《丁香結(jié)》完美教學(xué)課件-人教部編版

1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起去深入了解丁香，了解丁香給作者帶來的獨特感受。第1頁，共33頁。自由朗讀第一部分（1-3）：文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？互動課堂色彩、形狀、花香第2頁，共33頁。 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。白色第3頁，共33頁。 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 擬人、比喻的修辭，“探出”“窺著”都是人的神態(tài)動作，作者將丁香花人格化，形象生動地刻畫出伸出宅院外墻的半樹丁香花嬌俏靈動、

2、惹人憐愛的情態(tài)。此外，還把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。第4頁，共33頁。 你能用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？ 窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立在山上，還像一個個戰(zhàn)士一樣挺起胸膛。小練筆第5頁，共33頁。丁香有什么樣的特點？靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳第6頁，共33頁。第7頁，共33頁。第8頁，共33頁。第9頁，共33頁。 “積雪”、“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)、累贅之感，使得行文富于變化。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”第10頁，共33頁。 “積雪”是借喻（借用喻體來替代本體

3、，不出現(xiàn)本體和比喻詞）；“瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠”也是如此）。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”第11頁，共33頁。 “積雪”“瑩白”能夠鮮明直觀地突出丁香的特點：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”第12頁，共33頁。第13頁，共33頁。 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

4、“照耀”既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出；又寫出花與人的聯(lián)系之深，將花對作者心靈的鼓舞與慰藉，人對花的依賴巧妙地表達出來。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發(fā)光彩，“照耀”將這種相依相伴的知音之情表達得巧妙脫俗。第14頁，共33頁。 描寫丁香花的句子聲調(diào)平穩(wěn)，后一句要讀出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重讀，“文思”“夢想”要緩讀。朗讀指導(dǎo) 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。第15頁，共33頁。自由朗讀第二部分（4-6）：1.用“ ”畫出引用的古人詩句，說說引用它有何作用？2.思考：丁香結(jié)有什么特點

5、？第16頁，共33頁。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。第17頁，共33頁。為什么引用詩句？ 兩首詩詞都是寫離愁，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致婉轉(zhuǎn)。 引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結(jié)”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托丁香花的理念和志趣。第18頁，共33頁。 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔

6、和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？第19頁，共33頁。第20頁，共33頁。思考：丁香結(jié)有什么特點？ 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。第21頁，共33頁。 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。比喻第22頁，共33頁。丁香結(jié)有什么樣的象征意義？象征生活中解不開的煩惱、愁怨。第23頁，共33頁。 “丁香結(jié)”

7、引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？ 結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？第24頁，共33頁。 如何理解“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么”？ 生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。第25頁，共33頁。結(jié)構(gòu)梳理丁香結(jié)丁香花丁香結(jié)靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳煩惱愁怨結(jié)，是解不完的；人

8、生的問題也是解不完的第26頁，共33頁。主題概括 作者分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花，通過引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句喻愁結(jié)不解。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，然而，就因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛！ 第27頁，共33頁。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。代贈二首（其一） 李商隱 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。攤破浣溪沙 李璟殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。丁香 陸龜蒙 霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。醉花間 馮延巳拓展延伸第28頁，共33頁。一、根據(jù)課文內(nèi)

9、容填空。課堂演練古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。第29頁，共33頁。例：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？ 花園，是五彩的；世界，也應(yīng)該是五彩的，不然，豈不是太單調(diào)了么？二、請仿照例句寫一段話(注意紅色的字)。第30頁，共33頁。1.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。( ) 2.古人詩云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。( )3.小小的花苞圓圓的，鼓

10、鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。( ) 4.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？ ( )三、判斷下列句子使用的修辭手法。擬人、比喻引用、擬人比喻反問第31頁，共33頁。四、如果請你來寫一種植物，你會寫什么呢？第32頁，共33頁。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置

11、、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么

12、美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學(xué)生到講臺前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會非常愛學(xué)，更會積極地討論。鼓勵同學(xué)們讀書要有獨特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學(xué)生認真地讀書，認真地思考有一個界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎?/p>