《總也倒不了的老屋》教學(xué)課件人教部編版總也倒不了的老屋教學(xué)課件完美版11

1、12 總也倒不了的老屋統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元總也倒不了的老屋PPT課件 人教部編版總也倒不了的老屋ppt課件完美版11總也倒不了的老屋PPT課件 人教部編版總也倒不了的老屋ppt課件完美版11第1頁(yè)，共26頁(yè)。讀詞語(yǔ)，想畫面bo cu f暴風(fēng)雨 往前湊 孵小雞第2頁(yè)，共26頁(yè)。讀詞語(yǔ)，猜一猜mio j喵喵 嘰嘰形聲字象聲詞第3頁(yè)，共26頁(yè)。找反義詞餓()食字旁的字與食物有關(guān)認(rèn)讀詞語(yǔ)，找出食字旁的字。吃飯 飲料 饑餓 餅干 餐館 饅頭 反義詞食字旁（饣部）飽(bo)吃飯 飲料 饑餓 餅干 餐館 饅頭 第4頁(yè)，共26頁(yè)。讀詞語(yǔ)，說句子。u r偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。有時(shí)

2、候第5頁(yè)，共26頁(yè)。猜猜故事會(huì)發(fā)生什么？總也倒不了的老屋我猜，老屋里住著一位老爺爺，他很愛護(hù)這間老屋，所以，老屋不會(huì)倒。因?yàn)楹芏鄸|西只要好好愛護(hù)，使用期限會(huì)比較長(zhǎng)。老屋可能是大石頭做的，所以總也倒不了。因?yàn)榇笫^很結(jié)實(shí)，砌成房子也會(huì)很結(jié)實(shí)。老屋可能在很深很深的地下，也有可能在很遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙深處。因?yàn)槲易x了很多科普書，發(fā)現(xiàn)世界上還有很多未解之謎。這間老屋一定非常特別，也許比故事中的精靈和仙女還要神奇吧！因?yàn)槲易x了很多童話，故事里有很多神奇的事情。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測(cè)第6頁(yè)，共26頁(yè)。故事對(duì)對(duì)碰 讀課文，說說故事的內(nèi)容和自己讀題時(shí)的預(yù)測(cè)有什么不一樣？ 課文講述小貓、老母雞、蜘蛛向老屋

3、請(qǐng)求幫助，老屋為了它們堅(jiān)持不倒的故事，老屋和小動(dòng)物之間互相關(guān)愛產(chǎn)生了奇跡，所以老屋總也倒不了。第7頁(yè)，共26頁(yè)。 旁批呈現(xiàn)了預(yù)測(cè)過程。第8頁(yè)，共26頁(yè)。閱讀旁批，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè) 讀到小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下，我想老屋可能會(huì)不耐煩了。因?yàn)椴粩嗟乇粍e人打擾，可能會(huì)覺得很煩 。 讀到 ，我猜到了老屋會(huì)怎么回答。因?yàn)?。說說預(yù)測(cè)的依據(jù)第9頁(yè)，共26頁(yè)。根據(jù)插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)根據(jù)題目、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè) 老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？ 圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！閱讀旁批，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)第10頁(yè)，共26頁(yè)。 根據(jù)故事內(nèi)容、結(jié)合上文中的故事結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè) 根據(jù)故事內(nèi)容、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè) 我

4、想老屋可能會(huì)不耐煩了。 一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。閱讀旁批，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)第11頁(yè)，共26頁(yè)。 根據(jù)故事中角色的特點(diǎn)、作者的美好愿望預(yù)測(cè) 根據(jù)故事內(nèi)容、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè) 根據(jù)故事內(nèi)容、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè) 我猜到了老屋會(huì)怎樣回答 老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物 估計(jì)老屋不會(huì)倒了閱讀旁批，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)第12頁(yè)，共26頁(yè)。說說預(yù)測(cè)的秘密 預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。 文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。第13頁(yè)，共26頁(yè)。預(yù)測(cè)故事老屋會(huì)倒嗎？第14頁(yè)，共26頁(yè)。學(xué)生的預(yù)測(cè)一 有一天，小蜘蛛生病了，沒有給老屋講故事，老屋覺得自己馬上就要倒

5、了。忽然，一陣“嘰嘰嘰”的聲音響起來，像一首美妙的歌曲。呀，是一群小雞來給老屋唱歌啦！又過了一會(huì)兒，一股香味飄來，讓老屋直流口水，原來是小貓?jiān)诶衔蓍T外烤魚。小鳥飛來，在老屋的屋檐下做了個(gè)窩，小狐貍跑過來，把自己最喜歡的一朵花種在老屋的門前。 老屋想：“小動(dòng)物都需要我，我不能倒下?！彼炝松煅?，站得更直了。 溫暖的故事第15頁(yè)，共26頁(yè)。學(xué)生的預(yù)測(cè)二一天，小蜘蛛說：“老屋，你在這里呆了一百多年了，出去旅行吧，去看看青山綠水?！薄昂醚??？墒恰崩衔菡f，“小蜘蛛，你還會(huì)給我講故事嗎？”“放心吧！我會(huì)一直給你講故事，還會(huì)陪你一起看風(fēng)景?！毙≈┲胝f。老屋和小蜘蛛一起出發(fā)了。他們?cè)诼飞嫌龅搅舜蠡依恰４蠡依丘I

6、瘋了，想吃小蜘蛛。老屋奮力一頂，把大灰狼頂?shù)搅藰渖希捎谟昧^猛，老屋都快散架了。小蜘蛛吐出絲，把大灰狼綁在樹上。他們繼續(xù)往前走，終于來到了一個(gè)山清水秀的地方。老屋喘著氣說：“小蜘蛛，我們就在這里住下吧?！痹捯魟偮洌衔菥偷瓜铝?。小蜘蛛流著眼淚說：“老屋，我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，給你講故事?！边^了很多年，老屋倒下的地方長(zhǎng)出了許多小樹，小樹又長(zhǎng)成了大樹。人們把樹砍了，做成了很多大房子，人們?cè)诖蠓孔永镄腋５厣?。小蜘蛛爬進(jìn)大房子，繼續(xù)講故事。神奇的故事第16頁(yè)，共26頁(yè)。老師的預(yù)測(cè)過了一天又一天，老屋實(shí)在太老了，真的要倒了。他對(duì)小蜘蛛說：“我快站不穩(wěn)了，小蜘蛛，你趕緊走吧?！毙≈┲胝f：“老屋，你再堅(jiān)持一會(huì)

7、兒，我去叫我的小伙伴來幫你?！毙≈┲虢衼砹撕芏啻蟠笮⌒〉闹┲搿Ｋ鼈兺陆z織出了一張結(jié)實(shí)的大網(wǎng)，網(wǎng)住了老屋，再把網(wǎng)牢牢地掛在四周的樹上。老屋穩(wěn)穩(wěn)的，再也不會(huì)倒了。小貓和老母雞聽到這個(gè)消息，高興極了。它們來到老屋前對(duì)小蜘蛛說：“我們可以住在這里嗎？”小蜘蛛說：“可以呀！”到了晚上，小貓、老母雞和蜘蛛給老屋講各種有趣的故事。慢慢地，它們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。老屋做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里唱著一首歌：“我是永遠(yuǎn)倒不了的老屋，快來吧，我的屋里真快樂”第二天，老屋一睜開眼，就看到屋內(nèi)來了小鹿、小兔子、小猴子和小狐貍他們?cè)谖輧?nèi)快活地唱歌：“我們住在永遠(yuǎn)倒不了的老屋，真呀真快樂，真呀真快樂！” 快樂的故事第17頁(yè)，共26頁(yè)。

8、整體觀察，寫好生字洞漂 暴曬 墻壁 餓飽 蜘蛛 同偏旁的字第18頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫洞漂書寫提示： 兩個(gè)字均為“氵部”，書寫時(shí)要注意左窄右寬。破洞 又大又漂亮的網(wǎng)山洞 漂亮的房子第19頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫暴曬書寫提示： 兩個(gè)字均為“日部”，“暴”字的“日”在上，要寫得寬而扁；“曬”字的“日”在左，要寫得瘦而長(zhǎng)。暴風(fēng)雨 曬太陽(yáng)暴躁 曬衣服第20頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫墻壁書寫提示： 兩個(gè)字均為“土部”。“墻”字的“土”在左，要寫得略窄，最后一橫變成提；“壁”字的“土”在下，要寫得略寬，最后一橫最長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地托住整個(gè)字。墻壁 壁虎城墻 銅墻鐵壁第21頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫?zhàn)I飽書寫提示： 兩個(gè)字均為“饣部”

9、，要寫得左窄右寬?！扳弧钡墓P順為“撇、橫鉤、豎提”。撇要寫得舒展，橫鉤的橫很短，豎提向右上挑起。好餓 吃飽饑餓 飽餐第22頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫蜘蛛書寫提示： 兩個(gè)字均為“蟲部”，要寫得左窄右寬?！跋x”字的最后一橫變成提?！爸弊值摹稗唷弊兂伞包c(diǎn)”。蜘蛛 蛛絲馬跡蜘蛛網(wǎng) 蛛網(wǎng)塵封第23頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫準(zhǔn)備書寫提示： “準(zhǔn)”字左窄右寬，要寫得緊湊，兩點(diǎn)水與中間的“撇”要寫得聚攏。 “備”字上部交叉的位置在田字格中間，“橫撇”與“捺”要寫得舒展。準(zhǔn)備 預(yù)備 標(biāo)準(zhǔn) 備課第24頁(yè)，共26頁(yè)。我會(huì)寫撞書寫提示： “撞”字左窄右寬，左右部件等高，右邊“立”字的橫不要寫得太長(zhǎng)，要注意筆畫的穿插避讓，起筆的

10、位置在提手旁“橫”與“提”之間。撞到網(wǎng)上 碰撞 撞車第25頁(yè)，共26頁(yè)。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到