內容要記好筆記。4、養(yǎng)成

47、正在理解的基礎上記憶數(shù)學知識的習慣。知識是不能靠死記硬背得來的。只有正在理解的基礎上，知其但是又知其所以然，所學的知識才能內化為學生本人的東西，學到的知識才能牢固。5、養(yǎng)成認真做題的習慣。（1）認真審題。審題是解題的核心，正在這要認真、細心，對題中關鍵性的詞語要多加思索，搞清含義，對特殊字、句、條件要學會用著重符號透露表現(xiàn)，全面分析出已知、未知條件，特別是一些隱含條件，這些是解決問題的關鍵。（2）快速思考。認真審題就是為了全面、快速、準確地思考。要注意培養(yǎng)學生“眼到”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”。“眼到”這是學生從題目中獲守信息最直接的方法，要全面、細心；“嘴讀”就是學生經由過程小聲地讀或默

48、讀，強化知識、接受信息的一種手段；“手畫”就是學生經由過程打草稿，尋找出解題的突破口；“腦思”充分挖掘大腦中所儲存的知識信息，準確、全面、快速思考，分析出解題的思路和方法。（3）巧破難點。大多數(shù)難題一般都是以大題中帶著小題的形式出現(xiàn)。大家都知道，一步登天可謂難之極矣，但是要是有梯子，情況就會不一樣了。因此，正在解決難題時，要讓學生學會從小問題中入手，這樣題的難度也就降低了，學生也能經由過程解決逐個小題來達到解決難題的目的。（4）細心驗證。學生解題往往都是求出結果就萬事大吉了，這正在解題中是一大忌諱。如果有時間，有必要讓學生養(yǎng)成回過頭來依據(jù)題目的條件和結果認真、細心的進行驗證，看一看解題過程是否

49、完整，答案是否合理。6、養(yǎng)成對解題進行總結的習慣。問題解決以后，要認真總結解題的經驗和規(guī)律，對解題方法進行評價。這種方法好不好？能否找到其他的方法？盡量地考慮一題多解，多題一解。同時，要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知識的習慣。當今綜合各科知識的題型的層出不窮，無疑為這一習慣的培養(yǎng)作了很好的注腳 。7、養(yǎng)成勤學好問的習慣。凡事多問一個“為什么”，這種習慣實質是一種刻苦鉆研、不斷進取的精神，會使學生獲取的知識得到升華。培養(yǎng)學生遇到問題時主動謙虛地向同學或老師請教的習慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。向別人提出的問題，應該是自己經由過程努力沒有解決的。8、養(yǎng)成學會傾聽的習慣認真傾聽是良

50、好學習習慣的重要構成部分，也是人與人交往中良好修養(yǎng)的重要標志。學生正在課堂上應努力做到認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學的發(fā)言，正在聽的過程中積極主動地參與教學活動，做到多思、多講、多說。這樣，既保證了課堂教學活動活而不亂，同時也促進了學生健康全面地發(fā)展。教師也要用愛心吸引學生聽課。還應注意培養(yǎng)學生認真傾聽同學發(fā)言的習慣，并能及時聽出別人發(fā)言中的問題。正在課堂上，常?？梢钥吹綄W生隨時插話、隨意打斷同學發(fā)言的現(xiàn)象。為此，教師正在教學中，要注意引導，準確把握。首先可以采用聽后復述的方法。先讓學生復述老師的言語，作為學生，首先必須要聽清老師的講解，領會其意思。再復述學生之間的交流言語，如，低年級正在

51、教學數(shù)學時，經由過程觀察情景圖，讓學生說出發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息后，請其他學生馬上重復，從簡單到復雜，慢慢過渡，既理解了題意又培養(yǎng)了學生傾聽的習慣。9、養(yǎng)成及時復習的習慣及時復習的優(yōu)點正在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常正在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。10、養(yǎng)成正在生活中隨時隨地應用所學數(shù)學知識的習慣。學致使用是現(xiàn)代教育的一個關鍵義務。不能讓學生“讀死書，死讀書”，正在素質教育的今天，股票投資的收益，儲蓄利率的計算，國民收入的增長比率等

52、等經濟方面的問題無不涉及數(shù)學知識。而近年來學生考題中此類數(shù)學問題屢見不鮮，且其所占比重的越來越大就更好地說明了這個問題。而這個習慣的形成對學生走出校園以后的幫助是最為明顯的?？傊?，學生的養(yǎng)成教育需要我們教師從細微處抓起，正在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，以此來促進學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。第三篇：新課程下中小學教師學法指導技能指導“心得體會”新課程下中小學教師學法指導技能指導心得體會招堤二小王俊本書為“新課程教師校本培訓教材”之一，對新課程理念下課堂教學相關內容作了系統(tǒng)的介紹。本書對推動中小學課程與教學改革深入發(fā)展，全面提高廣大教師和學生的素質水平具有很強的作用。經由過程學習新課程理

53、念下中小學教師*指導技能指導這本書，并結合對新教材的使用，使我對新課程理念下課堂教學行為有了進一步的理解，對新教材有了一個指導性的新認識，獲得了教材實驗操作上的一些個人想法。只有對教材理解了才能確定我們的教學行為，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)檎趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置都十分重視和體現(xiàn)學生已有的生活經驗和興趣特點。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。教材內容的安排、所選素材進量符合兒童實際。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式

54、多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程理念下課堂教學行為的理解并結合 “4+4N” 課堂教學模式，還有我現(xiàn)正在使用的數(shù)學教材。重點談一談關于情景創(chuàng)設這一方面的個人認識。一、 創(chuàng)設親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動性。情境是學習的火把，情境主要是問題情境。情境創(chuàng)設的核心意義是激發(fā)問題意識，促進探究進行。創(chuàng)設學習情境的目的是引起學生原有認識的失

55、衡。心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師正在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以經由過程學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學生經由過程親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法。一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識。而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演

56、等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。例如，新教材一年級第9頁中長短的情景圖，教學時可這樣設計，先讓學生觀察身邊的物體，感知出物體有長短，從而籠統(tǒng)出長短的概念。然后經由過程操作探究出比較長短的一般方法。最后經由過程游戲活動，讓學生體驗比長短的方法，讓他們比一比兩人的手掌，比比身體的某一部位。也可讓他們比一比每步有多長，誰跳的遠?；蛘哂萌粘Ｉ钪械奈锲繁纫槐?。使學生進一步體驗到比長短的方法，進一步加深對長短概念的理解，使學生感捂到數(shù)學與實際生活的接洽。這樣的教學效果要比觀察圖好得多 。此外，教師還可用現(xiàn)代化教學手

57、段創(chuàng)設情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，籠統(tǒng)的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設學習情境。二、 創(chuàng)設求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學思想。因此教師正在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活

58、動的信心。如新教材正在編排“9加幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學理念，設計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親昵接洽。本節(jié)課共安排了兩個例題，例一為我們提供的教學資源是學校開運動會的場景，經由過程學生們喝了一些飲料還有多少盒?引出不同的計算方法。例2展示的是“湊十法”的計算過程和方法。因此，教師正在教學時就要給學生創(chuàng)設求異情景。先出示學校運動會的場景圖，引導學生觀察，并把觀察到的結果說給同學聽。然后正在感知情景圖的基礎上，教師即使提出問題：“要算還有多少盒飲料，你會算嗎?”把學生的注意力轉移到計算方法上。由于學生生活背景和思考的角度不同，所以使用的計算方法也不同，

59、有的用點數(shù)法，有的用接數(shù)法，有的用“湊十法”，有的甚至會想出三種以上的計算方法。但不管什么算法，教師都要給予評價和保護。讓學生正在班內交流自己的算法和想法。然后經由過程“9+4”重點說明“湊十”的思維過程，最后引導學生比較各種算法的特點，讓學生挑選適合自己的方法，體現(xiàn)算法的多樣化。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。固然，教學過程中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的。手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應教學形式的發(fā)展。以上只是我讀新課程下中小學教師學法指導技

60、能指導這本書，關于情景創(chuàng)設這一小小方面的個人認識。關于情景創(chuàng)設只是這本書的滄海一粟，再加之個人的粗淺理解，不免有些地方說的有錯誤或不足。實正在就這本書而言還有很多值得我們學習和借鑒地方正在這里我就不一一贅述了。2013年7月第四篇：新課程下中小學教師學法指導技能指導心得體會新課程下中小學教師學法指導技能指導學習心得體會興義市雄武中學王道興經過5天的集中學習和自己平時的自學，我有一種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化。所謂學法指導，指的是教師正在傳授知識的同時，使學生掌握一定的學習方法，并獲得正在具體的學習環(huán)境中挑選和應用恰當學習方法進行有效學習的能力。一、學生是學習認識活動的主體