2022年《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級教案86905匯編

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學(xué)校安全訓(xùn)練讀本二年級教案 第一課 留意交通安全 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1、訓(xùn)練同學(xué)要遵守交通規(guī)章；2、使同學(xué)熟悉一些交通標(biāo)志；3、增強(qiáng)安全意識,使同學(xué)平安上學(xué)和放學(xué)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)上一年級了,有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但 是從家到學(xué)校的路上會有很多的危急,同學(xué)們肯定要留意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的 好孩子；二、教授新課 1、要遵守交通規(guī)章（1）同學(xué)們,你們都知道哪些交通規(guī)章？（2）看來同學(xué)們知道的仍不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)章；（3）齊背“ 紅燈停、綠燈行” 的安全兒歌；同學(xué)們肯定要記住,千萬不要搶紅燈；2、熟悉交通安

2、全標(biāo)志（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓同學(xué)辨認(rèn)； （直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道；沒有人行橫 道的地方,要靠路邊行走,肯定要留意前后左右的車輛,否就簡潔發(fā)生意外；（出示圖,邊講邊讓同學(xué)（3）機(jī)動車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動車行駛；辨認(rèn)）（4）非機(jī)動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動車行駛；（出示圖,邊講邊讓學(xué) 生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí) 1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你仍知道哪些交通安全標(biāo)志？2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜；四、師生共同總結(jié) 為了我們的安全,我們肯定要遠(yuǎn)離危急,高興奮興上學(xué)來,平平

3、安安回家去；四、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除其次課 火災(zāi)時請走安全通道 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1、使同學(xué)熟悉并把握安全用火標(biāo)志；2、在現(xiàn)實(shí)生活中留意預(yù)防火災(zāi),培育同學(xué)的防火意識；3、學(xué)習(xí)遇到著火的處置方法；教學(xué)重點(diǎn)：生活中同學(xué)的防火意識的培育；教學(xué)難點(diǎn)：遇到著火的處置方法；教具預(yù)備：一盒火柴 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：老師拿出事先預(yù)備好的一盒火柴,問：同學(xué)們,誰能告知老師,這是什么東西？它有 什么用途？知道的請舉手；指明同學(xué)回答后,老師總結(jié)、歸納 :火柴；它的用途主要是是點(diǎn) 火；我們在生活中到處需要火,可千萬不能在家里亂點(diǎn)火,著了火可不是玩的,無情的大 火可能

4、會燒毀物品、房屋,甚至奪走人的生命；所以同學(xué)們要知道使用火的安全學(xué)問,小心火災(zāi)！今日我們一起學(xué)習(xí)“ 第六課 二、 新授：用火安全” （老師板書題目）學(xué)問點(diǎn) 老師活動同學(xué)活動教學(xué)反思1、安全用火 標(biāo)志 1、我們第一學(xué)習(xí)安全用火標(biāo)志,請同學(xué)們讀課本 21 頁,然后回答疑題：用火 禁止標(biāo)志一般顯現(xiàn)在什么地方：同學(xué)閱讀、回答：危急大的部位；重要的場所；發(fā)生火災(zāi)缺失的地方；人員集中的場所 2、禁止用火的標(biāo)志有哪些？老師指導(dǎo)記憶方法 要求同學(xué)必需牢記以下標(biāo)志：禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種 禁止燃放鞭炮 2、預(yù)防火災(zāi) 在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防火災(zāi)呢？請同學(xué)們閱讀這一小節(jié),回 答問題 1 火爐旁不要放易

5、燃物品；2 不要使用液化氣 3 不要玩火柴、打火機(jī)；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4 清理樹葉、廢紙時,不要點(diǎn)燃,以免引發(fā)火災(zāi) 5 野炊之后,準(zhǔn)時熄滅火種；3、著火了 怎么辦 發(fā)覺著火了,同學(xué)們不要緊急；1、遇到小火,可以用水、沙子等撲滅；2、遇到油著火,千萬不要用水去救火；盡快離開火場并撥打火警電話,請同學(xué)們一 定要記住這個電話號碼；學(xué) 生 在火場中,煙霧很大時,要用毛巾捂住口鼻,并弄濕衣服,彎腰或爬行前進(jìn)；復(fù)述：遇到小火,可以用水、沙子等撲滅；遇到油著火,千萬不要用水去救火 同學(xué)回答：火警電話： 119 同學(xué)模擬動作演練 4、眺望塔 老師讀“ 眺望塔” ,提出問題：

6、小方寵愛玩火,他做的對嗎？經(jīng)過媽媽的訓(xùn)練,小方仍玩火嗎？學(xué)了這一節(jié)你在生活中仍玩火嗎？三、課堂檢測：1、請同學(xué)們動動腦、動動手,制作三個安全用火的標(biāo)志牌,并說說應(yīng)當(dāng)把它放在什 么地方；2、秋天樹葉落下來了,我們在清理樹葉時,是應(yīng)當(dāng)放進(jìn)垃圾箱,仍是用火燒了呢？請講一講你的理由；四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了用火安全,學(xué)習(xí)并制作了安全用火標(biāo)志,以后我們在生活中看到這些標(biāo)志肯定要依據(jù)標(biāo)志要求去做,仍學(xué)習(xí)了預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問以及遇到著火 我們做樣去做,同學(xué)們學(xué)習(xí)特殊認(rèn)真,學(xué)問把握的也很堅(jiān)固,更重要的是把這些學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去,不得隨身帶火柴或打火機(jī)等火種;不得隨便點(diǎn)火、玩火,禁止在易燃易

7、爆物品處用火 ;不得在公共場所燃放鞭炮,更不答應(yīng)將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔；在火災(zāi)現(xiàn)場,我 們學(xué)校生要堅(jiān)持先逃命的原就,確保我們的生命安全；五、教學(xué)反思 ; word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第三課平安回家 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1、明白回家時會遇到的安全問題；2、使同學(xué)平安上學(xué)和放學(xué)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 平平是一名學(xué)校一年級的同學(xué)了；一天,他在爸爸的伴隨下來到學(xué)校,爸爸教了一首 兒歌給平平；“ 紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清；過公路,左右看,交通規(guī)章記心中；”二、教授新課 1、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的,你們能說 說坐車時要留意什

8、么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)當(dāng)留意的安全；（3）分組表演“ 坐車上學(xué)的路上”2、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家,在路上除了遵守交通規(guī)章,仍要留意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩, 觀察街上很喧鬧, 就想去玩一會兒, 你們說這樣做對不對？為什么？（3）為了削減發(fā)生危急的可能,放學(xué)后肯定要早早回家,不要在街上游玩；（4）假如家里沒有人,也要在家的鄰近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠(yuǎn)；3、要遠(yuǎn)離高空危急物行走（1）我們在上、下學(xué)的路上,常?？吹揭恍V告牌、電線等,這時候我們應(yīng)當(dāng)留意 些什么呢？（2）為了防止砸傷,我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危急物,特殊是在刮風(fēng)下雨的天氣,最好能繞行；

9、三、師生共同總結(jié) 為了我們的安全,我們肯定要遠(yuǎn)離危急,高興奮興上學(xué)來,平平安安回家去；四、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四課 早餐的學(xué)問 教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo) 1.初步把握早餐的分類,知道科學(xué)養(yǎng)分早餐有利于健康,養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律；2.培育同學(xué)調(diào)查、收集、整理資料的才能,會進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理,并對結(jié)果做出一 定的說明；3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有養(yǎng)分的早餐菜譜,做一名“ 小養(yǎng)分師”；重點(diǎn)難點(diǎn)：初步把握早餐的分類,知道科學(xué)養(yǎng)分早餐有利于健康,養(yǎng)成良好 的飲食規(guī)律；教具預(yù)備：1. 調(diào)查一下自己家或?qū)W校鄰近哪里有早餐車 2. 跟家長買一次早餐 3. 老師收集一些早

10、餐材料；教學(xué)過程（一）制定活動方案 一、創(chuàng)設(shè)問題情境,確定爭論課題；二、確定爭論內(nèi)容,組建活動小組；1、溝通爭論內(nèi)容；2、確立爭論小課題,組建活動小組；三、制定活動方案；爭論的問題要小一點(diǎn),要多方面獲得問題的答案,比較總結(jié)得出正確結(jié)論；（二）調(diào)查整理1、各小組依據(jù)各自的爭論課題,在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查拜訪；2、分組整理調(diào)查結(jié)果；同學(xué)依據(jù)自己一星期對早餐用餐情形的調(diào)查,進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì),制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng) 計(jì)圖；例如： a.調(diào)查早餐價格定位問題；同學(xué)早餐價格統(tǒng)計(jì)表b.調(diào)查早餐養(yǎng)分問題；同學(xué)早餐養(yǎng)分統(tǒng)計(jì)表（三）爭論摸索1、分組爭論統(tǒng)計(jì)結(jié)果；（四）溝通報(bào)告2、分組提出科學(xué)合理看法；1、匯報(bào)成

11、果；（可選） 2、同學(xué)答辯；（五）做一名“ 小小養(yǎng)分師”依據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動, 使同學(xué)對早餐的重要性有肯定熟悉,常常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、 養(yǎng)分?jǐn)z入、 身體耐力有肯定影響； 另外仍知道抱負(fù)早餐的條件依次為養(yǎng)分均衡、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 口味口感好、衛(wèi)生和便利；因此,讓同學(xué)來做一名“ 小養(yǎng)分師”,依據(jù)自己的家 庭情形配置一套科學(xué)、合理、有養(yǎng)分的早餐菜譜,在班上進(jìn)行交 流； 例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒 飯；富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐；稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋

12、湯、麥片粥、面條；小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等；（六）實(shí)踐活動 終止語：將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去；通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道長期不食早餐對身體的 危害較大, 應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律； 今后不僅要吃早餐, 而且仍要高度重視早餐的質(zhì)量；“ 早餐是金,午餐是銀,晚餐是銅”第五課 游泳的留意事項(xiàng) 教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問；,說的就是早餐在一日三餐中的重要位置；2. 學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識,培育有關(guān)防范力；教學(xué)過程：一、談話引入課題 生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍愛生命、留意安全；今日我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水訓(xùn)練；二、新授

13、1、游泳中要留意的問題：組織同學(xué)觀看安全訓(xùn)練專題片中同學(xué)游泳的畫面；同學(xué)爭論：在游泳時要留意哪些問題？同學(xué)分組爭論以后,老師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“ 四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去；2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事 故的緣由,老師作總結(jié)：溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長,疲憊過度；在水中突發(fā)病特殊 是心臟病；盲目游入深水漩渦；3、溺水的急救（1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸；老師進(jìn)行具體講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)

14、,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 方法二：如沒有搶救器材,可以入水直接搶救；接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其 背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)；拖運(yùn)時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法；未成年人發(fā)覺有人溺水, 不能冒然下水營救, 應(yīng)立刻大聲呼救, 或利用救生器材呼救,未成年人愛護(hù)法也規(guī)定： “ 未成年不能參與搶險等危急性活動； ”同學(xué)依據(jù)老師的講解方法,全班同學(xué)每2 人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1 人扮演溺水者, 1 人扮演搶救者；每個小組輪番進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀看,最終做出總結(jié),指出 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；（2）如何開展岸上急救 老師具體講解急救步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立刻將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其

15、他異 物；假如溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力 向前推動；同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)；其次步：控水；搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出；第三步：假如溺水者昏迷,呼吸柔弱或停止,要立刻進(jìn)行人工呼吸,通常采納口對口 吹氣的方法成效較好；如心跳停止仍應(yīng)立刻協(xié)作胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇；第四步：留意要在急救的同時,要快速打急救電話,或攔車送醫(yī)院；同學(xué)依據(jù)老師的講解方法,全班同學(xué)每2 人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1 人扮演溺水者, 1 人扮演搶救

16、者；每個小組輪番進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀看,最終做出總結(jié),指出 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；三、課堂總結(jié) 1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動,你懂得了什么？2、老師小結(jié)：生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,期望同學(xué)們通過這堂安全訓(xùn)練課,學(xué)會珍 惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原就的好習(xí)慣 四、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第五課居家安全教案 山神廟學(xué)校 楊麗輝 訓(xùn)練目標(biāo)：1、明白社會的進(jìn)展和進(jìn)步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是更要留意居家安全；2、通過學(xué)習(xí),學(xué)會正確的使用家電既明白一些家務(wù)的基本處理方法；3、明白單獨(dú)在家時所需留意的幾點(diǎn)要求；教學(xué)流程：一、啟示談話,揭示課題：1、家,是一個暖

17、和的地方,我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、消遣、休息,其樂融融；隨 著社會的進(jìn)展和進(jìn)步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是與此同時,更要留意居家安全；2、揭示課題；二、新授,明理：1、你的家中有些什么家用電器？一起來說說；2、你知道他們的正確用法嗎？出示模型,同學(xué)上講臺演示；3、同學(xué)共同爭論爭論：他們的使用方法對么？4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該留意些什么呢？5、同學(xué)分小組爭論,溝通；6、平常,你幫父母做些什么家務(wù)？（播放同學(xué)做家務(wù)的錄像）7、請你找一找,這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）8、除了這些,當(dāng)你單獨(dú)在家時,仍應(yīng)留意哪些問題？9、同學(xué)爭論,溝通；（在家玩耍時,不與人追趕；不仿照電影、電視中人物的

18、危急 動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時不損害它們,防止咬傷；所好防盜門和房門,不給生疏人開門,聽到撬門聲,撥打110 ；不登陸不健康的網(wǎng)站；）10、播放鞭炮的響聲,過年了,放焰火,鞭炮要留意些什么？三、總結(jié)：通過這節(jié)課,我們知道了雖然居家生活越來越豐富,假如不留意安全,發(fā)生意外,懊悔就來不及了；word 可編輯但是其中的安全也是特別重要的,資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第六課 留意運(yùn)動安全 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1、上體育課的安全訓(xùn)練,提高同學(xué)的安全意識；2、讓同學(xué)把握一些安全防護(hù)學(xué)問；教學(xué)過程：一、看小品,說感受 1.情形導(dǎo)入 師：安靜的校內(nèi),隨著一聲下課鈴響,校內(nèi)里便喧

19、鬧起來了；同學(xué)們像小鳥一樣飛出 教室,他們?nèi)宄扇?或在一起打乒乓球、跳繩、踢毽子,或在一起七嘴八舌地連續(xù)探討 著課堂上的難題；看,我們班的同學(xué)在課間玩起了什么？2.同學(xué)表演小品橡皮大戰(zhàn) ；3.溝通：（1）小品里的同學(xué)在課間玩的是什么玩耍？（2）你們玩過這玩耍嗎？玩過的請舉一下手；你寵愛玩這玩耍嗎？為什么寵愛？（3）那么你覺得小品中的同學(xué)做得對嗎？錯在哪里？三、爭論如何上好體育課（課件演示同學(xué)們上體育課時的情形）1、上體育課會給我們帶來什么呢？同學(xué)自由爭論 2、上體育課時,同學(xué)們的心情是怎樣的呢？3、大家知道上體育課大多是全身性的運(yùn)動,活動量大,常常彎腰、跑跳、翻動,仍 要運(yùn)用很多的體育器材,

20、那么我們?nèi)绾尾拍苌弦还?jié)既歡樂又安全的體育課呢？（板書：上 體育課）上體育課時我們的衣著要有肯定的講究,誰來說說我們要留意什么呢？生：衣服上不要別胸針、校徽、證章等；生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳銳利的物品；生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物；生：頭上不要戴各種發(fā)卡；生：患有近視眼的同學(xué),假如不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡；假如必需 戴眼鏡,做動作時肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎；做墊上運(yùn)動時,必需摘下眼鏡；生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋；生：衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝；有條件的應(yīng) 該穿著運(yùn)動服；生：不要用體育器材打鬧,否就簡潔砸

21、傷他人；師：是呀！同學(xué)們說的真好,仍有重要的一點(diǎn)就是在體育課上做動作時,肯定要聽從 老師的指導(dǎo),依據(jù)老師的指導(dǎo)要領(lǐng)做動作,以免發(fā)生意外事故；假如感到身體不適時,要 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 準(zhǔn)時和老師請假；4、出示書上的三幅圖, 請同學(xué)們認(rèn)真觀看, 溝通一下看看她們做的對不對？為什么？5、師生小結(jié)；四、終止語 同學(xué)們,別忘了,體育課前有預(yù)備, 肯定要留意安全, 學(xué)會愛護(hù)自己, 讓我們戴上 “ 自 護(hù)” 小獎?wù)?讓全部的孩子們每天歡樂,日日平安！五、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第七課 愛護(hù)眼睛和耳朵 教學(xué)時間：【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技

22、能：使同學(xué)知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官,體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要 性；過程與方法：知道如何愛惜眼睛和耳朵,逐步形成良好的用眼用耳衛(wèi)生習(xí)慣；情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步提高同學(xué)對眼睛和耳朵的自我愛護(hù)意識；【教學(xué)重點(diǎn)】讓同學(xué)知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官,體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要性；【教學(xué)難點(diǎn)】讓同學(xué)懂得用眼用耳衛(wèi)生和怎樣愛護(hù)好眼睛和耳朵；【教學(xué)關(guān)鍵】在形象教學(xué)活動中體會；【教學(xué)預(yù)備】課件、幻燈片、玩耍掛圖、眼罩、棉花；【教學(xué)課時】1 課時【教學(xué)過程】一：眼睛耳朵作用大 1 猜謎導(dǎo)入,引出話題；上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄；你要猜不著,對著我瞧瞧；（眼睛）（耳朵）左邊一座山,右邊一座山,每天在一起

23、,永久不見面；老師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通常叫做五 官,假如一個人長得好看,我們就說這個人五官端正、眉清目秀；五官對我們?nèi)梭w真是太 重要了,哪一個器官出了問題,人都會很不舒適；2 情境感受 A：播放美麗的畫面和悅耳的音樂,說說你的心情；情境感受 B：沒有了精妙的聲音,畫面也模糊不清,現(xiàn)在的感受又是怎樣的？現(xiàn)場體驗(yàn)活動： A.蒙眼走路；（用潔凈的毛巾將同學(xué)雙眼蒙住, 在教室里走一個來回； ）B塞耳傳聲； 用潔凈的棉花將同學(xué)耳孔塞住 體驗(yàn)活動后請參與活動的同學(xué)談自己的感受；,進(jìn)行傳話玩耍； 3經(jīng)過剛才的比較,你發(fā)覺了什么？（板書：作用大）4提問：眼睛和耳朵仍能

24、為我們做什么？5小結(jié)：是啊,眼睛和耳朵對我們很重要,在生活中給我們帶來很大的便利,沒有 了它們,我們幾乎寸步難行；可是,我們的好伴侶盼盼卻是這樣對待它們的,讓我們一起聽聽眼睛和耳朵的訴說；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（以同學(xué)寵愛的猜謎形式自然地導(dǎo)入本課學(xué)習(xí),能在上課伊始就把同學(xué)的留意力牢牢 吸引；接著,通過兩次情境體驗(yàn)與比較,使同學(xué)真實(shí)感受到眼睛與耳朵的重要性；而實(shí)際 進(jìn)行的換位體驗(yàn)活動就從同學(xué)實(shí)際動身,讓同學(xué)在體驗(yàn)中獲得了感官與情感上的觸動,為 下面的活動作鋪墊；）二：眼睛與耳朵的傾訴 1 播放教材課件：眼睛的傾訴（例舉生活中常見的不良習(xí)慣：臟手揉眼、強(qiáng)光下看 書、

25、走在路上、躺在床上看書； ）2 提問：眼睛為什么那么痛楚？3找找看,你們的眼睛是不是也有這樣的苦惱？4生活中,仍有哪些行為也會影響我們的眼睛？5示圖辨析：這樣做有什么危急？A 課間拿著尖銳的東西打鬧B 春節(jié)時玩放鞭炮6不留意愛護(hù)眼睛,就會讓眼睛得各種疾病,請聽聽我們的眼科醫(yī)生是怎么說的？（錄象播放醫(yī)生的介紹：人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因）7過渡：聽,耳朵也在難過地哭泣,出什么事情了呢？讓我們一起去看看；播放教材課件：耳朵的訴說（例舉生活中挖耳、長時間用耳塞聽音樂）8提問：你也有過這樣的行為嗎？當(dāng)時是什么感覺？9示圖辨析：這樣做有什么危急？A 玩鬧時拉同學(xué)耳朵B 往耳朵里亂塞雜物10醫(yī)生的話：分

26、析耳朵構(gòu)造、常見耳病及成因 11小資料：顯示少年兒童意外損害或愛護(hù)不當(dāng)造成眼睛與耳朵疾病的大事；（近視、沙眼、斜視等）說一說你的心里話；（以擬人化的手法運(yùn)用多媒體課件讓眼睛與耳朵傾訴痛楚,使同學(xué)真實(shí)而自然地感受 到不愛護(hù)眼睛造成的損害, 再將教材中的兒童與生活中的兒童建立聯(lián)系,通過回憶與反思,引起同學(xué)的護(hù)眼意識；醫(yī)生的介紹就更權(quán)威地給孩子樹立一種意識,愛眼護(hù)耳,從小事做 起；）三：我當(dāng)“ 小醫(yī)生”1沒有了眼睛或耳朵,當(dāng)眼睛耳朵受到損害時,我們的生活也將不便利,失去歡樂 幸福,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的眼睛和耳朵呢？2小組爭論、溝通護(hù)眼、護(hù)耳高招：當(dāng)看書寫字疲憊了、用耳塞聽音樂的時候,我 們該怎

27、么做才能防止眼睛和耳朵受到損害呢？3爭論：游泳的時候,耳朵進(jìn)水了,該怎么辦？夏天,有小蟲鉆進(jìn)了耳朵,又有什 么解決的高招？4師生互動,做眼耳愛護(hù)操；（從情感的觸動到行為的指導(dǎo),表達(dá)了學(xué)科教學(xué)從知到行的過程,以“ 小醫(yī)生” 的角 色活動,讓同學(xué)在參與中通過向他人提忠告,解決實(shí)際生活中的問題來把握常用的護(hù)眼護(hù) 耳小常識；依據(jù)低年級同學(xué)的年齡特點(diǎn),開展師生互動活動,既活躍了氣氛,又在活動中 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 促進(jìn)了內(nèi)化；）板書設(shè)計(jì) 愛護(hù)眼睛和耳朵 一、眼睛和耳朵的作用 二、愛護(hù)你的眼睛和耳朵 三、善待你的眼睛和耳朵【課后作業(yè)】1請給自己打打分； （你在這方面做得

28、怎么樣？請父母也給你打打分并提出建議；）2課后收集有關(guān)愛護(hù)身體的常識,并以“ 小醫(yī)生” 的角色尋訪身邊的“ 小病人”；（積極開展同學(xué)自評和家長評判的作用,對同學(xué)的行為進(jìn)行反思與監(jiān)督；課后延長本 課的“ 小醫(yī)生” 活動,通過尋訪活動,加深體悟,為下一節(jié)課的活動積極儲備資源；）教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第八課 防電擊 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白一些用電的安全常識；2、使同學(xué)學(xué)會正確、安全的用電；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、有一個和你們差不多大的小伴侶明明,有一天,他在家里看電視,突然想吃蘋果,就起身急匆忙的洗了一個蘋果,也忘了擦手； 等他回來一看, 寵愛的

29、電視節(jié)目已經(jīng)終止了,他便走到電視機(jī)前去換頻道；你們猜,這時候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原先是觸電了,從今以后他再也不敢用濕手 去碰電器了；你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1、安全用電標(biāo)志（1）你們明白安全用電標(biāo)志嗎？（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志；顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度；圖形標(biāo)志一般用來警告人們不要去接近有危險的場所；（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義；2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電；你們知道怎樣預(yù)

30、防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時,要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕 的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等；3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭；（2）快速撥打電話,你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號碼嗎？（3）假如無法準(zhǔn)時找到或者斷開電源,應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié)1、我們常?？吹诫姵?你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今日這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全學(xué)問？四、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除和工具交伴侶 教學(xué)時間：教學(xué)目的：1遵守勞動紀(jì)律；聽從安排聽指揮 2虛心請教,把握勞動要領(lǐng) 3

31、切忌蠻干,量力而行 4留意勞動愛護(hù) 教學(xué)過程 一導(dǎo)語 你們是 10 年后的新一代勞動者,如何在新形勢下對同學(xué)進(jìn)行切合實(shí)際的勞動訓(xùn)練,培育他們良好的勞動習(xí)慣,特殊是在勞動種應(yīng)當(dāng)留意什么嗎更是值得好好探究的問題；今 天我們就一起走進(jìn)勞動安全的殿堂,共同去接受勞動安全的訓(xùn)練；二,講授 1遵守勞動紀(jì)律；聽從安排聽指揮勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特殊是使用工具時嚴(yán)禁玩耍、追趕、打鬧；必需在指定范疇內(nèi)參與勞動；不擅自轉(zhuǎn)變勞動的有關(guān)規(guī)定；聽從安排聽指揮；2虛心請教,把握勞動要領(lǐng) 把握勞動要領(lǐng),不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量,而且能防止事故的發(fā)生,因此,我們要做到：1認(rèn)真聽取老師或師傅的講課,記住

32、勞動的程序,領(lǐng)悟勞動的操作要領(lǐng)；2勞動過程中,要虛心接受指導(dǎo),準(zhǔn)時改正自己不正確的動作,遇到不會操作的地方 要準(zhǔn)時請教,切勿蠻干、瞎干3學(xué)習(xí)把握勞動要領(lǐng),要細(xì)心琢磨,漸漸體會,切忌仍未嫻熟,就逞強(qiáng)與人比速度；3切忌蠻干,量力而行 各人的體質(zhì)不同,力氣有大有小,盲目蠻干,會損害身體,中學(xué)校生處于身體發(fā)育時期,更要留意愛護(hù)身體；4留意勞動愛護(hù) 三安全須知1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具,杜絕拿著工具追趕打鬧；2、擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失手墜樓；3、不答應(yīng)在樓下、窗下玩耍,預(yù)防玻璃脫落砸傷；4、參與社會公益勞動時,聽從老師的支配,確保安全；四、教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),

33、如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除預(yù)防爆竹損害 教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1. 知道正確燃放煙花爆竹的方法；2. 明白爆竹可能造成的危害；教學(xué)過程：正確燃放煙花爆竹的方法 . 一、煙花爆竹產(chǎn)品都應(yīng)在室外燃放；二、嚴(yán)格依據(jù)產(chǎn)品上的說明,挑選符合要求的場地正確燃放；正確挑選煙花爆竹的燃放地點(diǎn)；嚴(yán)禁在繁華街道、劇院等公共場所和山林、有電的設(shè) 施及靠近易燃易爆物品的地方燃放；煙花的燃放不行倒置；吐珠類煙花的燃放最好能用物體或器械固定在地面上燃放,如 需手持燃放時,用手指掐住筒體尾端,點(diǎn)火后,將手臂伸直,煙花火口朝上,尾部朝地,對空發(fā)射,不要在樓群和陽臺上燃放；噴花類、小禮花類、組合類煙花燃放時,平放在地 面上,燃放中不

34、要顯現(xiàn)倒筒現(xiàn)象,點(diǎn)燃引線后人必需立刻離開；燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn) 煙花,必需留意四周環(huán)境,平整放置地面,點(diǎn)燃引線后,離開觀看；燃放手持或線吊類旋 轉(zhuǎn)煙花時,手提線頭或用小竹竿吊住棉線,點(diǎn)燃后向前伸,身體勿靠近；燃放釘掛旋轉(zhuǎn)類 煙花時,肯定要將煙花釘牢在墻壁或木板上,用手轉(zhuǎn)動煙花,如能旋轉(zhuǎn)好,才能點(diǎn)燃引線 離開觀看；手持煙花不應(yīng)朝地面方向燃放；爆竹應(yīng)在屋外空處吊掛燃放,點(diǎn)燃后切忌將爆 竹放在手中,雙響炮應(yīng)直豎在地面上,不得橫放；三、燃放煙花爆竹產(chǎn)品要保持警覺、清醒的頭腦,意識不正?；蚝染坪?千萬不要 燃放煙花爆竹；小孩慎用煙花爆竹；四、點(diǎn)燃方式：明確點(diǎn)火部位,采納用煙或香點(diǎn),側(cè)身點(diǎn)燃后（不要將身

35、體的任何 部位正對產(chǎn)品的燃放軌跡方向） ,人立刻離開,到安全位置；五、萬一顯現(xiàn)反常情形,如熄火現(xiàn)象,千萬不要再點(diǎn)火,更不要伸頭、靠近觀看,也不要立刻靠攏產(chǎn)品,停止燃放其他產(chǎn)品,15 分鐘后再去處理；六、千萬別在下水道井口和化糞池鄰近燃放煙花爆竹,以免引起爆炸；只要遵循以上方法,就可以防止危急或者削減顯現(xiàn)危急的概率；同時,我們建議家庭盡可能削減煙花爆竹的儲存數(shù)量, 盡可能縮短儲存時間； 眺望塔爆竹名稱的由爆竹也叫 “ 爆仗” 、“ 炮仗” ,唐代時寫作“ 爆竿”,南方各地又稱之為“ 紙炮”、“ 響炮” ；假如把很多單個的爆竹聯(lián)結(jié)成串,就叫作“ 鞭炮”、“ 響鞭” 、“ 鞭” ；最早的爆竹只是將竹

36、子放入火中焚燒,因會發(fā)出“ 噼哩啪啦” 的響聲,故稱爆竹；教學(xué)反思：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除夏天防中暑 教學(xué)目標(biāo)1. 中暑癥狀；中暑的預(yù)防；如何處理中暑；2.通過老師講解、 同學(xué)熟記及預(yù)防演練讓同學(xué)把握如何防夏季中暑和中暑后的處理；3 同學(xué)提高對夏季中暑的安全熟悉；重難點(diǎn)夏季中暑后的癥狀及處理；教學(xué)過程氣溫上升應(yīng)留意防暑降溫,當(dāng)氣溫超過37以上,人體的散熱主要是通過汗液蒸發(fā),當(dāng)四周的環(huán)境高于人體的正常體溫,通風(fēng)較差、濕度較高就很簡潔發(fā)生中暑；一、依據(jù)中暑癥狀的輕重,可分為以下幾種：1、先兆中暑：是指在高溫環(huán)境中一段時間后,顯現(xiàn)稍微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全

37、身無力及行走不穩(wěn)；2、輕癥中暑：指除以上癥狀外,仍發(fā)生體溫上升,面色潮紅,胸悶、皮膚干熱,或 有面色慘白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細(xì)弱等癥狀；3、重癥中暑：指除以上癥狀外,常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁擔(dān)心,口渴、尿少、二、中暑的預(yù)防：昏迷等癥狀；中暑是夏季常見的急診,加強(qiáng)預(yù)防可以削減發(fā)病率,中暑的預(yù)防應(yīng)留意幾點(diǎn)：1、喝水；大量出汗后,要準(zhǔn)時補(bǔ)充水分；外出活動,特殊是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的 地方,肯定要帶夠充分的水；條件答應(yīng)的話,仍可以帶些水果等解渴的食品；2、降溫；外出活動前,應(yīng)當(dāng)做好防曬的預(yù)備,最好預(yù)備太陽傘、遮陽帽,著淺色透 氣性好的服裝；外出活動時一旦有中暑的征兆,要立刻實(shí)行措施,

38、查找陰涼通風(fēng)之處,解 開衣領(lǐng),降低體溫；3、備藥；可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起 的癥狀；假如中暑癥狀嚴(yán)峻,應(yīng)當(dāng)立刻送醫(yī)院診治；三、顯現(xiàn)中暑癥狀的處理 1、將病人轉(zhuǎn)移至陰涼、通風(fēng)處休息,有利于散熱；2、補(bǔ)充水及電介質(zhì)；3、用風(fēng)油精或涼爽油涂于病人的頭部太陽穴；口服人丹；十滴水；藿香正氣丸等藥 物；4、重度中暑病人除以上3 點(diǎn)處理外,應(yīng)立刻轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治；四、預(yù)防中暑仍應(yīng)留意哪些？1、充分的睡眠；合理支配休息時間,保證足夠的睡眠以保持充分的體能,并達(dá)到防 暑目的；2、科學(xué)合理的飲食；吃大量的蔬菜、水果及適量的動物蛋白質(zhì)和脂肪,補(bǔ)充體能消 word 可編輯資料收集于

39、網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 耗；切忌節(jié)食；3、做好防曬措施；室外活動要防止陽光直射頭部,防止皮膚直接吸取輻射熱,帶 好帽子、衣著寬松；4、合理飲水；每日飲水 運(yùn)動量前后防止大量飲水；3 升至 6 升,以含氯化鈉 0.3%-0.5%為宜；飯前飯后以及大5、夏季課間活動量不宜大,要防止猛烈運(yùn)動；活動量大流汗就多,簡潔中暑；6、夏季晝長夜短,天氣酷熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠,同時 可以躲開中午高溫期,削減中暑的可能,不僅對健康有益,而且能夠保證有充分的精力投入學(xué)習(xí)；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除危急玩耍不能做活動目標(biāo)：讓同學(xué)知道什么樣的玩耍不能玩,面對危急的

40、玩耍要進(jìn)行勸阻；活動預(yù)備：多媒體課件、圖片；活動時間：一課時；活動過程：一、導(dǎo)入 1、提問：你想做英勇的孩子嗎？什么樣的孩子最英勇？2、老師敘述：老師帶來了四個小伴侶,請大家看看他們是不是英勇的孩子？二、同學(xué)明白危急的玩耍1、同學(xué)看圖,提問：圖上的小伴侶在干什么？2、老師敘述并提問：第一位小伴侶從高處往下跳；其次位小伴侶在爬樹；第三位小 伴侶在玩火；第四位小伴侶在公路上踢球,他們這樣做對嗎？3、老師敘述：從高處往下跳特別危急,會摔傷；爬樹不但會摔傷,仍會把樹弄壞；玩火會引發(fā)火災(zāi),發(fā)生燒傷；在公路上踢球簡潔發(fā)生交通事故；這些玩耍都很危急,都不是一個好孩子做的事, 這不叫英勇, 是在充英雄, 做這

41、些危急的玩耍會受傷, 有生命危急；4、提問：自己不做危急的玩耍,看到別人做這些危急的玩耍,該怎么辦？5、老師小結(jié)：看到別人做這些危急的事情,肯定要禁止這些行為,防止發(fā)生事故；三、師生互動1、同學(xué)看圖敘述圖片內(nèi)容；2、說說仍有什么是危急的、不能做的玩耍；四、拓展活動家長協(xié)作,訓(xùn)練孩子不做危急的玩耍；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除我們的生活離不開電活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉電對人們生活的轉(zhuǎn)變,能說出電對人類生活有哪些作用；2、能舉例說明電與現(xiàn)代化生活親密相關(guān)；3、引導(dǎo)同學(xué)初步明白電的來源,懂得節(jié)省用電的重要性；4、體驗(yàn)爭論與溝通在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性；活動預(yù)備： 多媒體課件；

42、活動過程：（一）激情導(dǎo)入1、展現(xiàn)課本的組圖,師：兩幅圖讓我們明白到不同的生活,電轉(zhuǎn)變了我們的生活方式,請說一說電與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系；（二）新課活動1、熟悉電在人們的生活中的作用（1）組織同學(xué)爭論、溝通“ 在創(chuàng)造電之前,人們是怎樣生活的？”（2）組織同學(xué)爭論、溝通“ 在停電之后,人們的生活會變成什么樣”？（3）小組爭論：結(jié)合組圖,說說電對人類生活有哪些作用？（4）勉勵同學(xué)從“ 我想知道” 的角度提出關(guān)于電的問題,并綻開溝通；（5）指導(dǎo)同學(xué)溝通收集的家電資料,說說各有什么用途和功能,使同學(xué)對電有進(jìn)一 步的明白和熟悉；2、熟悉電是如何傳送到各個地方的；（1）組織同學(xué)爭論溝通各種的看法：我們的生活

43、離不開電,但是電是怎么來到我們 生活中的？（2）引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材插圖,熟悉電是發(fā)電廠發(fā)電水力發(fā)電、火力發(fā)電等 后,經(jīng)過高壓輸電、變電站轉(zhuǎn)變電壓、長途輸送,最終才成為我們家中的電源；（3）指導(dǎo)同學(xué)閱讀科學(xué)在線；（4）多媒體：電從哪里來（ 8 分鐘）明白人類發(fā)覺電的歷史,使同學(xué)懂得電的發(fā)覺經(jīng) 過了一個漫長的過程,電的發(fā)覺是人類歷史上一件重大的事情；（4）組織同學(xué)分組爭論生活中怎樣才能做到節(jié)省用電；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（5）布置節(jié)省用電的小調(diào)查活動； （6）勉勵同學(xué)課后調(diào)查生活中節(jié)省用電的方法；不能攀爬鐵門活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)不能攀爬鐵門；2、知道摔倒后的嚴(yán)峻后果

44、；活動重點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)不能攀爬鐵門；活動難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)不能攀爬鐵門；活動預(yù)備：多媒體課件；活動時間：一課時；活動過程：一、小伴侶不管在家里仍是幼兒園里,都要留意安全,增強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識；二、肖健聰小伴侶在家玩玩耍時,不當(dāng)心從4 米高的平地摔下去,摔到腰部、頭部、頭部傷口仍比較深, 學(xué)校小伴侶多, 下課了, 小伴侶愛動, 有的趁老師不留意爬上了鐵門,摔下去后,后果是嚴(yán)峻的；三、不要讓小伴侶養(yǎng)成攀爬鐵門的習(xí)慣,老師下課,輪番看管小伴侶,觀察小伴侶爬 桌子、爬鐵門,馬止禁止；四、小伴侶爬上鐵門往教室外看操場上的大哥哥、大姐姐,不留意,一分心就會掉下來；所以,小伴侶不能攀爬鐵門,以免發(fā)生意外,也不要踢別人,打罵,以免踢傷要害地方；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除橫穿公路,遇到的危急因素活動目標(biāo)：橫穿公路,可能遇到的危急因素會大大增加,應(yīng)特殊留意安全；活動重點(diǎn)：留意交通安全,防止意外事故發(fā)生；教學(xué)難點(diǎn)：留意交通安全,防止意外事故發(fā)生；活動預(yù)備：多媒體課件；活動時間：一課時；活動過程：一、穿越公路,可能遇到交通事故,要聽從交通民警的指揮,要遵守交通規(guī)章,做到“ 綠燈行,紅燈?！?；二、穿越公路,要走人行橫道線,在有過街天橋和