人教版八年級地理上冊3.3《水資源》導學案（含答案）+優(yōu)秀教案

1、主備人： 審核人： 編號： 班級： 姓名： 得分： 課題：水資源 課型：新授課課時：1學習目標：1了解我國水資源的現(xiàn)狀及危機。2聯(lián)系舊知，分析我國水資源時空分布特征、原因、影響和解決措施。3了解我國水資源利用中存在的問題，樹立節(jié)約用水、保護水資源的環(huán)保意識。第一部分 預習檢測（3分鐘）1通常把地球上的 稱為水資源， 和淡水湖泊水是我國主要的淡水資源。2從空間分布看，我國水資源 ，特別是 和 地區(qū)，缺水最為嚴重。3從季節(jié)分布看，我國水資源 多， 少，再加上降水年際變化 ，旱澇頻發(fā)。第二部分 隨堂檢測（15分鐘）4我國水資源時空分布不均。5節(jié)約用水、保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。從某

2、種意義上講， 比調水更重要。第三部分 鞏固檢測（5分鐘）6有關我國水資源的敘述，正確是的（ ）A水資源是可再生資源，取之不盡，用之不竭 B我國水土資源的地區(qū)匹配合理，利于農業(yè)生產 C我國水資源總量豐富，不會發(fā)生水資源危機 D黃河流域水資源短缺，難以滿足當?shù)厝罕姾凸まr業(yè)生產的需要7我國是個旱澇災害頻發(fā)的國家。在旱區(qū)，許多地方人畜飲水困難，但不少江河水卻白白流走，無法利用。為了有效解決這個問題，我們應采取的措施是（ ）A改變當?shù)貧夂?B人工降雨 C興修水利工程 D防治水污染讀我國南、北方地區(qū)有關內容比較表，完成下列2題。 地區(qū)項目（占全國百分比）南方地區(qū)北方地區(qū)人口535444水資源80147耕地

3、3525928關于我國耕地和水資源分布特點的敘述，正確的是（ ）A北方地區(qū)“人多地少” B南方地區(qū)“人少地多” C北方地區(qū)的水資源供需矛盾突出 D南方地區(qū)水資源豐富，但不會發(fā)生洪災 9為解決水、土資源配置存在的問題，下列措施正確的是（ ）A南方水資源豐富，應擴大耕地面積 B北方地區(qū)相對缺水，應大力縮小耕地面積 C南水北調能從根本上解決我國北方地區(qū)缺水問題 D節(jié)水與區(qū)外引水相結合是北方地區(qū)解決缺水問題的長遠之策 10下列做法能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（ ）增加地下水開采量 減少農藥、化肥的使用 直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農田改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術 污水處理，達標

4、排放 推廣節(jié)水器具A B C D知識結構備 注參考答案：1淡水資源 河流水2南豐北缺 華北 西北3夏秋 冬春 大45節(jié)水6D 7C 8C 9D 10A教學課題 第三章 中國的自然資源 第三節(jié) 水資源教學內容我國水資源的時空分布、合理利用與保護水資源教學目標知識與技能1.使學生了解有限的水資源，知道我國水資源的現(xiàn)狀，了解我國解決水資源問題的對策；2.培養(yǎng)學生使用地圖和相關圖表、材料及利用所學知識分析、解決問題的能力。過程與方法通過本節(jié)課對地圖和圖表的綜合分析，引導學生用過去所學和教師提供的資料，自主探究和分組討論等方式學習新知識，并使學生認知知識的連續(xù)性。情感態(tài)度與價值觀使學生認識珍惜水資源的重

5、要性，初步樹立保護環(huán)境的意識，并從自己的實際生活出發(fā)，節(jié)約用水，有意識的保護我們生存的環(huán)境，保護有限的水資源。教學重難點教學重點我國水資源的現(xiàn)狀及解決措施；節(jié)約用水、保護水資源。教學難點聯(lián)系我國降水分布等自然環(huán)境方面的相關材料，分析我國水資源存在的問題、造成影響及解決方法;幫助學生樹立對淡水資源危機的意識，培養(yǎng)學生在生活中做節(jié)水、護水的模范。教學輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設情境法、讀圖分析法、自學指導法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入新課一、教師播放今日環(huán)球視頻；二、視頻中所提到的調水工程是什么？我們國家為什么要進行南水北調呢？一、學生觀看視頻，對水資源進行了解二、學生回答教師的

6、問題。二、教學過程一、知識講解（一）水資源空間分布不均1.教師講解地球上水的構成。2.教師展示水資源利用的圖片并提出問題：水資源的利用價值有哪些？3.教師給出圖片并提問：水資源都來自哪里？ 4.教師展示中國年降水量分布圖，并帶領學生總結出我國水資源空間分的特點東多西少，南多北少。5.課堂活動：教師提問為什么我國西北和北方地區(qū)會缺水？（二）水資源時間分配不均1.課堂活動：老師提問在你的家旁，河流徑流的季節(jié)變化狀況如何？2.給出長江流量圖，提問：長江流量的年變化有什么特點？這又是什么原因造成的呢？3.給出我國各地區(qū)降水量圖，帶領學生總結我過水資源的分布特點時空不均。4.課堂活動：給出我國耕地與徑流量比重的分布表，說一說我國哪一區(qū)域用水最為緊張，為什么？水資源時空分布不均會帶來哪些影響呢？（三）合理利用與保護水資源1.教師提問對于我國水資源時空分布不均，為保護水資源我們應該怎樣做呢？2.教師講解我國為解決水資源季節(jié)分配不均的措施有哪些，并舉例講解興修水庫和跨流域調水這兩項措施。3.課堂活動：閱讀關于太湖水污染的材料，并提出問題：造成水污染的原因有哪些？為保護水資源，我們能做哪些努力？學生們分組討論并回答問題學生在教師的引導下總結我國水資源空間分的特點學生進行小組討論，總結原因學生進行小組討論，回答問題學生進行小組討論，回答問題學生在老師引導下回答問題學生在帶領下，