《海燕》教學(xué)課件(共44p)

1、海 燕高爾基 第1頁，共45頁。2、 社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。3、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師。4 、他出生在一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，10歲為生活所迫，到處流浪。5 、他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。1、“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者?！?列寧走進(jìn)高爾基第2頁，共45頁。 前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人 。 著名作品有長篇小說母親,自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)等。高爾基第3頁，共45頁。 海燕是一首散文詩，選自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分。海燕發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。作品介紹 請根據(jù)你的閱讀了解，向同學(xué)們介紹一下這部作品。第4頁，共4

2、5頁。呻吟 膽怯 翡翠掠起 蜿蜒號號叫口號晃晃動晃眼嚇嚇?？謬楽hn ynqi filwnynhohohung hungxih注音走進(jìn)文本第5頁，共45頁。 課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？討論題聽讀課文第6頁，共45頁。暴風(fēng)雨將來，海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。1、海燕高傲地飛翔。2、其它海鳥驚慌失措。1、烏云濃暗。2、海燕英勇搏斗。1、風(fēng)云雷電海激烈斗爭。2、海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨。整體把握文章結(jié)構(gòu)（1-6段）（7-11段）（12-15段）第7頁，共45頁。探究： 文章題目是海燕，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)

3、能揭示其形象的副標(biāo)題。第8頁，共45頁。-勇敢的斗士 -暴風(fēng)雨的勇士-迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 -勝利的預(yù)言家-無畏的革命者 -革命的先驅(qū)者-劃破烏云的利劍 副標(biāo)題第9頁，共45頁。深入理解 找出文中寫海燕動作、聲音、神態(tài)的詞句及用詞的變化，進(jìn)一步概括“海燕”的特點(diǎn)。第10頁，共45頁。海燕的性格特點(diǎn)黑色閃電 運(yùn)用比喻，從形和色兩方面表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿。高傲表現(xiàn)海燕藐視環(huán)境的惡劣，自豪而充滿信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、沖、穿過勇敢、迅猛、銳不可當(dāng)飛翔、飛舞顯示其全身心投入戰(zhàn)斗，以斗爭為樂。對“叫喊”的正面、側(cè)面描寫充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來。大笑、號叫歡快、豪邁

4、第11頁，共45頁。海燕的性格特點(diǎn)兩次叫喊豪邁、興奮、歡快“這個(gè)敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”擬人化的描寫顯示了它的勇敢和智慧，表現(xiàn)了它具有高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！八钚牛瑸踉普诓蛔√枴睂倮錆M必勝的信心第12頁，共45頁。品讀賞析 作者是如何塑造海燕形象的？ 第13頁，共45頁。海燕是一個(gè) 的形象。矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無所畏懼第14頁，共45頁。 文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？ 品讀賞析第15頁，共45頁。 海鷗呻吟、飛竄、恐懼海鴨呻吟、嚇壞企鵝膽怯、躲藏海燕勇敢、自由自在、飛翔對比 反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。第16頁，共45頁。描寫環(huán)

5、境又是為了什么？品讀賞析第17頁，共45頁。卷集描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。暗寫出云塊濃重。低形容直逼海面。壓表現(xiàn)面積大，來勢猛。抱、甩、摔、惡狠狠表現(xiàn)狂風(fēng)氣焰囂張，勢力猖獗。吼叫、轟響說明狂風(fēng)、驚雷一刻也沒有停止肆虐逞威，渲染環(huán)境惡劣。燃燒說明烏云已彌漫整個(gè)海面，并妄圖摧毀一切，更加兇暴。第18頁，共45頁。 描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。第19頁，共45頁。 高爾基寫這首詩是在一九零五年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云

6、涌 ,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候.高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的殘暴罪行。作品背景第20頁，共45頁。 海燕的創(chuàng)作和發(fā)表 ：海燕寫于1901年，是高爾基早期創(chuàng)作活動中的一篇著名散文詩。當(dāng)時(shí)革命斗爭蓬勃興起，高爾基目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨，寫成了短篇小說春天的旋律，海燕就是這篇小說的尾聲部分。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章. 作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲過沙皇檢查機(jī)關(guān)的耳目 。寫作目的第21頁，共45頁

7、。關(guān)于象征 象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情的藝術(shù)手法，也就是所謂的托意于物。一般說來，使用象征手法，借助具體形象來表現(xiàn)某種抽象意義，可以使思想性和藝術(shù)性圓滿地統(tǒng)一起來。在某些特定的時(shí)期，如反動統(tǒng)治還比較強(qiáng)大，人民還沒有言論自由的情況下使用象征手法也是一種必要的斗爭方式。在運(yùn)用象征手法時(shí)則不必拘泥于形式，而是通過聯(lián)想和暗示著意追求神似。第22頁，共45頁。 文章主要采用象征手法，下面請同學(xué)們找出文中有關(guān)海燕、暴風(fēng)雨、大海波浪、太陽、狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電的相應(yīng)的描寫，小組談?wù)摳髯缘南笳饕饬x。第23頁，共45頁。 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

8、一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云 它飛舞著，像個(gè)精靈高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者海 燕 文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫，并指出各自的象征意義。第24頁，共45頁。因?yàn)楹Ｑ啻┰破评恕⒉珦麸L(fēng)雨，并有“暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者”的意思，與革命先軀者最先進(jìn)、最覺悟，引領(lǐng)群眾披荊斬棘、不畏艱險(xiǎn)，走在革命運(yùn)動最前列有某種相似之處。二者的相似之處使作者在描寫革命先軀者時(shí)聯(lián)想到海燕，并用它來象征。第25頁，共45頁。暴風(fēng)雨象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪

9、潮風(fēng)暴。太陽象征光明的未來。第26頁，共45頁。大海波浪 廣大人民群眾的力量 波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 第27頁，共45頁。海 鷗海 鴨象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者 在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,-呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處. 海鴨也在呻吟著,-它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。第28頁，共45頁。企鵝 蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下假裝革命和害怕革命的人第29頁，共45頁。烏云

10、閃電雷聲狂風(fēng) 烏云越來越暗，向海面直壓下來 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 反革命戰(zhàn)爭的反動勢力第30頁，共45頁。象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征席卷一切反動腐朽勢力的革命風(fēng)暴象征革命高潮時(shí)廣大人民群眾的力量象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人寫作上其他特點(diǎn)：對比、烘托手法用箭頭把相對應(yīng)的項(xiàng)連接起來第31頁，共45頁?？耧L(fēng)烏云閃電雷聲肆虐反革命勢力的猖狂大海，海浪與狂風(fēng)烏云搏斗革命與反革命的激烈斗爭大海戰(zhàn)勝烏云閃電無產(chǎn)階級革命必勝第32頁，共45頁。 “讓暴風(fēng)雨來

11、得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結(jié)束語？第33頁，共45頁。革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚，對無產(chǎn)階級革命的渴望和期待；預(yù)示無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的即將到來表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)定不移的革命精神。 富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。第34頁，共45頁。本文運(yùn)用了哪些修辭手法 ?它們有何作用 ?1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。運(yùn)用比喻的修辭手法，從形和色兩方面描寫海燕勇猛矯健的雄姿。運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。第35頁，共45頁。2、狂風(fēng)緊緊抱起一層

12、層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗，象征了沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。第36頁，共45頁。3、這個(gè)敏感的精靈 ,-它從雷聲的震怒里 ,早就聽出了困乏 ,它深信 ,烏云遮不住太陽 ,-是的 ,遮不住的 !比喻,擬人和反復(fù). “精靈” “聽出”比喻和擬人手法顯示了海燕的勇敢和智慧 ,說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力 . “遮不住”的反復(fù) ,語氣肯定 ,表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念 .第37頁，共45頁。4、一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。比喻寫出了烏云的囂張氣勢。第38頁，共45頁。5、

13、大海抓住閃電的箭光, 把它們熄滅在自己的深淵里。擬人 “抓住” “熄滅” 突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。第39頁，共45頁。6、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。這個(gè)比喻寫出了閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。第40頁，共45頁。7、暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為抱訊者的極度興奮歡快之情。第41頁，共45頁。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電。在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏

14、云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!課堂檢測第42頁，共45頁。 1從這幾段文章中，摘錄描寫“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑態(tài)的重點(diǎn)詞語。(不少于6個(gè)) (3分)2“海燕”象征什么?“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”象征什么?(3分) 3除了象征、烘托手法以外，這幾段文章還運(yùn)用了什么寫作手法?運(yùn)用這種寫作手

15、法有什么作用?(3分) 呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、嚇壞、膽怯、躲藏“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者?！昂ｚt”“海鴨”和“企鵝”象征假革命和害怕革命的人對比。突出海燕的勇敢和樂觀。第43頁，共45頁。歸納小結(jié) 海燕是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。第44頁，共45頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇

16、宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善

17、良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶

18、著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，