人教部編版《春夏秋冬》教學課件公開課2

1、春 夏 秋 冬 1第一課時人教部編版春夏秋冬ppt課件推薦2人教部編版春夏秋冬ppt課件推薦2人教部編版春夏秋冬ppt人教部編版春夏秋冬ppt課件推薦2人教部編版春夏秋冬ppt人教部編版春夏秋冬ppt課件推薦2第1頁，共40頁。春天第2頁，共40頁。夏天第3頁，共40頁。秋天第4頁，共40頁。冬天第5頁，共40頁。第6頁，共40頁。第7頁，共40頁。我會讀第8頁，共40頁。我會認第9頁，共40頁。霜雪露降雨字頭 雙耳旁學習新偏旁那陽表示多與天氣、氣象有關表示（左邊）多與山陵、土石或升降 （右邊）多與城鎮(zhèn)、地名等有關第10頁，共40頁。看一看，說一說第11頁，共40頁。看一看，說一說第12頁，共

2、40頁?？匆豢矗f一說第13頁，共40頁?？匆豢?，說一說第14頁，共40頁。讀一讀第15頁，共40頁。讀一讀春風 吹夏雨 落秋霜 降冬雪 飄你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)紅色的字都表示動作。第16頁，共40頁。你知道嗎？落降特別輕的東西從空中下來用“飄”；比較輕的東西從空中下來用“落”；比較重的東西從空中下來用“降”。第17頁，共40頁。“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四個季節(jié)。“風”“雨”“霜”“雪”分別是每個季節(jié)的氣候特點。第18頁，共40頁。連一連春風夏雨秋霜冬雪落降飄吹第19頁，共40頁。選字填空。落吹飄 春風姐姐輕輕（ ）了一口氣，大自然就醒來了。 夏雨（ ）在池塘里，盛開了一朵朵小水花。

3、雪花從空中（ ）下來了，真美啊！第20頁，共40頁。選一選春（chn cn） 霜（shun shung）吹（cu chu ） 落（lu lu ）降（jing jin） 池（c ch ）游（yu yo ） 飄（pio bio）飛（fi hu ） 雪（xu x ）風（fn fng） 冬（dn dng）第21頁，共40頁。春 夏 秋 冬 制作人：謝琪璇1第二課時第22頁，共40頁。摘蘋果 霜 降 游吹 飄 入 池 落 春 雪 秋 夏第23頁，共40頁。讀一讀第24頁，共40頁?？匆豢?，說一說第25頁，共40頁。 做游戲：我來問，你來答池邊青青的是什么？山上紅紅的是什么？水里游的是什么？天上飛的是什么

4、?青草 紅花 游魚 飛鳥 第26頁，共40頁。第27頁，共40頁。 池邊草兒青青。山上花兒紅紅。魚兒躍出水面。鳥兒飛入樹林。池草青山花紅魚出水鳥入林做游戲：我說多，你說少第28頁，共40頁。我會寫第29頁，共40頁。我會寫第30頁，共40頁。我會寫第31頁，共40頁。我會寫第32頁，共40頁。我會寫第33頁，共40頁。我會寫第34頁，共40頁。我會寫第35頁，共40頁。連一連池草山花出水入林紅魚鳥青第36頁，共40頁。選字填空。東冬1.（ ）天到了，雪花飄起來了。2.太陽從（ ）方升起來了。入人1.上課了，同學們紛紛進（ ）教室。2.（ ）們排著隊進（ ）候車室。入第37頁，共40頁。寫出下列

5、漢字的偏旁。吹（ ） 霜（ ）落（ ） 降（ ）雪（ ） 游（ ）口雨艸 氵 雨第38頁，共40頁。知識拓展二十四節(jié)氣歌（節(jié)選）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第39頁，共40頁。2、交流生字詞的讀法，匯報好詞，集體品讀。清爽 吟誦 唱和 陡峭 挺拔 精致 奧秘 德高望重 津津樂道 別有深意誰來簡單地說說這篇文章的大致內容？（三）、學習“出門”，感受心情1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當時的心情。（心情好；高興）2、你從什么地方可以看出作者當時心情很好？出了門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽?。?）自由地讀讀這句話，

6、感受話中所包蘊著的情意與心情。（2）理解“與微風撞了個滿懷”的寫法及所包含的韻味。（3） 帶著輕松愉悅激動的心情有感情地朗讀句子。不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時還可以說什么東西是滿懷的？用“滿懷_”練習說話。（2）帶著滿懷的好心情朗讀這句話。（四）、再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著

7、欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座