孩子需要經(jīng)受挫折

1、孩子需要經(jīng)受挫折人的氣量一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進(jìn)江中。緊接著，一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個沒長大的孩子. 某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時候，那人欺負(fù)過他. 某學(xué)校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡. 某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學(xué)，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白. 現(xiàn)在的人怎么這么沖動、這么脆弱呢？由此，想到一個問題：人的氣量。 俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！ 就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國

2、總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點。拉鏈門事件暴光后，全世界的閃光燈天天對著他。什么帶精斑的內(nèi)褲，什么臉上被西拉里抓出的血痕，點點滴滴，被掀了個底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？ 假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。 大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方

3、能為人之所不能為。如果都象現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。 性格決定命運(yùn)。氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。 小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。過了一會兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇？” 唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！ 生活條件越好，受到的呵護(hù)越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘

4、。 有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會跑到鄰居家挨個地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？” 如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個玩具你沒有吧？沒見過吧？”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！-看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！ 古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。 而現(xiàn)在的家長，正好

5、相反。他們對待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭?，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各種沖動之舉也就不足為怪了！ 有個中學(xué)生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！” 盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是-將你最寶貴的東西毀給你看！ 原來，跳樓是報復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛，生者此恨綿綿無絕期。 因為我的要求一慣都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。 別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么當(dāng)我當(dāng)

6、草？ 別人一直夸我，你憑什么損我？ 這就是心理慣性！慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。 孩子能不能責(zé)罰？長期的責(zé)罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個關(guān)鍵詞：“長期的”。即長年累月的批評、指責(zé)、打罵，才有可能導(dǎo)致孩子心理扭曲。偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！ 國外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響！所以，凡事不能走極端。 十之七八的鼓勵，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點小氣，受點小委曲，其實是一種心里上抗挫折的段煉。老話說：受得了氣，才成得了人。 有些家長，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，

7、我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍住！ 有的家長說：我都忍出內(nèi)傷了！ 何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點，只要不過份就行了。如此，家長不會憋出病來，孩子也知道問題的嚴(yán)重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時講清楚，再做點開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。 那種不打不罵教孩子的理念，實為誤人之言-慈母多敗兒！維尼：以下是我的觀點：首先，要理解和肯定其合理的方面。這篇文章的宗旨是要讓孩子能受得了“氣”，或者“有抗挫折能力”。這個沒錯，的確需要提高。問題是如何提高？這篇文章之所以要說給孩子點“氣”受，也是為了鍛煉孩子的抗挫折能力。同時也給因為發(fā)脾氣而自責(zé)的家長卸一下壓力。的確，家長因為忍不住而發(fā)脾氣也不要自

8、責(zé)過多，我們只需要不斷反省自己，今天比昨天有進(jìn)步就可以了。話說回來，誰也無法避免發(fā)脾氣，我現(xiàn)在也偶爾會對女兒發(fā)脾氣，只不過我一直在反省、進(jìn)步罷了。實在忍不住，發(fā)脾氣了，給孩子氣受了，客觀上也給了孩子鍛煉抗挫折能力的“機(jī)會”。作者所說：該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點，只要不過份就行了。這個表述還比較中庸：如果只是忍不住發(fā)點脾氣，不過分，這很正常，客觀上也有好處。發(fā)脾氣難免，如果只是偶爾聲色俱厲，大聲吆喝，也算正常。但是可以發(fā)脾氣不等于可以打罵，發(fā)脾氣如果對事不對人，如果不是經(jīng)常發(fā)，對孩子的傷害不大；打罵就是對孩子人身的攻擊，是一種傷害。另外，實在忍不住發(fā)脾氣有情可原，但是不去控制自己的情緒，生氣了就發(fā)脾氣，甚至故意去發(fā)脾氣就有問題了。另外，作者說慈母多敗兒，最擔(dān)心的就是孩子的抗挫折能力，他以為“不打不罵不發(fā)脾氣”，孩子的抗挫折能力就無法培養(yǎng)。這個有杞人憂天之嫌。 第一，孩子現(xiàn)在自然遭受挫折的來源很多。學(xué)校學(xué)習(xí)、興趣班壓力這么大，提供了一個豐富的挫折的來源，而且老師大都也會忍不住批評孩子的。只要善于利用，在家里不打不罵不發(fā)脾氣，孩子照樣有不少受挫折、受氣的機(jī)會。 第二。那么如何利用這些機(jī)會呢？參考我的博文： HYPERLINK /hcg0628/entry/1269025 o 學(xué)會三種思維，孩子坦然面對挫折 t _blank 學(xué)會三種思維，孩子坦然