人的高貴在于靈魂終

1、人的高貴在于靈魂 周國(guó)平 1946年生于上海，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中人與永恒守望的距離妞妞一個(gè)父親的札記尼采在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上等產(chǎn)生了極大的影響，是當(dāng)代具有號(hào)召力的學(xué)者、作家。給下列劃?rùn)M線的字注音：蘆葦（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 攜( )帶嘈雜( ) 沐浴( ) 緬懷( ) 萎縮( )hcominyngxim ywiwi 朗讀課文，找出中心論點(diǎn) 及論證方法。感知觀點(diǎn) 1. 跳讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所寫的事例。概括事例2. 你最欣賞哪一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)理由。阿基米德第歐根尼 王爾德少女和青年畫家學(xué)術(shù)高于一切思想高于一切才華高于一切追求高于一切3.你認(rèn)為什么樣的靈魂是

2、高貴的？ 不要擋住我的陽(yáng)光 亞歷山大巡游，遇見(jiàn)正躺著曬太陽(yáng)的第歐根尼，這位世界之王上前自我介紹：“我是大帝亞歷山大?！闭軐W(xué)家依然躺著，也自報(bào)家門：“我是狗兒第歐根尼。”大帝肅然起敬，問(wèn)：“我有什么可以為先生效勞的嗎？”哲學(xué)家的回答是：“有的，就是不要擋住我的陽(yáng)光?！?亞歷山大事后感嘆道：“如果我不是亞歷山大，我就愿意做第歐根尼。”細(xì)品事例1.比較文中的事例與下面事例的異同。人物時(shí)代國(guó)籍身份所處情境阿基米德古代希臘物理學(xué)家生命受到威脅時(shí)刻第歐根尼古代希臘哲學(xué)家面對(duì)顯赫權(quán)貴時(shí)王爾德現(xiàn)代英國(guó)文學(xué)家過(guò)海關(guān)時(shí)少女當(dāng)代中國(guó)普通人乘車時(shí)青年畫家當(dāng)代中國(guó)畫家看畫展時(shí)2.請(qǐng)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給這些事例分類。3.這些

3、事例是如何與觀點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系的？請(qǐng)大家自由讀第二段，找出揭示事例與觀點(diǎn)關(guān)系的語(yǔ)句，體會(huì)其中作用。 這些議論性語(yǔ)句屬于講道理，對(duì)事例作精要的分析，揭示了事例所蘊(yùn)涵的道理，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。 議論文中的事例要求： 應(yīng)緊扣中心論點(diǎn)， 典型性有代表性， 敘述簡(jiǎn)明概括， 事例的角度各有側(cè)重， 并運(yùn)用簡(jiǎn)要的分析，將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合。你能列舉一些具有高貴靈魂的人的事例嗎？聯(lián)系生活霍金先生雖身患肌萎縮性脊髓索硬化，但仍不懈學(xué)習(xí)、研究天體物理學(xué)，終著成時(shí)間簡(jiǎn)史一書(shū)。2009年度感動(dòng)中國(guó)年度人物李靈一切從零開(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸

4、甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。貝多芬世界上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂(lè)，還有他的苦難、他的歡樂(lè)、他的勇氣、他的高貴的靈魂！“一心向善，愛(ài)自由高于一切。 ” 2009感動(dòng)中國(guó)年度人物沈浩兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种福r紅手印，顆顆都是他的碑文。 小試牛刀 論勤奮 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話告訴我們，做任何事都需要勤奮。如果三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，那么再小的事情也不會(huì)做成功。（1）王冕對(duì)著池塘里的荷花，兩只眼睛全神貫注盯著荷花，一動(dòng)不動(dòng)，后來(lái)他的荷花才畫得逼真?zhèn)魃?。?）我國(guó)古代的孫康廢寢忘食，映雪讀書(shū)，最終成了大器。（3）毛澤東在長(zhǎng)沙師范讀書(shū)時(shí)，一直堅(jiān)持和同窗好友填詞作賦。冬天的一個(gè)清晨，毛澤東早早起床，踏著雪花，去另外一個(gè)宿舍找他的好友吟詩(shī)填詞。那天的雪真大，大雪紛飛，氣溫也低得很，但這絲毫沒(méi)有影響毛澤東的心情，反而更加激發(fā)了他作詩(shī)的豪情。他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，顯然和他當(dāng)年的刻苦分不開(kāi)。（4）我們班級(jí)的徐小五學(xué)習(xí)十分努力，無(wú)論是寒冬還是酷暑，他都是第一個(gè)到校，最后一個(gè)