2012-2013學(xué)年八年級(jí)物理下學(xué)期期中試卷(新人教版)-3

1、2012-2013新人教版八年級(jí)物理（下）期中測(cè)試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 填空題（每空1分，共30分）1、如圖所示，大人和小孩同時(shí)推門時(shí)門不動(dòng)。說(shuō)明力的作用效果不僅與力的大小、方向有關(guān)，還與力的 有關(guān)。力的三要素是指 ，它們都能影響力的 。2、如圖所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，分度值為 ，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。3、質(zhì)量是10 kg的物體，受到的重力大約是_N；一個(gè)物體受到的重力是1 N，則它的質(zhì)量是_g(g取10 Nkg)4、一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持_或_,這就是牛頓第一定律.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,如果突然不受任何力,則保持_.5、吊車以2m/s的速度將1104

2、N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是_N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是_N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力是_N.6、直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_N;如果改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_N.7、一個(gè)重20N、面積為0.5m2的正方體放在水平桌面上，則桌子受到的壓力是 N，壓強(qiáng)是 Pa。8、著名的_ _實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓的存在，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= _ 毫米水銀柱=_ _Pa。9、上端開口，下端連通的容器叫，當(dāng)連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水

3、面。船閘是根據(jù)原理修建的。10、如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是_11、將質(zhì)量相同的實(shí)心鐵球、銅球和鉛球，分別浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力_最大。12、我國(guó)第五代隱形戰(zhàn)機(jī)殲20已研制并試飛成功，速度可達(dá)聲速的2.35倍若以680m/s的速度飛行，10秒內(nèi)可飛行 m；飛行時(shí)，以 為參照物，飛行員是靜止的；機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，是利用了在氣體中流速越大的地方壓強(qiáng)越 的原理，從而使機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，為飛機(jī)提供升力13、將一體積為0.1m3的蠟球輕輕地放入一裝滿水的容器中后,從容器中溢出的水的體積為0.08m3，

4、則蠟球受的浮力為 N，二、選擇題（每題3分，共30分）14、下列說(shuō)法中不正確的是：（ ） A力是不能脫離物體而存在的 B發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體 C施力物體施力在前，受力物體受力在后 D兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸 15、如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）A0NB2NC4ND8N16、小球沿斜面加速下滑，關(guān)于小球所受重力的示意圖中正確的是 ( )17、用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),若繩子突然斷裂,小球?qū)? )A 保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B 保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C 小球運(yùn)動(dòng)速率減

5、小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D 以上三種都有可能18、一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( )A 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C 書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力 D 書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力19、用手握住一個(gè)瓶子,瓶身保持豎直,如果增大握力,則( )A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大C 瓶子受到向下滑力減小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不變20、如圖所示，下列物體受力示意圖中，物體處于二力平衡的是 （ ）21、如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓

6、強(qiáng)較大B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大 22、一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F1、P1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時(shí)對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F2、P2.則( )P/pah/cm甲乙A、F1=F2,P1P2 B、F1=F2,P1F2,P1=P2 D、F1乙 、甲=乙 、甲乙、無(wú)法確定 A三、實(shí)驗(yàn)探究題（20分）24、在圖中畫出物體A所受到的水平向右100N的拉力示意圖；(2分)25、如圖所示，裝有水和乒乓球的燒杯靜止在斜

7、面上，請(qǐng)?jiān)谠搱D中畫出乒乓球受力的示意圖。(2分)26、小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（6分）（1）（2分）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不必解釋錯(cuò)誤的原因） （2）（2分）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻越 ，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 。（3）（2

8、分）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流，為什么在實(shí)驗(yàn)中不可能觀察到小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情形呢？是因?yàn)?26、用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；（4分）如下圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的_來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置_（選填“漏氣”或“不漏氣”）如圖甲、乙、丙、表示探究過(guò)程中的三個(gè)情景容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出比較圖_可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖_可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān) 水 水 鹽水 甲 乙 丙27、把同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如下圖所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：（6分）（1）甲圖和乙圖表明，在 _ _ 相同時(shí)，_ _ 越小，壓強(qiáng)越 _.（2）乙圖和丙圖表明，在 _ _ 相同時(shí)，_ _ 越大，壓強(qiáng)越 _.四、計(jì)算題（共20分）28、一物體所受重力是2 N，將它放在已調(diào)好的天平的左盤中，那么右盤中應(yīng)加多少克砝碼天平才能平衡?(g取10 Nkg)（5分）29、右圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，壺底面積是4103m2.內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中已標(biāo)出，放置在面積為l m2的水平桌面中央。試求:（7分）（1