25詩詞曲五首二（設(shè)計郭培坤）

1、詩詞曲五首之過零丁洋山坡羊 潼關(guān)懷古教學設(shè)計南沙東涌中學 郭培坤教學目標：有感情地誦讀詩歌，理解詩句的大意，感受詩中的感情。2、感悟詩句的深意，學會正確賞析詩中名句的作用或效果。教學重點：感受文天祥堅貞不屈、為國捐軀的崇高氣節(jié)，理解張養(yǎng)浩對百姓疾苦的同情。2、有感情地朗讀并背誦兩首詩。教學難點：學會賞析詩中名句。教法教具：朗讀、研習、點撥，適當投影。教學時數(shù)：1課時。教學過程：導入新課：同學們，在我們廣東的珠江口，從虎門往南直到香港的水域，被稱為零丁洋；南宋年間，一位名叫文天祥的民族英雄被元軍用船押解到此，被逼勸降南宋官兵，他卻用“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”之句，表達出誓死不從的精忠報國

2、之志。下面，我們一起來感受他那崇高的氣節(jié)!二、學習活動一：學習過零丁洋。（一）簡介作者與背景（投影）：文天祥(1236-1283)，字宋瑞，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。二十歲考中狀元，官至右丞相兼樞密使。1278年，文天祥率兵與元軍作戰(zhàn)于廣東潮陽一帶，不幸在五坡嶺被俘。元軍把他囚于船上，元將勸他寫信招降宋將張世杰，文天祥拒絕。經(jīng)過零丁洋時，他面對浩渺滄海，感慨國家命運，于是寫下了過零丁洋這首詩以表明自己的心志。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始終堅貞不屈,被元軍殺害。其作品還有正氣歌指南錄文山先生全集等。（二）朗讀詩歌，理解詩句大意：教師范讀，提示學生朗讀的節(jié)奏與感情等。學生朗讀，

3、體會其中的意思。結(jié)合課文注釋，理解詩句大意。意譯詩句（組內(nèi)交流，代表發(fā)言，教師訂正）。 參考譯文（投影）： 艱苦的生活經(jīng)歷從研讀經(jīng)書入仕獲取功名開始，在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無根時起時沉。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，今天在零丁洋里悲嘆孤苦伶仃。自古以來人生在世，誰能躲過一死？我要為國捐軀，留下一顆愛國之心永照青史。再讀詩歌，理解詩歌的主題：請分別用四個字概括各聯(lián)的大意？請用兩個四字詞概括詩歌的主題？參考（板書）：首聯(lián)：追憶過去。 頷聯(lián)：國破家忙。 堅貞不屈頸聯(lián)：悲中有壯。 為國捐軀尾聯(lián)：以死明志。細讀詩歌，理解詩句深意。說說下列加點詞

4、語有什么含義？（1）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（明確：“風飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。）（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（明確：前者各表地名，后者各表心緒。表達對抗戰(zhàn)局勢的憂恐不安和對自身處境的自憐、哀怨。）請賞析名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”？明確賞析方法（投影）： 賞析方法：這詩句用了_的寫法（如借景抒情、直抒胸臆、細節(jié)描寫、虛實結(jié)合、豐富想像、富含哲理等），寫了_（內(nèi)容：翻譯句子），表達了_（感情、哲理或其它）。小組交流，代表發(fā)言，師生明確： 這兩句詩直抒胸臆（寫法），寫自古以來人生在世誰能躲避一死？要為國捐軀，留下一顆愛國

5、之心永照青史（翻譯），表明了詩人以死明志的決心。（感情）拓展與鞏固：你知道中國歷史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？說說他們的事跡？（參考：鄧世昌、聞一多、劉胡蘭）（事跡略）2、誰能當堂背誦這首詩？一齊來試試？（分別投影）（1）辛，干。山，身。惶，零。人？留。（2）辛，。山，?；?，。人？。三、學習活動二：學習山坡羊 潼關(guān)懷古。（一）過渡語： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這千古傳誦的名句，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲堅貞不屈的頌歌。在中國的古代詩歌里，也有對貧苦百姓給予深切同情的詩作，其中張養(yǎng)浩的山坡羊 潼關(guān)懷古就是著名的一首。理解題目并簡介作者（見課文注釋）： 山坡羊，曲牌名。

6、潼關(guān)，在陜西東部。張養(yǎng)浩（12701320），字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人，元代散曲作家。（教師補充：這首曲是作者在就任陜西臺中丞的途中所作。潼關(guān)位于洛陽長安之間，歷來是兵家必爭之地。）（三）自由朗讀，理解詩意。1、試讀、齊讀、教師訂正。2、讀后意譯，代表發(fā)言，師生明確。參考譯文（投影）： 高峰山巒聚集在這里，驚濤駭浪洶涌澎湃，潼關(guān)古道連接著關(guān)內(nèi)華山和關(guān)外黃河。遠望長安，我心神不定，感慨萬千。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，萬間宮殿都化作了泥土。一朝興起，百姓受苦；一朝衰亡，百姓仍受苦。（四）感悟主題，賞析重點詞句。1、請按照“寫景、抒情、點題”的順序?qū)⒃姼璺殖蓭讓硬w納大意？2、用

7、自己的話歸納詩歌的主題？參考（板書）：（1）（ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT ）憑吊潼關(guān)。（2）（ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT ）抒發(fā)感概。 對百姓疾苦的同情，對歷代統(tǒng)治者的憤慨。（3）（ = 7 * GB3 * MERGEFORMAT = 8 * GB3 * MERGEFORMAT ）揭示主題。3、“峰巒如聚，波濤如怒”中哪兩個詞用得好？好在哪里？明確（投影）：“聚”和“怒”用得好。這兩個詞語運用擬人，把華山和黃河寫活了，突出了潼關(guān)的險要。）賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”？明確（投影）：這兩句詩直抒胸臆（寫法），寫一朝