廣州七年級(jí)語(yǔ)文部編版初一上冊(cè)古代詩(shī)歌四首《次》《天》教案（公開(kāi)課）

1、課題古代詩(shī)歌四首第二課時(shí)次天教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體味詩(shī)歌意境；培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力,提高古詩(shī)文修養(yǎng)。3能夠準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)，能夠體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)，能夠體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌能力,提高古詩(shī)文修養(yǎng)?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)】能否流暢誦讀，完整背誦。能否結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情?！咀灾飨葘W(xué)】查閱資料，了解作者及本文寫(xiě)作背景。自讀課文，解決重點(diǎn)字詞，疏通課文。自己設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于字詞、翻譯的題目，供課堂展示交流使用。積累鄉(xiāng)愁的詩(shī)句?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀滄海和聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

2、寄這兩首詩(shī)。觀滄海中最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是什么?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄通過(guò)豐富的想象,運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子又是什么呢?日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西?；顒?dòng)一：（展示交流）活動(dòng)1 . 了解作者及寫(xiě)作背景(一)次北固山下王灣,生卒年不詳,洛陽(yáng)(今屬河南)人。唐代詩(shī)人。先天元年(712)中了進(jìn)士,官洛陽(yáng)尉。早有文名,往來(lái)吳、楚間,不得歸家,故有此作。其詩(shī)流傳不多。這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái),旭日初升,詩(shī)人面對(duì)江南景色,置身水路孤舟,感受時(shí)光流逝,油然而生別緒鄉(xiāng)思。(二)天凈沙秋

3、思馬致遠(yuǎn)(約12511321以后),號(hào)東籬,一說(shuō)字千里,大都(今北京)人,元代戲曲作家、散曲家。所作雜劇今知有十五種,現(xiàn)存七種。作品多寫(xiě)神仙道化,有“馬神仙”之稱(chēng)。曲詞豪放灑脫,與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱(chēng)“元曲四大家”。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名,但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策,因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活,也因之而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在獨(dú)自漂泊的羈旅途中,他寫(xiě)下了這首天凈沙秋思。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解作者，準(zhǔn)確說(shuō)出作者生平，+1分；能流暢說(shuō)出寫(xiě)作背景，+2分）活動(dòng)2：知識(shí)積累1.文體知識(shí)天凈沙秋思是一首散曲中的小令。天凈沙是曲牌名,秋思是散曲的題目。2.作者簡(jiǎn)介天凈沙秋思，作者

4、馬致遠(yuǎn),是元代著名戲曲作家、散曲家。他與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸被稱(chēng)為“元雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱(chēng)為“秋思之祖”。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確理解小令基本知識(shí)，+1分；了解作者馬致遠(yuǎn)，+2分）二、研討拓展師生共學(xué)（合作展示）活動(dòng)二：師生共學(xué)賞析詩(shī)歌次北固山下活動(dòng)1 .朗誦詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏?？吐?青山外,行舟/綠水前。潮平/兩岸闊,風(fēng)正/一帆懸。海日/生殘夜,江春/入舊年。鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)，歸雁/洛陽(yáng)邊。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，+2分）活動(dòng)2 . 結(jié)合注釋解讀詩(shī)意。在青山之外旅行,在綠水之中行舟。潮水漲滿時(shí),兩岸之間水面顯得更寬闊。順風(fēng)行船一帆高掛。夜將盡未盡的時(shí)候,一輪紅日從海上升起。舊年尚

5、未逝去,江上已呈露春意。思念故鄉(xiāng)的家書(shū)要傳到哪里呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能解釋重點(diǎn)字詞意思，+2分；能流利說(shuō)出全文意思，+2分）活動(dòng)3:整體感知，體悟詩(shī)歌意境詩(shī)的四聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián)：點(diǎn)題?！扒嗌健敝副惫躺健Ｔ?shī)人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車(chē)到別處,暗含旅途奔波之意。頷聯(lián)：寫(xiě)船上所見(jiàn)景色?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇彼淖钟玫煤茫骸俺逼健?兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！俺逼健本?又是為頸聯(lián)中“江春”句作鋪墊。頸聯(lián)：既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際。殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天時(shí)間過(guò)得這么快,怎能不令人感慨！

6、尾聯(lián)：詩(shī)人離家日久,日復(fù)一日,年復(fù)一年,新年來(lái)到,正是家人團(tuán)聚之時(shí),而自己旅途他鄉(xiāng),久不得歸,見(jiàn)到此景,情何以堪？由此他自然想到要借大雁來(lái)給他傳遞家書(shū)了。全詩(shī)陳陳相因,渾然一體。2這首詩(shī)中，描寫(xiě)景物的詩(shī)句有哪些？前三句3這三句詩(shī)中，每一句都為我們刻畫(huà)了一幅水墨山水畫(huà)，我們?cè)囍鴣?lái)為這些畫(huà)起上一個(gè)名字。青山綠水圖，大江行船圖，海日初升圖4.哪些詩(shī)句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能清楚說(shuō)出四聯(lián)的內(nèi)容，+2分；說(shuō)出四聯(lián)之間的關(guān)系，+2分；說(shuō)出本詩(shī)的思想感情，+2分。）活動(dòng)4：深層探究，把握寫(xiě)作手法1.探究想象“潮平兩岸闊

7、,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。 “闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開(kāi)闊。此句寫(xiě)得恢弘闊大?！帮L(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”,是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”,風(fēng)雖順,卻很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能“懸”,而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?？梢?jiàn)寫(xiě)景極為傳神。2.“海日生殘夜,江春入舊年”兩句歷來(lái)是千古傳誦的名句,你認(rèn)為該如何理解呢？作者從煉字著眼,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化,賦予它們以人的意志和情思。作者無(wú)意說(shuō)

8、理,卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的道理：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)揮想象，描述詩(shī)中情景，+2分；理解千古名句，+2分）活動(dòng)三：師生共學(xué)賞析詩(shī)歌天凈沙.秋思活動(dòng)1 .朗誦詩(shī)歌，把握誦讀節(jié)奏、重音?？萏?老樹(shù)/昏鴉,小橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下,斷腸人/在/天涯。結(jié)合注釋解讀詩(shī)意，體會(huì)思鄉(xiāng)之情。深秋的黃昏,一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子,騎著一匹瘦馬,迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng),在古道上踽踽獨(dú)行。他走過(guò)纏滿枯藤的老樹(shù),看到即將歸巢的暮鴉

9、在樹(shù)梢上盤(pán)旋；他走過(guò)橫架在溪流的小橋,來(lái)到溪邊的幾戶人家門(mén)前,這時(shí)太陽(yáng)快要落山了,自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方,迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜,不禁悲從中來(lái),肝腸寸斷。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，+2分；能解釋重點(diǎn)字詞意思，+2分；能流利說(shuō)出全文意思，+2分）活動(dòng)2:整體感知，體悟詩(shī)歌意境1.根據(jù)課文內(nèi)容運(yùn)用想象和聯(lián)想，小組討論和交流，體會(huì)本文所勾畫(huà)的深秋晚景圖和天涯游子的心緒之間的聯(lián)系。（學(xué)生自主討論，各抒己見(jiàn)，老師歸納總結(jié)）正面襯托（以哀景寫(xiě)哀，襯托凄涼無(wú)比）枯藤：給人一種荒涼感。老樹(shù)：讓主人公聯(lián)想自己的人世滄桑，給人一種人生暮年的凄涼感。 昏鴉：黃昏歸巢，增添凄慘之感。古道：道路蒼涼。 西

10、風(fēng)：冷風(fēng)，吹在游子的身上，吹冷身體，更吹涼孤寂的內(nèi)心。瘦馬：乃游子所騎，由馬瘦自然可以聯(lián)想到主人的清貧。 夕陽(yáng)西下：日暮相關(guān)何處是？天色漸晚，我將投宿何方？安身何處？看來(lái)，今晚，又是一個(gè)無(wú)比孤獨(dú)、凄涼的夜晚！反面襯托（以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯悲意更濃）小橋 流水 人家：孤獨(dú)的游子走上彎彎小橋，看到流水潺潺，人家屋頂炊煙裊裊，一派幽雅、安寧、溫暖的景象，這樣安詳溫馨的畫(huà)面，突然撩起主人公無(wú)盡的歸思之情，使流落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲秋。2.請(qǐng)你想象畫(huà)面,給這首小令另擬一個(gè)小標(biāo)題。斷腸人秋旅圖、深秋郊野獨(dú)行圖、天涯斷腸人、古道西風(fēng)瘦馬斷腸人。3.“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？前三句是寫(xiě)景,末二句為抒

11、情?！皵嗄c人在天涯”是這首小令的主軸,貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹(shù)棲息,小橋流水旁的人家也有安身之地,而騎著瘦馬的游子卻只能在西風(fēng)古道上奔波?！跋﹃?yáng)”如血,可以想見(jiàn)它照在老樹(shù)昏鴉,小橋流水同古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩,但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的?！疤煅摹倍值闹赋?與夕陽(yáng)配合,正應(yīng)了“日暮途窮”的成語(yǔ),加重了悲凄衰殘的色彩,說(shuō)盡了千古羈旅人無(wú)限的愁?lèi)灐?.這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這首小令寄情于物,通過(guò)對(duì)眾多自然景物的描寫(xiě),抒發(fā)了羈旅天涯的人的凄苦愁楚之情。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確說(shuō)出詩(shī)文中正襯和反襯的部分，+2分；清晰說(shuō)出這首小令作者思想感情，+2分。）活動(dòng)3：深層探究，把握寫(xiě)作手法1

12、.這首小令語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？語(yǔ)言極為精煉確切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,卻描繪出詩(shī)情濃郁的畫(huà)面,創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同,全用名詞和形容詞,沒(méi)有一個(gè)動(dòng)詞,描寫(xiě)了9個(gè)形象,9個(gè)小景,每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫(huà)面。各句以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句,顯得和諧勻稱(chēng)，一語(yǔ)道破“某一種心情”。也正因如此,這首小令被稱(chēng)為“秋思之祖”。2.天凈沙秋思是如何運(yùn)用對(duì)比映襯手法的？這樣寫(xiě)有什么好處？作品中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂(lè)與羈旅之苦,都形成鮮明的對(duì)比映襯,增強(qiáng)了視覺(jué)效果和感情色彩。藤、樹(shù)、橋、人家、古道是靜景,鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽(yáng)是動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相互輝映。落日余暉的明亮,深秋晚景的暗淡,色調(diào)一明一暗,相反相成?；桫f歸巢襯托了游子歸宿無(wú)處,小橋流水人家的天倫之樂(lè)襯托了羈旅生活的艱難凄苦,感情上也成鮮明對(duì)照。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出語(yǔ)言特點(diǎn)，+2分；能明確說(shuō)出小令所用對(duì)比映襯手法。）三、提煉反饋思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一,無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無(wú)數(shù)的詩(shī)人,同時(shí)無(wú)數(shù)的詩(shī)人創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁詩(shī)歌。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界,鄉(xiāng)愁詩(shī)歌豐富了我們的文學(xué)世界。思鄉(xiāng)實(shí)際上已經(jīng)成了一個(gè)“結(jié)”,一個(gè)套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。在你所積累的詩(shī)歌中,哪些詩(shī)句抒寫(xiě)了鄉(xiāng)愁？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。李白渡荊門(mén)送別烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。杜