(部編版)表達(dá)要得體教學(xué)課件

1、語(yǔ)言表達(dá)要得體第1頁(yè)，共18頁(yè)。同學(xué)們，你明白羅老師的言下之意嗎？ 你的學(xué)生說(shuō)話連語(yǔ)境都不對(duì)，還應(yīng)好好教導(dǎo)，把話說(shuō)得體了！第2頁(yè)，共18頁(yè)。合作交流，初探“得體”那位老師： 感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，有一定水平，大家還是覺(jué)得挺不錯(cuò)的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以后有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)你來(lái)做講座。 此致敬禮初二1班班委會(huì) X年X月X日第3頁(yè)，共18頁(yè)。不妥之處：1.缺少問(wèn)候語(yǔ)2.稱呼語(yǔ)“那位先生”、“你”不當(dāng)3.“有一定水平”評(píng)價(jià)語(yǔ)偏低，容易引起誤會(huì)4.“覺(jué)得挺不錯(cuò)”“比較滿意“這樣的詞語(yǔ)，評(píng) 價(jià)專家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)，顯得對(duì)老師不夠尊重

2、。5.“向你表示熱烈祝賀”用語(yǔ)不當(dāng)，流露出“自 高自大”的態(tài)度。第4頁(yè)，共18頁(yè)。整體把握，何謂“得體” 所謂“得體”，就是語(yǔ)言適合語(yǔ)言環(huán)境，恰如其分。 具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求。第5頁(yè)，共18頁(yè)。材料一材料二材料三材料四材料五合作交流，共探“得體”第6頁(yè)，共18頁(yè)。 問(wèn)年齡 小盧在上學(xué)途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？”老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！”小盧聽(tīng)了十分尷尬。 你能說(shuō)說(shuō)小盧為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？材料一“哎”的問(wèn)候語(yǔ)表示不尊重長(zhǎng)輩， 問(wèn)長(zhǎng)者年齡應(yīng)用“您今年貴庚？”第7頁(yè)，共18頁(yè)。 一家

3、人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個(gè)說(shuō)“這孩子將來(lái)要做官的”，他于是收到幾句恭維。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。 為什么會(huì)有不同的結(jié)果？材料二 在充滿喜慶的場(chǎng)合里，不應(yīng)說(shuō)出不吉利的話語(yǔ)。第8頁(yè)，共18頁(yè)。 假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你的回答是： 在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是：材料三唉，沒(méi)啥，別說(shuō)得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!(要口

4、語(yǔ)化) 謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉。其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績(jī)。（書(shū)面語(yǔ)）第9頁(yè)，共18頁(yè)。 小梁給余爺爺留一張便條，本想寫(xiě)得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小 梁 12月13日材料四驚悉改為獲悉閣下改為您老造訪改為探望饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn)第10頁(yè)，共18頁(yè)。 請(qǐng)閱讀以下材料，思考一下主持人說(shuō)話是否得體？ 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中

5、有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。材料五“家父”應(yīng)改為“您父親或令尊” “小有名氣”改成“很有影響”“犬子”改為“兒子” “有幸”改成“應(yīng)邀”第11頁(yè)，共18頁(yè)?？礈?zhǔn)對(duì)象，掌握分寸 說(shuō)話寫(xiě)文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征。舉一反三： 你能說(shuō)說(shuō)陳同學(xué)應(yīng)該怎么向周老師請(qǐng)教嗎？ 具體分析，如何“得體”第12頁(yè)，共18頁(yè)。分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ) 不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：正式場(chǎng)合，說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)；工作場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)；生活場(chǎng)合，說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合，說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)。 具體分析，如何“得體”語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。

6、在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。第13頁(yè)，共18頁(yè)。把握語(yǔ)體,明確目的 語(yǔ)體，是適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)文體式。 語(yǔ)體又分:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ) 具體分析，如何“得體”口頭語(yǔ)：通俗易懂書(shū)面語(yǔ)：莊重典雅第14頁(yè)，共18頁(yè)。敬謙恰當(dāng)，注意禮貌 遣詞用語(yǔ)要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。 尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱呼己方。 具體分析，如何“得體”第15頁(yè)，共18頁(yè)。合作交流，再探“得體”那位老師： 感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，有一定水平，大家還是覺(jué)得挺不錯(cuò)的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以

7、后有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)你來(lái)做講座。 此致敬禮初二1班班委會(huì) X年X月X日你會(huì)修改了嗎？第16頁(yè)，共18頁(yè)。 下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿的一段，表達(dá)不夠得體，試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“優(yōu)秀文明班”稱號(hào)。之所以到得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。理解運(yùn)用，實(shí)踐訓(xùn)練第17頁(yè)，共18頁(yè)。5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長(zhǎng)大，父母還未老;我有能力報(bào)答，父母仍然健康。6、沒(méi)什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。7、時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一

8、顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開(kāi)始就是錯(cuò)的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒(méi)有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對(duì)陽(yáng)光，對(duì)美，對(duì)痛楚。9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個(gè)人都是越活越現(xiàn)實(shí)。10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長(zhǎng)途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。11、人生就像是一個(gè)馬爾可夫鏈，你的未來(lái)取決于你當(dāng)下正在做的事，而無(wú)關(guān)于過(guò)去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那你就選擇善良。13、時(shí)間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就

9、一定一無(wú)所獲。14、一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人的成長(zhǎng)，就必須通過(guò)磨練。若是自己沒(méi)有盡力，就沒(méi)有資格批評(píng)別人不用心。開(kāi)口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果沒(méi)有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會(huì)自己披荊斬棘，面對(duì)一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無(wú)人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本

10、如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。7、每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷睢＿m

11、應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開(kāi)了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自己