人教版運(yùn)動的描述教學(xué)課件

1、運(yùn)動的描述第一章機(jī)械運(yùn)動第1頁，共32頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是機(jī)械運(yùn)動?知道運(yùn)動是宇宙的普遍現(xiàn)象.知道參照物與物體運(yùn)動的關(guān)系.能正確的選取參照物.知道運(yùn)動和靜止的相對性.第2頁，共32頁。自然界中形形色色的運(yùn)動第3頁，共32頁。運(yùn)動是自然界中的普遍現(xiàn)象除機(jī)械運(yùn)動外，運(yùn)動還有多種形式，如微觀世界里分子、原子的運(yùn)動，電磁運(yùn)動，生機(jī)盎然的生命運(yùn)動第4頁，共32頁。機(jī)械運(yùn)動定義：物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。位置的變化包括：A、相對一個物體的距離的變化。B、相對一個物體的方位的變化。第5頁，共32頁。判斷甲圖和乙圖中小車是否運(yùn)動乙圖甲圖甲圖沒有作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，不能判斷小車是否運(yùn)動乙圖小車是運(yùn)動的第6頁，共

2、32頁。 這幅圖中的觀光電梯里的人是靜止還是運(yùn)動的呢？第7頁，共32頁。 為什么對同一物體的運(yùn)動和靜止，不同的人會作出不同的判斷？問題選作標(biāo)準(zhǔn)的物體不同第8頁，共32頁。1、參照物：研究物體的運(yùn)動時，被選做標(biāo)準(zhǔn)的另一個物體叫參照物參照物是假定不動的物體?？梢匀我膺x擇（運(yùn)動和靜止的物體都可以作為參照物）參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的。參照物第9頁，共32頁。研究對象不能做參照物研究地面上物體運(yùn)動時，常以地面或地面上固定不動的物體做參照物。因此物理學(xué)中一般選取地面或地面上靜止的物體作為參照物。 脫離參照物說物體是運(yùn)動的，還是靜止的是無意義的。因?yàn)橥晃矬w相對不同的參照物其運(yùn)動狀態(tài)是不同

3、的。第10頁，共32頁。做一做 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？判斷物體是運(yùn)動還是靜止一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。運(yùn)動靜止第11頁，共32頁。汽車上站著的是小華，為什么司機(jī)和路邊的人對他的判斷不一樣？第12頁，共32頁。研究某一物體的運(yùn)動情況時，可以選擇不同的物體作為參照物，選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能會不一樣。第13

4、頁，共32頁。2.運(yùn)動和靜止的相對性 同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選參照物。3.相對靜止 以相同速度向相同方向運(yùn)動的物體彼此間相對靜止。即以其中的一個為參照物，另一個是靜止的。第14頁，共32頁。第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國飛行員在發(fā)行中發(fā)現(xiàn)面前有一小東西，順手把它抓住，發(fā)現(xiàn)竟然是一顆子彈。這可能嗎？大家可以相互商討。第15頁，共32頁。第16頁，共32頁。第17頁，共32頁。練一練 請 你說說：1.站在地面上的人以大地為參照物，看到電梯是_，看到鐵欄是_.2.站在電梯里的人以電梯為參照物，看到電梯是_，看到鐵欄是_運(yùn)動運(yùn)動靜止靜止第18頁，共32頁。你能判斷題中所選的

5、參照物嗎？1、“太陽東升西落”，太陽的運(yùn)動以_為參照物2、“月亮穿過云層”，月亮的運(yùn)動以_為參照物3、乘客靜坐在奔馳的列車中，列車的運(yùn)動以_為參照物地球云地面第19頁，共32頁。、“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”請你找出歌詞及古詩中所選的參照物：、“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”兩岸靑山青山孤帆竹排船山第20頁，共32頁。隨堂練習(xí)：請你判斷物體的運(yùn)動和靜止？ 2、地球同步通信號衛(wèi)星相對于地球是_的，而相對于太陽則是 的。1、坐在順?biāo)鞯闹穹ぶ械某丝?，如果以江岸為參照物，竹筏是_的；而以流水為參照物，竹筏是_ _的。靜止運(yùn)動靜止運(yùn)

6、動第21頁，共32頁。3兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運(yùn)動是以_ 作為參照物，坐在甲車?yán)锏某丝涂吹揭臆囋谙蚝笸?，該乘客是以_作為參照物。這兩輛汽車相比較，_車開得快。地面甲車甲車第22頁，共32頁。4以下幾種說法中正確的是：（ ） A汽車經(jīng)過一座橋，汽車是運(yùn)動的而橋是絕對不動的 B宇宙是由運(yùn)動著的物體組成的，絕對不動的物體是不存在的C地球和行星都繞太陽運(yùn)動，太陽在宇宙中是絕對不動的D一座房屋造好后，它就固定在原來的位置上不會移動，所以固定在地球上的物體是絕對不動的B第23頁，共32頁。5.根據(jù)下圖所示情境，討論兩個小車的運(yùn)動情況。（注：“左西右東”）a：向東（右）運(yùn)動靜止向西（左）運(yùn)動，只是比風(fēng)

7、的速度慢第24頁，共32頁。6.根據(jù)下圖所示情境，討論兩個小車的運(yùn)動情況。（注：“左西右東”）b：向西（左）運(yùn)動，而且比風(fēng)的速度快第25頁，共32頁。7.根據(jù)下圖，能否判斷風(fēng)的情況？如果小車靜止，則風(fēng)向東刮如果小車在向左（西）運(yùn)動，風(fēng)的情況可能是：向東無風(fēng)或向西（只是風(fēng)速比車慢）如果小車向東運(yùn)動，則風(fēng)向可能是：向東第26頁，共32頁。8、下列各例現(xiàn)象與相對靜止無關(guān)是（ ） 飛機(jī)空中加油； 跑動給馬拉松運(yùn)動員遞飲料； 太陽從東方升起； 彩云掩月； “手抓子彈”的奧秘； 如影隨行 A 、 B、 C 、 D、 D第27頁，共32頁。9.坐在逆水行駛的船上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個物體作為參照物

8、？( )A 河岸上的樹 B 船艙C 迎面使來的船 D 河水 B10、一個人騎自行車由南向北行駛，這時一輛汽車也由南向北行駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人：（ ）A：向北運(yùn)動。B：向南運(yùn)動。C：靜止。D：運(yùn)動方向無法確定。B第28頁，共32頁。課堂小結(jié)1、機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，把物體位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動2、參照物：說物體是運(yùn)動還是靜止，要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。 這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物判斷物體是運(yùn)動還是靜止一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化。3、運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。物體的運(yùn)動和靜止是相對的。第29頁，共32頁。充實(shí)你的筆記物體運(yùn)動和靜止的相對性包括三

9、層含義：1、運(yùn)動是絕對的，一切物體都在運(yùn)動。2、靜止是相對的。3、物體的運(yùn)動是相對的，選擇的參照物不同，運(yùn)動和靜止情況是不同的。 總之：不事先選定參照物，就無法確定一個物體的運(yùn)動和靜止的。我們平常說的運(yùn)動和靜止都以地面為參照物的，這個時候一般不說明其參照物是什么。第30頁，共32頁。知識點(diǎn)、規(guī)律與方法一、判斷一個物體是否運(yùn)動一般要經(jīng)歷三個過程： 1、選擇標(biāo)準(zhǔn)物體。 2、看被研究物體。 3、兩者的位置關(guān)系。二、別誤認(rèn)為只能用靜止物體做參照物 第31頁，共32頁。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大

10、葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人

11、。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀

12、史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有

13、時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個機(jī)遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

14、65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦