淺談初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)的方法

1、-PAGE . z初中地理會(huì)考經(jīng)歷介紹地理會(huì)考是初二學(xué)生非常重要的一場(chǎng)考試，無論學(xué)校，教師還是學(xué)生都很重視。在初中地理學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)雖然很刻苦，但是從摸查測(cè)試反應(yīng)回來的結(jié)果看，效果并不十分理想。通過觀察、分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方式、習(xí)慣上存在很大的誤區(qū)，從而造成汗水和成績(jī)不成正比的現(xiàn)象。科學(xué)的方法和步驟是成功的保證，勤奮與技巧、苦學(xué)與巧學(xué)相結(jié)合，才能形成完整高效的學(xué)習(xí)過程。則終究應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)初中地理會(huì)考呢？地理會(huì)考說明容覆蓋了初中地理4本書，知識(shí)點(diǎn)多而雜，記憶性容所占比例大，而且這幾年的會(huì)考命題大多考察那些最根本、最根底的知識(shí)，怪題、偏題較少。因此，不必要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不

2、分輕重地去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理會(huì)考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。一、夯實(shí)根底善記每年會(huì)考的地理考試說明中都會(huì)明確提出對(duì)識(shí)記能力的考察，這就要善記。 地理知識(shí)繁多，沒有頭緒是不可能考好的。盡管現(xiàn)在的會(huì)考重在考察能力，但能力是建立在知識(shí)的根底之上的，離開知識(shí)去談能力，能力只能是無源之水。因此在復(fù)習(xí)過程中一定要熟悉地理根本概念、原理、規(guī)律，熟悉重難點(diǎn)如經(jīng)緯線、重點(diǎn)國家、中國地形圖、中國政區(qū)圖等，抓主干知識(shí)，綱舉目，以干帶枝，重在貫穿，只有這樣，才能事半功倍。如：自然地理局部要在懂字上下功夫，一通百通。人文地理要精，用最簡(jiǎn)單的話理解并記住要點(diǎn)等。特別要注意以下幾點(diǎn)：1、辯析概念，做到所答對(duì)所問。地理

3、中有很多概念，有些同學(xué)不重視，往往考試時(shí)混淆而丟分。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)有意識(shí)地將一些近似的概念進(jìn)展比擬，真正弄懂其涵和外延，在考試時(shí)才不會(huì)答非所問。如地形、地勢(shì)、地貌之間的聯(lián)系及差異。2、要重視區(qū)域地理的根底知識(shí)1準(zhǔn)確判斷地理事物，掌握區(qū)域空間定位方法，要記住一些重要的經(jīng)緯線穿過的地理事物，如重要國家、省份、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、旅游等。2用地圖輔助進(jìn)展區(qū)域地理的復(fù)習(xí)。由于地理科學(xué)涉及的圍非常廣，所以把地理知識(shí)穩(wěn)固在地圖上的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)為學(xué)生所重視。親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復(fù)習(xí)時(shí)，知道圖的容，把應(yīng)該掌握的重點(diǎn)圖，例如中國地理的中國地形、政區(qū)，各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復(fù)習(xí)、邊畫。這對(duì)

4、應(yīng)該掌握的知識(shí)，熟練運(yùn)用等方面都有良好的效果。3形成分析區(qū)域地理特點(diǎn)的知識(shí)構(gòu)造。4注重區(qū)域之間差異的比擬，突出可持續(xù)開展觀點(diǎn)在區(qū)域開展中的應(yīng)用。3、掌握原理，講求解題思路地理是一門講理的學(xué)科，明確原理、掌握規(guī)律，解好地理題就入了門。因此要認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事，關(guān)健是掌握解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面著手，闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。4、查漏補(bǔ)缺根據(jù)木桶原理，一個(gè)人的知識(shí)最終掌握多少、掌握得是否系統(tǒng)完善、應(yīng)用時(shí)效益如何，取決于知識(shí)構(gòu)造中最薄弱的局部。如何加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，使自已的根底知識(shí)、根本能力、根本思路更完善呢？

5、這就需要查漏補(bǔ)缺，它可以加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，在提取信息時(shí)會(huì)更迅速準(zhǔn)確。在復(fù)習(xí)中，找出平常做過的練習(xí)題和試卷，把過去學(xué)習(xí)過程中出錯(cuò)的習(xí)題再次分析，看看當(dāng)初自已存在的知識(shí)上的缺漏及錯(cuò)誤，是否已經(jīng)完全查補(bǔ)，自已對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否有了更深的認(rèn)識(shí)和掌握，把發(fā)現(xiàn)的新的知識(shí)聯(lián)系也溶進(jìn)其知識(shí)系統(tǒng)，最終做到渾然一體，提高思維能力和綜合分析能力。二、 把握知識(shí)善思思考是復(fù)習(xí)的靈魂，怎樣才能善思呢？1、保持問題意識(shí)。要讓自已經(jīng)常保持著問題意識(shí)，使大腦處于思維狀態(tài)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要善于問為什么和怎么樣。然后把為什么和怎么樣有機(jī)的聯(lián)系在一起。例如湘教版地理初二下學(xué)期第二章第四節(jié)省，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中要弄清楚為什么遼中南地區(qū)能

6、夠成為中國重要的重工業(yè)基地，又是怎樣形成的？2、理清知識(shí)構(gòu)造。整理的方法很多，可以利用知識(shí)之間的因果框架圖，也可以利用畫腦圖的方式以*知識(shí)為起點(diǎn)、在頭腦中聯(lián)想與其關(guān)聯(lián)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其樹枝狀構(gòu)造。在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常性地自畫簡(jiǎn)圖，促進(jìn)腦圖系統(tǒng)的完善。通過簡(jiǎn)圖，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)圖形鏈，經(jīng)過這樣加工后的知識(shí)系統(tǒng)，往往能起到一個(gè)提綱作用，使許多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)能利用這一框架，找到知識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn)，從而形成更加完善的知識(shí)系統(tǒng)。如在復(fù)習(xí)湘教版初二上學(xué)期中國的河流之長(zhǎng)江流域時(shí)，首先讓學(xué)生明確長(zhǎng)江的輪廓為一個(gè)由大寫字母VW與數(shù)字一的組合形象后，就可以將這個(gè)形象畫成簡(jiǎn)圖，作為掌握該地區(qū)知識(shí)的一個(gè)框架式的根底，把長(zhǎng)江流域

7、的地形區(qū)、礦產(chǎn)分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護(hù)區(qū)、商品糧其地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識(shí)點(diǎn)組合在一起，并進(jìn)一步明確各知識(shí)點(diǎn)在該框架上的位置。如： 位于 V 的中間位置，位于字母 W中間的尖上，位于字母W與一的相接處等等。只要多觀察、多思考、多分析、多動(dòng)手、就可以迅速結(jié)實(shí)地掌握知識(shí)、促進(jìn)知識(shí)遷移能力、自學(xué)能力的提高。三、 解決疑難善問1、問自已，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。自已才是學(xué)習(xí)的主人，碰到疑難問題，首先要問自已，想一想解決當(dāng)前問題需要哪些背景知識(shí)，知識(shí)之間的邏輯構(gòu)造如何，過去碰到過類似問題沒有，生活中是否有值得借鑒的經(jīng)歷等。2、問同學(xué)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。當(dāng)問題自已實(shí)在無法解決時(shí)，如果時(shí)

8、間和精力都允許，先要選擇與同學(xué)討論，因?yàn)楸舜说闹R(shí)和經(jīng)歷是相似的。3、問教師，學(xué)會(huì)利用資源。充分利用教師這個(gè)學(xué)習(xí)資源，有利于把握知識(shí)本質(zhì)，讓自已在復(fù)習(xí)中少走彎路。 疑難問題解決以后，要把這些問題記下來，日后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便長(zhǎng)時(shí)間保持這些學(xué)習(xí)效果。錯(cuò)題集 就是一種很好的形式。四、 提升能力善用1、善于使用不同方式表達(dá)地理信息。 文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達(dá)方式。 讀文字信息時(shí)，要善于抓住關(guān)鍵詞語，通過關(guān)鍵詞語理解題目條件和要求。歷屆會(huì)考都非常重視對(duì)圖形知識(shí)的考察。復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)地圖的學(xué)習(xí)，重視地圖、 圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，努力提高讀圖、 識(shí)圖、 填圖、用圖和析圖的能力。平

9、時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要善于觀察各種圖表上有哪些根本要素，掌握閱讀各類圖表的根本方法。 讀圖要注意以下要領(lǐng)：1先讀圖名，確定知識(shí)圍2 細(xì)辯圖例和注記、 發(fā)現(xiàn)圖像信息 3看圖像特征，尋找標(biāo)志數(shù)據(jù)注意輔圖，如可通過地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識(shí)其分布4相互聯(lián)系，全面綜合分析、 判斷5 讀圖時(shí)要注意突破思維定勢(shì)。2、 理論聯(lián)系實(shí)際， 關(guān)注我們身邊的事情。 利用學(xué)過的知識(shí)解釋身邊的現(xiàn)象， 能盤活理論知識(shí)。 在復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)教材容，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，關(guān)注與日常生活相關(guān)的或當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)心的地理事實(shí)材料， 將這些問題落實(shí)到一定的區(qū)域，回歸到課本，合理地尋找熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的點(diǎn)，用地理學(xué)科知識(shí)進(jìn)展分析、闡述和評(píng)價(jià)、提高信息處理能力和解決新問題的能力，如熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題有：人口、資源與可持續(xù)開展問題、西部大開發(fā)與重點(diǎn)工程、中國經(jīng)濟(jì)區(qū)域問題、與祖國統(tǒng)一問題、災(zāi)害與災(zāi)難問題等。3、善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，找到答復(fù)下列問題的策略。會(huì)考復(fù)習(xí)應(yīng)是應(yīng)試技巧的訓(xùn)練， 它可檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的把握程度及開闊思路，這是復(fù)習(xí)穩(wěn)固地理知識(shí)、提高地理知識(shí)遷移和應(yīng)用能力的有效方法，也是培養(yǎng)地理思維的必要手段。在復(fù)習(xí)過程中一定要精選練習(xí)試題。對(duì)這些試題的處理要做到一題三用，首先做完試題后進(jìn)展訂正評(píng)析；其次，聽教師進(jìn)展試題命題思想的剖析和點(diǎn)評(píng)；再次，會(huì)考前抽點(diǎn)時(shí)間重新拿出試題進(jìn)展回憶、 體會(huì)，發(fā)現(xiàn)題目背后