第二課時(shí)：豎式與試商_第1頁
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1、第二課時(shí)：豎式與試商教學(xué)內(nèi)容：教科書第62-63頁例題3、例題4。第62頁“做一做”，第1題。 第63頁“做一做”，第2題。第64頁練習(xí)十四，第3- 5題。教學(xué)目標(biāo)：在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。在比較中理解除法豎式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式中各部分所表示的意義。教學(xué)過程：一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：1. 讀一讀，說一說你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一組”什么意思？問題：結(jié)果怎樣呢？自己動(dòng)手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。

2、（三）交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？、問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問題。你們 知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。二、研討豎式，理解各部分含義預(yù)設(shè)：嘗試書寫，交流想法指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系過渡：這位同學(xué)的寫法，就是我們通用的豎式寫法， 你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎？我們一起來看看。（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？1343（組）1（根）除法也可以寫成豎式：獨(dú)立書寫，及時(shí)鞏固如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？問題：1. 豎式怎么寫呢？請(qǐng)你自己寫一寫。2. 小組互相學(xué)習(xí)，看看寫得怎么樣。3. 這個(gè)豎式中的每個(gè)數(shù)什么意思？交流想法，體會(huì)試商方法問題：我們應(yīng)該從哪兒開始思考呢？回顧例題，整理所學(xué)內(nèi)容問題：今天我們主要研究了哪些問題？你有什么想對(duì)大家說的？五、課堂作業(yè)作業(yè)：第62頁“做一做”，第1題。 第63頁“

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