《我是一只小蟲子》教學(xué)課件人教部編版

1、11 我是一只小蟲子第1頁，共32頁。螞蚱第2頁，共32頁。蛐蛐第3頁，共32頁。 自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第4頁，共32頁。 我會讀免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃p po nioshhnmin fihunlizhuntn幸運(yùn)脾氣p大嬸shn使勁rn干凈毛茸茸醒來xn免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃脾氣大嬸毛茸茸醒來第5頁，共32頁。泡po 一泡尿 腫眼泡po 泡澡 泡面 第6頁，共32頁。 我會讀免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃p po nioshhnmin fihunlizhuntn幸運(yùn)脾氣p大嬸shn使勁rn干凈毛茸茸醒來x

2、n免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃脾氣大嬸毛茸茸醒來第7頁，共32頁。屁股(u) 屎殼郎ln第8頁，共32頁。 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。把生字帶入句子讀第9頁，共32頁。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。第10頁，共32頁。 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運(yùn)食物的時候，從來不看路。第11頁，共32頁。 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。 其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運(yùn)食物的時候，從來不看路。第12頁，共32頁。屁尿屎都與身體排泄物有關(guān)第13頁，共32頁

3、。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“比”先寫橫再寫豎提，豎彎鉤要寫得舒展，超出“尸”的右端。p屁重難點字書寫指導(dǎo)半包圍尸第14頁，共32頁。走迷宮屁股昏泡尿茸醒晃免起點費(fèi)列終點嬸你真棒！屎撞貪脾第15頁，共32頁。 默讀第一、二自然段，完成下面的小問題： “我”的伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子好不好？為什么？ 第16頁，共32頁。 當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。”自己提問自己回答設(shè)問句第17頁，共32頁。例：小貓在干什么？它正在玩球呢！仿寫設(shè)問句。1.春天在哪里？_2.是誰給了我們幸福的生活？ _春天在花園里。是親愛的祖國。第18頁，共32頁。為什么當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好？

4、第19頁，共32頁。 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。第20頁，共32頁。 在“我”眼中，當(dāng)一只小蟲子怎么樣？第21頁，共32頁。 不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。第22頁，共32頁。 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀! 你覺得在“我”眼中，小蟲子的生活過得怎么樣

5、？想象一下，還會發(fā)生哪些事情？第23頁，共32頁。 自由朗讀第六自然段，找找“我”有哪些有意思的小伙伴，他們有意思的表現(xiàn)是什么？第24頁，共32頁。 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運(yùn)食物的時候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。 第25頁，共32頁。 屎殼郎，主要以動物糞便為食，有自然界“清道夫”稱號。屎殼郎搬運(yùn)食物的時候，從來不看路。第26頁，共32頁。 螳螂，無脊柱性昆蟲，屬肉食性昆蟲，是農(nóng)業(yè)害蟲的重要天敵。螳螂貪吃第27頁，共32頁。 天牛有很長的觸角，常常超過身

6、體的長度，是植食性昆蟲，會危害木本植物，是害蟲。天牛脾氣不太好第28頁，共32頁。 我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！我喜歡當(dāng)一只小蟲子。 第29頁，共32頁。觀察一種昆蟲并寫寫它的樣子。把這個故事講給家里人聽。第30頁，共32頁。我是一只小蟲子煩惱快樂樂觀第31頁，共32頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速

7、地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你