《唐朝的對外關系》繁榮與開放的社會-隋唐教學課件(共17p)

1、唐朝的對外關系 第一單元 繁榮與開放的社會隋唐第1頁，共18頁。仔細觀看下圖1、根據(jù)唐朝對外交通示意圖，你能找出唐朝時與中國有交往的國家遍及到哪些地區(qū)嗎? 2、其中與唐朝交往的國家主要有哪幾個？第2頁，共18頁。新羅日本天竺波斯大食朝鮮半島印度半島伊朗阿拉伯半島(東羅馬帝國)長安拂菻第3頁，共18頁。3、唐朝與新羅的交往情況？新羅的哪些方面受到唐朝影響？4、唐朝文化對日本的影響有哪些？5、唐朝對外交往繁盛的原因是什么？帶著這些問題我們一起走近學習第5課唐朝的對外關系 第4頁，共18頁。第5課 唐朝的對外關系 自主學習（看書做下列填空題）知識點一：朝、日遣唐使1、朝鮮與中國的交往：在唐朝，我國與

2、外國的經(jīng)濟、文化交流空前繁榮。比如朝鮮半島上的國家_向中國派出大量使節(jié)和留學生，在所有留學生_的人數(shù)是最多的。2、日本與中國的交往：從_起，日本人就派人到中國學習。唐朝時，先后派出的遣唐使有_次。除了使節(jié)之外，還有留學生、學問僧。他們把中國的_、 _、_以及風俗習慣帶回國內，對日本社會的發(fā)展產生了重大影響。新羅新羅隋朝十幾制度文化藝術科學技術第5頁，共18頁。鞏固練習1、“遣唐使”指的是（ ）A.唐朝向外國派遣的使團 B.新羅向唐朝派來的友好團C.日本向唐朝派來交流學習的使團 D.印度派來通好的團體2、在海外，與華僑華人聯(lián)系最密切的一個詞，恐怕就是“唐人街”了。唐人街也被稱為華埠或中國城，是在

3、其他國家城市中“華人店鋪”聚集的地區(qū)。由此我們可以獲得的準確信息是（ ）在海外有“唐人街” “唐人街”還有其他名稱 華僑華人的居住區(qū)就是“唐人街” “唐人街”的名稱來源與唐朝的強盛有關A B C DCA第6頁，共18頁。知識點二：鑒真東渡鑒真東渡，是中日_史上的一個重要事件。鑒真是_時期的高僧，應日本僧人邀請，決定東渡日本，弘揚_。鑒真東渡日本，除了傳授佛教外。還傳播_、 _、 _等知識，對日本社會的發(fā)展作出了重要貢獻。知識點三：玄奘取經(jīng)唐朝與天竺的文化交流主要是圍繞著_進行的 ，當時中國有很多僧人去天竺求經(jīng)，影響最大的是_。玄奘在天竺的佛學中心_等地研習佛學，成為著名的佛學大師。玄奘返回長安

4、后，撰寫_一書，為后世研究這些地區(qū)的歷史、地理提供了寶貴資料。文化交流唐玄宗弘揚佛法建筑技術雕塑藝術醫(yī)藥佛教玄奘那爛陀寺大唐西域記第7頁，共18頁。日本唐招提寺內鑒真坐像鑒真東渡日本歷時10多年，為促進日本社會經(jīng)濟文化的發(fā)展、中日文化交流作出很大貢獻。他于66歲高齡時到達日本，受到日本天皇及舉國上下的歡迎，鑒真除傳授佛法之外，還把唐朝在宗教建筑、雕塑、干漆工藝、醫(yī)藥學等諸多方面的先進知識、技術工藝毫無保留地傳授給日本人民，所以日本人民尊稱鑒真是 “日本文化的恩人”。第8頁，共18頁。傳播了建筑、雕塑技術第9頁，共18頁。三、唐朝與天竺（亞洲的南部）交往 西游記出長安，獨自西行，過玉門關，經(jīng)過八

5、百里流沙，跨過蔥嶺，行程5萬里，歷時18年，帶著657部佛經(jīng)回到長安。第10頁，共18頁。我們應該學習鑒真、玄奘的什么精神？他們?yōu)橥瓿勺约旱氖姑錾胨?，歷盡艱辛；他的頑強毅力和百折不撓的精神，不達目的不罷休的勇氣，值得我們學習第11頁，共18頁。鞏固練習1.唐朝時期，被譽為中印文化交流中最杰出的使者是（ ）A鑒真和尚 B.玄奘 C.阿倍仲麻呂 D.崔致遠2.右圖是唐朝時期曾為中日兩國的友好交往做出了突出貢獻的人物，他是（ ）A高僧玄奘 B鑒真和尚C阿倍仲麻呂 D馬可波羅3.“鑒真東渡”“玄奘西行”，兩位人物的對外文化交流活動充分體現(xiàn)了唐朝對外文化交流的特點是（ ）A.高度繁榮共享太平 B.對

6、外開放雙向交流C.世界領先求同存異 D.源遠流長澤被東西BBB第12頁，共18頁。知識點四：唐文化對世界的影響1、唐朝是中國封建社會_、 _、_的王朝之一。2、唐朝疆域:東北抵達_,西北到咸海,北界包括_和葉尼塞河一帶,南至日南。3、唐文化的影響：（1）唐朝以博大的胸懷_各種外來文化，同時又以其高度的文明_周圍各國。（2）、通過對外友好交往，中國的各項先進技術傳到世界各地，為_的發(fā)展作出了巨大貢獻。國力最強歷時最長貢獻最大世界文化日本海貝加爾湖吸收著影響了唐三彩駱駝俑第13頁，共18頁。2、唐朝的疆域：東北抵達日本海,西北到咸海,北界包括貝加爾湖和葉尼塞河一帶,南至日南. （課文25頁）（北界

7、）貝加爾湖和葉尼塞河咸海（西北）日本海（東北）日南（南）第14頁，共18頁。唐朝對外交往繁盛的原因是什么？1、2、3、4、國家安定統(tǒng)一，疆域遼闊。經(jīng)濟文化繁榮國力強大、政治制度處于世界領先地位。對外開放政策。海陸交通發(fā)達。第15頁，共18頁。鞏固練習1、下列事件中，不屬于唐朝對外關系的是（ ）A.鑒真東渡 B.玄奘西行C.文成公主入藏 D.日本遣唐使來到中國2、閱讀下列材料：材料一：唐太宗李世民說：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。“材料二：鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。（1）材料一體現(xiàn)了什么民族政策？這一政策有哪些表現(xiàn)方式？（回答一點即可）（2）材料二的主

8、要信息是什么？唐朝的民族政策和對外交往留給我們什么歷史啟示？C第16頁，共18頁?！敬鸢浮浚?）（2） 開明的民族政策。（回答平等的民族政策、重視少數(shù)民族的發(fā)展均可）。表現(xiàn)方式：實行和親政策（如文成公主、金城公主入藏）；冊封少數(shù)民族首領（如唐玄宗冊封回紇為“懷仁可汗”、冊封南詔首領為云南王）；在少數(shù)民族地區(qū)設立行政機構，加強對少數(shù)民族地區(qū)的管理（如在今新疆地區(qū)設置安西都護府和北庭都護府）；加強經(jīng)濟文化交流（如派大批工匠到吐蕃）。（回答一點即可） 唐朝對日本文化產生了重要影響。（回答中日之間開展友好往來和文化交流，鑒真東渡日本傳播中國文化均可）。啟示：重視民族平等和民族團結，反對民族歧視和民族分

9、裂；擁有開放的心態(tài)，注重對外友好往來，反對敵視和戰(zhàn)爭行為等。（回答一點即可，其他答案言之有理可酌情給分）。 第17頁，共18頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不

10、了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，

11、想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于

12、身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，