浙教版科學《生物的呼吸和呼吸作用》教學課件

1、主講人：賴詩港引入： 生命的基本特征之一就是新陳代謝。呼吸就是生命的標志。生物只要活著，就要不停地呼吸。吸入外界新鮮空氣，呼出體內(nèi)廢氣，那么，這種氣體交換在生物體內(nèi)是怎樣進行的呢？某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。(1)生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是：小結(jié)：2、呼吸運動是依靠膈肌和肋間肌的的收縮和舒張而產(chǎn)生的。小結(jié)：2、呼吸運動是依靠膈肌和肋間肌的的收縮和舒張而產(chǎn)生的。呼吸和呼吸作用過程演示植物從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽實驗現(xiàn)象是 。_。溫暖、濕潤空氣，感受氣 味的刺激。3、再取一些新鮮菠菜用開水燙23分鐘，重復上述1、按圖2-42所示，把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋

2、中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進入，在暗處放置一個晚上。觀察并分析實驗，回答下列問題：人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。(4)貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強度，可采取的措施有_。呼吸時，吸進的空氣都能在肺部進行交換嗎？將小燒杯中的液體換成澄清石灰水并置于暗處(或遮光)若完成整個實驗設(shè)計，則應該控制的變量是 。組織。觀察并分析實驗，回答下列問題：A中石灰水變渾濁，B中石灰水不變渾濁重難點突破 普利斯特利實驗(1)實驗現(xiàn)象：甲圖中的蠟燭熄滅，乙圖中蠟燭能夠正常燃燒；丙圖中的老鼠死亡，丁圖中的老

3、鼠能夠正常存活。(2)實驗分析：乙圖中的蠟燭能夠正常燃燒和丁圖中的老鼠能夠正常存活重難點突破是因為蠟燭燃燒和老鼠呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，而光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足植物自身呼吸的需要外，還供給了蠟燭的燃燒或動物呼吸所需的氧氣。(3)得出結(jié)論：_。植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得渾濁了的空氣普利斯特利實驗小結(jié)一、人體的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換問：人通過呼吸，氣體的成分有什么變化？吸入的空氣與呼出的氣體成分比較吸入氣和呼出氣中各種氣體的量比較：少了多了基本不變基本不變問題：為什么人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳而氧氣卻減少？ 氣體發(fā)生了交換多了鼻腔喉右支氣管右肺咽

4、氣管左肺左支氣管鼻孔鼻呼吸系統(tǒng)組成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細菌粘膜：溫暖、濕潤空氣，感受氣 味的刺激。咽：空氣和食物的共同通道喉：保持氣流暢通，內(nèi)有聲帶，呼氣沖擊聲帶振動發(fā)聲。氣管、支氣管：保持氣流暢通，內(nèi)有纖毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰塵和細菌?；窘Y(jié)構(gòu)為肺泡，它僅由一層上皮細胞構(gòu)成，外纏毛細血管和彈性纖維氣體交換的場所人體與外界的氣體交換外界肺吸氣呼吸道呼氣呼吸運動：呼氣和吸氣兩個動作和起來小結(jié)：2、呼吸運動是依靠膈肌和肋間肌的的收縮和舒張而產(chǎn)生的。呼吸運動實現(xiàn)了外界與肺的氣體交換。氣體交換原理是氣壓差。3、吸氣：肋間外肌、膈肌收縮 肋骨向上向外移動，膈肌頂部下降 導致胸廓

5、前后徑、左右徑、上下徑都增大，胸腔容積增大 肺隨之擴張，導致肺內(nèi)氣壓小于大氣壓 外界氣體進入肺泡。4呼氣：肋間外肌、膈肌擴張 肋骨下降，膈肌頂部回升 導致胸廓前后徑、左右徑、上下徑都縮小，胸腔容積縮小 肺借彈性回縮力回縮，導致肺內(nèi)氣壓大于大氣壓 肺內(nèi)氣體排出肺泡。肺的基本結(jié)構(gòu)為肺泡，一個肺有很多肺泡構(gòu)成這種結(jié)構(gòu)有什么好處？起什么作用？大大增加了肺和空氣的接觸面積，提高了肺和血液之間的氣體交換效率。C、肺泡里的氣體交換外界O2CO2O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2一個肺泡毛細血管 肺泡內(nèi)的氣體交換，是指肺泡與血液之間的氣體交換。O2肺泡血液氧氣二氧化碳肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體分子

6、從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)的擴散作用來實現(xiàn)的。思考：呼吸時，吸進的空氣都能在肺部進行交換嗎？ 呼吸時，吸進的空氣不能全部在肺部進行交換。這主要是在鼻腔到氣管、支氣管這些空間的空氣，由于未到達肺部，未能進行氣體交換，所以在呼出的氣體中還含有較多的氧氣，只是氧氣的含量減少了。答:呼出氣中氧氣含量高于肺泡氣,而二氧化碳含量低于肺泡氣,這說明了呼出氣是部分吸入氣和部分肺泡氣的混合狀態(tài).這一事實表明肺換氣只能更新肺泡內(nèi)的一小部分氣體。課堂小結(jié)呼吸運動：呼氣和吸氣兩個動作和起來(2)若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對此裝置進行怎樣的處理？_。是 。生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計了

7、如圖裝置，瓶中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時間后，用燒杯通過漏斗往瓶中注水，并打開閥門。2、另取一大口塑料瓶，1、澄清石灰水的變化：讀圖：人體內(nèi)的氧氣是怎樣獲得和利用的？二氧化碳是怎樣產(chǎn)生和排出體外的？觀察并分析實驗，回答下列問題：實驗現(xiàn)象是 。4 呼氣：肋間外肌、膈肌擴張 肋骨下降，膈肌頂部回升 導致胸廓前后徑、左右徑、上下徑都縮小，胸腔容積縮小 肺借彈性回縮力回縮，導致肺內(nèi)氣壓大于大氣壓 肺內(nèi)氣體排出肺泡。2、觀察塑料袋內(nèi)壁發(fā)生的現(xiàn)象。人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。吸入氣

8、和呼出氣中各種氣體的量比較：肺泡內(nèi)的氣體交換，是指肺泡與血液之間的氣體交換。小結(jié)：2、呼吸運動是依靠膈肌和肋間肌的的收縮和舒張而產(chǎn)生的。生物只要活著，就要不停地呼吸。呼吸一般指肺通氣，也即肺泡與外界環(huán)境之間進行的氣體交換過程。(3)若較長時間進行該實驗需要更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：_，_(4)貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強度，可采取的措施有_。以上實驗證明,動物和人一樣,也在不停地進行呼吸作用,分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳，獲取生命活動所需要的能量。4 呼氣：肋間外肌、膈肌擴張 肋骨下降，膈肌頂部回升 導致胸廓前后徑、左右徑、上下徑都縮小，胸腔容積縮小 肺借彈性回

9、縮力回縮，導致肺內(nèi)氣壓大于大氣壓 肺內(nèi)氣體排出肺泡。C、肺泡里的氣體交換 肺泡內(nèi)的氣體交換，是指肺泡與血液之間的氣體交換。肺泡血液氧氣二氧化碳肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體分子從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)的擴散作用來實現(xiàn)的。人進行各種各樣的生命活動也需要消耗能量。這些能量是從哪里來的呢？人體生命活動需要的能量是由人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣發(fā)生氧化反應所提供的。人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。緩慢氧化活細胞思考與討論P103：讀圖：人體內(nèi)的氧氣是怎樣獲得和利用的？二氧化碳是怎樣產(chǎn)生和排出體外的？呼吸和呼

10、吸作用過程演示呼吸一般指肺通氣，也即肺泡與外界環(huán)境之間進行的氣體交換過程。呼吸作用是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量的過程，因此也叫“細胞呼吸”。呼吸和呼吸作用有什么聯(lián)系和區(qū)別？正是因為所有生物的活細胞都具備這一功能，才能保證所有生物正常的生命活動。 以上實驗證明,動物和人一樣,也在不停地進行呼吸作用,分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳，獲取生命活動所需要的能量。 試管B的設(shè)置有 的作用.1、測量開始時，A、B試管中紅色水滴指標與橡皮塞的距離分別為 和 ，10分鐘后測量其距離分別為 和 。2、分析：10分鐘后試管A中，指標的位置改變是因為 。A試管中小動物吸收了O

11、2，呼出的CO2被堿石灰吸收，管內(nèi)氣體減少，氣壓減小，小于大氣壓，大氣壓把紅色水滴向左壓。而B管內(nèi)氣壓不變，紅色水滴不動。對照動物的呼吸作用四、植物的呼吸作用：實驗中種子“已浸水”和“已煮熟”意味著什么？種子為什么要消毒？“已煮熟”意味著種子沒有生命力，不能進行呼吸作用。種子消毒是為了排除細菌呼吸作用的影響。對比，幾天后，觀察到的實驗現(xiàn)象是 。從實驗中，得到的結(jié)論是 。A中石灰水變渾濁，B中石灰水不變渾濁呼吸作用必須在活細胞內(nèi)進行1、澄清石灰水的變化： 。2、另取一大口塑料瓶，裝入菠菜，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)，觀察火焰的變化。3、再取一些新鮮菠菜用開水

12、燙23分鐘，重復上述步驟，觀察實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)論： 。石灰水變渾濁火焰熄滅不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象植物的各個部分也在每時每刻進得呼吸作用。保持氣流暢通，內(nèi)有纖毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰塵和細菌。3、吸氣：肋間外肌、膈肌收縮 肋骨向上向外移動，膈肌頂部下降 導致胸廓前后徑、左右徑、上下徑都增大，胸腔容積增大 肺隨之擴張，導致肺內(nèi)氣壓小于大氣壓 外界氣體進入肺泡。植物的各個部分也在每時每刻進得呼吸作用阻擋空氣中的灰塵和細菌人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。人進行各種各樣的生命活動也需要消耗能量。(1)生物興

13、趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是：A中石灰水變渾濁，B中石灰水不變渾濁1、按圖2-42所示，把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進入，在暗處放置一個晚上。呼吸時，吸進的空氣不能全部在肺部進行交換。A中石灰水變渾濁，B中石灰水不變渾濁基本結(jié)構(gòu)為肺泡，它僅由一層上皮細胞構(gòu)成，外纏毛細血管和彈性纖維呼吸運動：呼氣和吸氣兩個動作和起來(2)觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生_。以上實驗證明,動物和人一樣,也在不停地進行呼吸作用,分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳，獲取生命活動所需要的能量。4呼氣：肋間外肌、膈肌擴張 肋骨下降，膈肌頂部回升 導致胸廓前后徑、左右

14、徑、上下徑都縮小，胸腔容積縮小 肺借彈性回縮力回縮，導致肺內(nèi)氣壓大于大氣壓 肺內(nèi)氣體排出肺泡。是 。吸入氣和呼出氣中各種氣體的量比較：人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。1、按圖2-42所示，把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進入，在暗處放置一個晚上。2、觀察塑料袋內(nèi)壁發(fā)生的現(xiàn)象。把夾子移去，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。打開塑料袋用溫度計測量豆芽溫度的變化。3、另取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放

15、入瓶內(nèi)，觀察火焰的變化。實驗結(jié)果：雖然植物不像大部分動物一樣，有明顯的呼氣和吸氣過程，但植物和空氣之間也有氣體交換（吸收氧氣，放出二氧化碳）。植物也會呼吸。石灰水變渾濁，溫度升高?；鹧嫦缣佳?.某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯。當堂練(1)該裝置要探究的問題是_，為了確保實驗結(jié)果的準確可信，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應盛有等量的清水。二氧化碳是光合作用的原料嗎？(2)若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對此裝置進行怎樣的處理？_。(3)若較長時間進行該實驗需要更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：_，_ 。(4)取玉米的根尖，制成玻片標本，在顯微鏡下可以看到一些細胞，這些細胞排列緊密，細胞很小，細胞核大，細胞質(zhì)濃，有的正在分裂。你認為這些細胞屬于_組織，該組織可以通過細胞的分裂和分化形成_ 組織。將小燒杯中的液體換成澄清石灰水并置于暗處(或遮光)植物從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽保證根部細胞分生/輸導/機械(寫出一種即可)正常呼吸保護/營養(yǎng)2.生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計了如圖裝置，瓶中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時間后，用