打電話教學(xué)課件人教部編版

1、部編小學(xué)語文教材一年級下冊口語交際 打電話12345兩個小娃娃呀，正在打電話呀。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼兒園。兩個小娃娃呀，正在打電話呀。喂喂喂，你在做什么？哎哎哎，我在學(xué)唱歌。首先然后最后給別人打電話時，語言要簡潔，開頭要問好，結(jié)尾要說再見。阿姨：喂，你好。請問你找誰？李中：阿姨，您好。我是張陽的同學(xué) 李中。請問張陽在家嗎？阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：謝謝。阿姨：喂，你好。請問你找誰？李中：阿姨，您好。我是張陽的同學(xué) 李中。請問張陽在家嗎？阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：謝謝。阿姨：喂，你好。請問你找誰？李中：阿姨，您好。我是張陽的同學(xué) 李中。請問張陽在家嗎？阿

2、姨：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：謝謝。打電話約同學(xué)踢球提示：1 你想打電話約誰？ 什么時間？ 在哪兒踢球？2 會使用禮貌用語。麗麗生病了，打電話向老師請假。思考： 麗麗因為發(fā)燒不能上學(xué)，要向老師請假，可麗麗不會打電話，你們能幫幫她嗎？她該怎樣向班主任請假？她該說些什么呢？ 有一位叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。 小組合作，模擬打電話1到同學(xué)家玩，同學(xué)的爸爸媽媽留你吃飯，你打電話告訴家里人。2因為生病請假，不知道當(dāng)天的作業(yè)，打電話問同學(xué)。3有一個阿姨打電話找媽媽，媽媽不在家，阿姨請你轉(zhuǎn)告媽媽一些話。4老師打電話來，說晚上要來家訪。你不知晚上父母是否能準(zhǔn)時回家。打電話，先撥號，電話號碼要撥

3、對。拿起電話說您好，告訴對方我是誰。明明白白說事情，要點一定要說清。認(rèn)真傾聽對方話，主要內(nèi)容記心中。通話結(jié)束說再見，注意電話要歸位。消防電話: 119報警電話：110急救電話: 120拍手歌 打電話，先撥號。問聲好，把名報。 說事情，要簡要。說再見，有禮貌。 無事不要亂撥號。特殊電話要記清： 120找醫(yī)生，119報火警，要找警察110謝謝觀賞！教學(xué)目標(biāo)： 1熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應(yīng)接不暇”造句。 3精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧

4、妙。 教學(xué)過程： 一、精讀課文，感受情趣 1有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比較：這三段話之間有什么不同點？ （引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。） （2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。 （這是一項語言表達練習(xí)，同時也是理解的深化。） 2自由讀課文第12、13自然段。 （1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？ （寬泛的問題，有利于擴大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。） （2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥： 理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。 A想象句子所描寫的情景。 B有感情朗讀句子。 聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。 二、熟讀課文，體會寫法 1自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。 比較：兩個部分的相同點和不同點。 （學(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較，