第五課男生女生之間公開課

1、 男孩為什么希望“對面的女孩”看過來，女孩真的要對男孩不理不睬嗎？聽歌賞詞第五課男生女生之間男孩女孩純真的友情學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、知識目標(biāo)：了解男生與女生在心理等方面的 區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的作用、原則。 2、能力目標(biāo)：能夠辯證地看待兩性差異，正確認(rèn)識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。 3、情感目標(biāo)：愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)；珍視與異性同學(xué)的交往。 男孩是本巨著， 記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩， 載著無比的溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，女孩愛一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊

2、大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯(cuò)題改正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀男：女：合：男孩！女孩！活動一：男女擂臺賽男生最欣賞的女孩：男生最討厭的女孩：女生最欣賞的男孩：女生最討厭的男孩：男生女生優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有責(zé)任心懶散、小氣、粗心霸道溫柔、體貼、細(xì)心善良愛哭、膽小、啰嗦八卦、大大咧咧互相學(xué)習(xí)互相幫助互相體諒取長補(bǔ)短，缺點(diǎn)缺點(diǎn)男女有別知識歸納： 作為男生（女生），你的言行舉止有哪些地方需要改進(jìn)呢？反思：好好加油哦！ 某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。 第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。 第二天，老師讓男女

3、同學(xué)合席而食，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。非常的野餐交流：該現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為什么？兩次野餐中男女同學(xué)的表現(xiàn)為什么如此不同？自主探究1、可以互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)大交友范圍2、有益于我們身心的健康成長3、有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍活動二：影響積極：消極：1、產(chǎn)生煩惱2、影響學(xué)習(xí)3、損害身心健康 男生女生之間的交往會有什么影響？恰當(dāng)交往不恰當(dāng)交往一、觀看下圖中的4副漫畫，并思考：相處方式男生女生的相處之道1234 討論：漫畫中的交往方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)?？恰?dāng)不恰當(dāng)恰當(dāng)不恰當(dāng)互相尊重、自重自愛、自然大方、不拘謹(jǐn)

4、、保持距離、把握尺度。過分親昵 、粗暴、過分冷淡、過分隨便、過分拘謹(jǐn) 。不恰當(dāng)?shù)姆绞侥信煌那‘?dāng)?shù)姆绞揭?、要互相尊重，又要自重自愛。二、要放開自己，又要掌握分寸。三、要主動熱情，又要注意交往 的方式、場合、時(shí)間和頻率。四、真誠相待，自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女生交往注意事項(xiàng)總之，我們與異性同學(xué)交往要遵循“_”和“ _”的交往原則。自然適度讓我們來總結(jié)第五課 男生女生之間各有特點(diǎn)、長處各有缺點(diǎn)、不足互相學(xué)習(xí)幫助交往男生女生原則意義相信自己，你是最棒的！單項(xiàng)選擇題1、人們常說“男女搭配,干活不累”.其原因是( )A 男女在一起干活,可以把不愿干的活兒留給對 方干B 兩者之間可以優(yōu)勢

5、互補(bǔ)、取長補(bǔ)短C 大家可以邊聊天邊干活D 男女不在一起干活，事情就做不完B當(dāng)堂訓(xùn)練2、當(dāng)你突然收到一封異性朋友的情書，你應(yīng)該（ ） A、把情書公開 B、冷靜處理， 避免傷害。 C、答應(yīng)他的要求 D、不理不睬B3、男女同學(xué)之間是可以建立起友誼的。正確進(jìn)行男女同學(xué)之間交往，就應(yīng)該做到（ ）（1）在異性面前賣弄、擺闊氣，以贏得對方注意。（2）自然大方，不過分拘謹(jǐn)、冷淡也不過分隨便、親昵。（3）需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的真摯友誼。（4）男女同學(xué)之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助。 A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(4) C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(