部編版鄒忌諷齊王納諫教學課件

1、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫兼語句鄒忌進諫齊王納諫用含蓄的話暗示或勸告。規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。諷：婉言規(guī)勸諫：直言規(guī)勸 解題 鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談?wù)搹椙?，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。解題解題 齊威王，是一個很有作為的君

2、王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威工聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕螅R威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。 戰(zhàn)國策原名國事短長事語長書等，主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動，由西漢劉向整理校正后定名為戰(zhàn)國策，至于這部書的作者，已不可考。 戰(zhàn)國策所記史實從東周貞定王十七年（公元前452年），到秦始皇三十一年（公元前216年）共245年的歷史。全書共三十三篇，分國別編輯。依次是西周一篇，東周一篇，秦五篇，齊六

3、篇，楚四篇，趙四篇，魏四篇，韓三篇，燕三篇，宋衛(wèi)合一篇，中山一篇。戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國時代，七雄并立，兼并戰(zhàn)爭比春秋時代更為頻繁激烈，各諸侯王紛紛招攬謀臣策士為自己出謀劃策，于是作為“士”的這一階層人物在當時的政治舞臺上活躍起來，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家，他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團服務(wù)，并且往往利用當時錯綜復雜的斗爭形勢游說諸侯采納。戰(zhàn)國策就是著重記述這些策士們的言行的。戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策語言活潑流暢，粗中有細，刻畫人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運用一些諷喻性的小故事作比，如“

4、畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。戰(zhàn)國策不愧是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學和文學的影響極為深遠。戰(zhàn)國策關(guān)于劉向 劉向(約前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。著有新序說苑列女傳等，還修訂整理了戰(zhàn)國策楚辭等。他所撰別錄，為我國最早的目錄學著作。形貌昳麗 朝服衣冠窺鏡 入朝見威王復問其妾 我孰與城北徐公美上書諫寡人者 謗譏于市朝 時時而間進 期年之后 給藍色的字注音zhochoqishjinbngjinjyku聽錄音，正字音鄒忌/修/八尺有余,而/形貌昳麗。我孰與/城北徐公美？君美甚,徐公/何能及君也？吾/孰與徐公美?吾/與徐公孰美。徐公

5、/不若君之美也。臣/誠知/不如徐公美.再聽錄音，注意節(jié)奏臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣,臣之客/欲有求于臣今齊地/方千里。宮婦左右/莫不私王,朝廷之臣/莫不畏王,四境之內(nèi)/莫不有求于王。群臣吏民/能面刺寡人之過者。此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷自讀課文，注意字音節(jié)奏1、注意不讀錯音2、讀好句子的節(jié)奏和重音3、要讀得流暢，朗朗上口4、讀出不同人物的不同語言。 再讀課文，注意語氣1、停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標點符號處，為加強語氣、闡明觀點、表達感情，也應(yīng)作停頓。2、語速。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛

6、苦、悲傷、低沉、抒情的時候，語速要相對慢一些。3、重音。朗讀時，句子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程度的補語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；4、語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。再讀課文，注意語氣第一段：誦讀指導：此段從鄒忌與徐公比美寫起,三問三答,非常精彩,他們身份不同想法不同,語氣也各不相同： “我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐公美？”“吾與徐公孰美？”三個問句，一問其妻，二問其妾，三問其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。 “君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要讀出融融的愛戀之情；“

7、徐公何能及君也！”妾之答，要讀出怯怯的拘謹之意；“徐公不不若君之美也！”客之答，要讀出阿諛奉承之情。 “暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！边@句則是鄒忌通過“孰視”“窺鏡”終于發(fā)現(xiàn)自己遠遠不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了三人贊美自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。 再讀課文，注意語氣第二段: 誦讀指導：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王。讀來娓娓動聽，如與人細語話家常。 “于是入朝見威王”句要用中速緩慢的讀出。 “臣誠知不如徐公美”句重音放在“誠”字上面。 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”與“宮婦左右莫不私王，

8、朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng)，兩兩相比，三比之中，道理自然而出，節(jié)奏感很強，讀時要注意，并且要讀出懇切、真誠之意。 “今齊/地/方千里”中的“地”當作“土地”講，“方”是“縱橫”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。1.鄒忌長相如何？鄒忌/修/八尺有余,而/形貌昳麗.2.鄒忌是如何問妻、妾、客的？他們又是怎么回答的？三讀課文，了解課文內(nèi)容我孰與/城北徐公美?吾/孰與徐公美?吾/與徐公孰美?君美甚,徐公/何能及君也?吾/孰徐公/何能及君也?徐公/不若君之美也.3.徐公來拜訪鄒忌，他是怎樣打量徐公的？孰視之,自以為不如；窺鏡而自視,又弗如遠甚。4.鄒忌暮寢而思，想明白了

9、哪些問題？吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也.三讀課文，了解課文內(nèi)容鄒忌是怎樣向齊威王提建議的？1.臣/誠知/不如徐公美.2.臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣,臣之客/欲有求于臣,皆以美于徐公.3.今齊地/方千里,百二十城。4.宮婦左右/莫不私王,朝廷之臣/莫不畏王,四境之內(nèi)/莫不有求于王：5.由此觀之,王之蔽甚矣.三讀課文，了解課文內(nèi)容實事求是先言家事齊國國力。以家喻國：齊王弊病.齊威王采取了怎樣的措施？群臣吏民/能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞.三讀課文，了解課文內(nèi)容齊王除弊有哪三個階段的變化？令初下,群臣進諫,門

10、庭若市；數(shù)月之后,時時而間進；期年之后,雖欲言,無可進者.三賞三變熟讀課文，背誦課文重點詞語 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。” 城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“ 徐公何能及君也?！?身高表并列的連詞，并且。光艷美麗穿戴對說用于比較。孰：誰，哪一個。極，很比得上倒裝句，即“信自”。表承接的連詞，就 鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪一個美?”他的妻子說：“您美麗極了，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公

11、，是齊國的美男子。鄒忌不相信（比徐公美麗），因而又問他的妾說：“我同徐公比，哪一個美?”妾說：“徐公怎么能比得上您呢?” 翻譯課文旦日，客從外來，與坐談。問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 ” 明日，徐公來，孰視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 遠遠地不如認為美；以為美偏愛對第二天又過了一天同“熟”，仔細認為躺著重點詞語翻譯課文第二天，有客人從外邊來，鄒忌）同（他）坐著談話，又問他： “我和徐公誰美？”客人說：“ 徐 公 不 如 您美又過了一天，徐公來了，（鄒忌）仔細端詳他自己覺得不

12、如（徐公美麗）；再照鏡子看看自己，更（覺得）遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我?！敝攸c詞語 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?朝廷確實，實在認為比土地方圓近侍，近臣沒有誰受蒙蔽（到了）極點 于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二

13、十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！” 翻譯課文重點詞語 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受 中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。好，對當面指責議論。謗，指責別人的過錯。譏，諷刺。公共場合使聽到剛，才不時，有時候間或，偶爾滿一年即使朝見到在翻譯課文 齊威王說：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞

14、；書面勸諫我的，受中等獎賞；能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣；幾個月以后，還不時地有人偶然來進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王。這就是所謂在朝廷上戰(zhàn)勝別國。課文內(nèi)容分析 1、文章開頭怎樣描寫鄒忌的外貌和行動？這些反映了什么？ 開頭用“鄒忌修八尺有余而形貌昳麗”一句話，寫出了鄒忌外形魁梧、美麗，行動：“朝服衣冠，窺鏡”寫鄒忌窺鏡見貌，自覺其美，逼真地刻畫出他自我欣賞的心理。 2.鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件家庭瑣事是什么

15、？ 鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。 課文內(nèi)容分析 3、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？鄒忌三問話 心理 三次回答 心理妻妾客 我孰與城北徐公美？吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？得意炫耀自喜自信不自信又懷疑 更加 懷疑君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？徐公不若君之美也。格外偏愛極盡贊美 畏懼討好 有點勉強 禮貌尊重 敷衍逢迎答：相同點：贊揚鄒忌比徐公美； 不同點：妻子熱情贊揚鄒忌，反映了妻的偏愛（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中的地位卑微，因為怕，回答比較敷衍（如“徐公何能及君也”）；客因為他的主要

16、目的是有事相求，所以回答用了一個陳述句，比妾的反問句，語氣更輕（如：“徐公不若君之美也”）。 3、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？課文內(nèi)容分析4、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？反映出他怎樣的品質(zhì)?課文內(nèi)容分析面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，表現(xiàn)了他不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己，有自知之明。5、鄒忌思考后得到的受弊的原因是什么？妻私我；妾畏我；客有求于我。6、你能用自己的話談?wù)勦u忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）？他認識到凡是對自己有偏

17、私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會說些獻媚討好的假話。這比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。歸納： 鄒忌從“問”到“視”，由“視”而“思”，因小悟大，終于解蔽，這不僅表現(xiàn)了鄒忌有實事求是的精神，也深刻地揭示了“凡事不能偏聽偏信”的道理。這一段有聲有色，富于情趣的描寫是下段鄒忌用暗示，比喻方法諷諫齊王的基礎(chǔ)。課文內(nèi)容分析7、本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說理的？8、 鄒忌為什么可以進諫成功？鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設(shè)喻，由已及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說服力鄒忌巧妙設(shè)喻，委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。齊威王開明，有作為的君主

18、，從諫如流，聞過則喜，勇于改革。課文內(nèi)容分析10、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？9、諷諫的結(jié)果如何？ 齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。 課文內(nèi)容分析*齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。或齊王納諫后，需要改進的地方越來越少。兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改進的地方越來越少。后一點答“取得了顯著的效果”之類，也給滿分。 結(jié)構(gòu)特點 本文在結(jié)構(gòu)安排上，多次從三方面加以顯現(xiàn)，我們把這種寫法叫三層排比，也叫三層重疊。仔細品味，我們會品出三疊之美

19、?！叭龁枴薄叭稹币娦郧?“三思”“三比”見智慧 “三賞”“三變”見胸懷 鄒忌諷齊王納諫的“三”三問問其妻：“我孰與城北徐公美？”問其妾：“吾孰與徐公美？”問客： “吾與徐公孰美？”問題：“三問” 在表述上有無差異？ 鄒忌問其妻，自稱“我”，用較隨便的口語化的自稱；問其妾，用較莊重的書面語化的自稱，端著點架子；問其客，“吾與徐公孰美？”還是端著架子，但句式通俗多了！結(jié)構(gòu)特點妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”客曰：“徐公不若君之美也?！编u忌諷齊王納諫的“三”三答問題：三人的回答在語氣上有何不同？ 妻不假思索，脫口而出，為這樣一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而驕傲，恩愛之情

20、溢于言表。 妾在家中的地位較低，只是附和妻的話，對鄒忌不如妻那樣發(fā)自內(nèi)心的贊美。 客只是一句討好主人的話，語氣比其妻妾的回答平淡多了。結(jié)構(gòu)特點 這三問三答,雖然未寫一個字的人物心理、神態(tài),但每一處回答,每一個人的表情乃至內(nèi)心世界,都使讀者描摹出來,真可謂“不著一字,盡得風流”.小 結(jié)鄒忌諷齊王納諫的“三”三思吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王鄒忌諷齊王納諫的“三”三比結(jié)論：由此觀之,王之蔽甚矣！水到渠成問題:“三比” 體現(xiàn)了怎樣的說話藝術(shù)？ 1、從比美入手,首先向齊威王說明

21、“臣誠知不如徐公美”,然后一連串地說出他的妻、妾、客分別“私”“畏”“欲有求于”他而都說他“美于徐公”的事,設(shè)喻說理,巧妙設(shè)諫,令人耳目一新,激發(fā)對方的興趣. 2、適時切入主題,以家事比國事,以小見大,對方易于接受自己的主張.鄒忌諷齊王納諫的“三”三賞面刺寡人之過 上賞上書諫寡人 中賞謗譏于市朝 下賞鄒忌諷齊王納諫的“三”三變令初下 群臣進諫，門庭若市數(shù)月之后 時時而間進期年之后 雖欲言，無可進者 “三疊排比”的奇特結(jié)構(gòu)，使文章具有一線貫穿、曉暢淋漓的特點，敘事如江水東下，十分暢達，并且前后呼應(yīng)，上下關(guān)照。這樣的結(jié)構(gòu)，不僅使文章從全文來看有一種整齊美，而且使其內(nèi)在韻律有一種進行曲般的節(jié)奏美。小

22、 結(jié)三問三答三思三賞三變身邊事國家事 鄒忌齊王頭腦冷靜實事求是觀察敏銳心系國家勇于納諫虛懷若谷廣開言路 賢臣明君諷納 此 所 謂 戰(zhàn) 勝 于 朝 廷三比一二三三疊之美三三三三三三人物分析關(guān)心國事，具有遠見卓識實事求是足智多謀，嫻于辭令，深諳君王心理。開明，有作為的君主，善于接受別人的意見。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆恼Z言運用的角度，鄒忌的進諫引發(fā)了你怎樣的思考? *忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。 順耳忠言更好聽！思維拓展 對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。示例1：喜歡齊威王他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。示例2：喜歡鄒忌他有勇氣，說