《我的暑假生活》完美教學(xué)課件-人教部編版張

1、口語交際:我的暑假生活統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊第一單元第1頁，共16頁。課前準(zhǔn)備請大家繪制一份“我的暑假生活地圖”吧！ 溫馨小貼士： 1.哪里曾經(jīng)發(fā)生過特別新鮮的事情？請標(biāo)注出來。 2.用上幾個(gè)關(guān)鍵詞備注在地圖旁。第2頁，共16頁。我的展示臺(tái)口語交際我的暑假生活學(xué)習(xí)單一、我說你聽。請借助繪制好的假期地圖，把自己想好的內(nèi)容，跟家人講一講。自己評(píng)價(jià)：家人評(píng)價(jià)： （評(píng)星小貼士：1.表達(dá)清楚 2. 內(nèi)容連貫 3.有具體事例）二、修改金點(diǎn)子。（請耐心聽聽家人的修改建議，趕快記錄下來吧?。?第3頁，共16頁。 說一說圖中的孩子暑假是怎么度過的？第4頁，共16頁。我的暑假生活九溪十八澗戲水第5頁，共16頁。我的暑

2、假生活欣賞農(nóng)村風(fēng)光走搭石第6頁，共16頁。我的暑假生活嘗試叢林飛躍第7頁，共16頁。我的暑假生活內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原第8頁，共16頁。我的暑假生活動(dòng)物園畫漫畫第9頁，共16頁。我們的暑假生活游樂項(xiàng)目第10頁，共16頁。我的暑假生活欣賞音樂會(huì)走進(jìn)錄音棚第11頁，共16頁。我們的暑假生活第12頁，共16頁。學(xué)習(xí)小任務(wù)：1.猜一猜：大家覺得你做的哪件事最新鮮？ （畫笑臉）2.聊一聊：選擇同學(xué)的假期活動(dòng)中最新鮮的內(nèi)容。 （貼五角星）快樂暑假交流站第13頁，共16頁。點(diǎn)贊卡使用說明：如果同學(xué)的介紹很清楚，或者我對(duì)同學(xué)的內(nèi)容非常感興趣，那么舉起手中的“點(diǎn)贊卡”表示對(duì)同學(xué)的支持！點(diǎn)贊行動(dòng)第14頁，共16頁。1

3、.上臺(tái)展示，有序表達(dá)。（可以借助實(shí)物或者圖片）2.互相評(píng)價(jià)或者提問。第15頁，共16頁。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括

4、說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話

5、、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個(gè)外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識(shí)，又鍛煉了語言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：從烏塔看中外小學(xué)生的