2022年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)卷附答案解析

1、2022年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)卷【總分值120分】一、積累與運(yùn)用（25分）L以下詞語(yǔ)中 , 加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）拈輕怕重頷典） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢殖（i眼g） 刨根問(wèn)底瞬） 瞻前顧后（決&R）A.抽噎脾 B腌熟（尬） C.狹隘（較 D.廢墟（癡）AA -i- y v 、 Az（song） 陽(yáng)職（加m 蜿蜒G惠） 險(xiǎn)踝出嗯笑（帆） 膏色那么 坍塌啊 目眩（R）2.以下詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）3 .以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.恍惚干涸蹈達(dá)不毛之地B熱忱派譴鄙薄精益求精C純碎極端酬勞沉默寡言D.琢藤呼嘯幻想寧?kù)o致遠(yuǎn)A.醫(yī)務(wù)工作者們小

2、心翼翼地看護(hù)著他們，生怕讓他們?cè)俅问軅?B.看著老師嘶啞著嗓子為我們費(fèi)力講課的情景,大家都肅然起敬，無(wú)比感 動(dòng)。C.看著熊寶寶一天天快樂(lè)長(zhǎng)大,小朋友們?nèi)炭〔唤匦α似饋?lái)。 D.在學(xué)習(xí)上，我們一定要專心致志，不能見異思遷。 4.在下面的方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）“白求恩以身跑職老師說(shuō)口 “他的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。川（2）當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)口因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧?懸崖上的那一課。（3）不過(guò),他顯得自信平和。（4）我想口植樹造林是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。.以下各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.把我市建設(shè)成省級(jí)森林城市,是政府實(shí)施可持續(xù)開展的一項(xiàng)重要工 程。E.發(fā)電站

3、每年的發(fā)電量,除了供應(yīng)給杭州使用外,還向上海、南京等地 輸送。C .自編自演的課本劇在開展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D.街道希望通過(guò)多種渠道,大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。.將以下句子組成一段意思連貫,句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是（）（2分）人格是什么？ 只有恪守純潔、崇高的人格 , 一個(gè)人人格猬瑣、 低劣,其一生必將渺小、骯臟, 才能造就亮麗、偉岸的人生。 人 格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A. B. C. D.名著閱讀。（2分）我忐怎著，拿了書來(lái)了。他便我同坐在堂中央的案子前，教我一句一句地 球下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約夠了二三十行罷，

4、他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去麥會(huì)他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一蜜冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著， 強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。這段文字出自魯迅朝花夕拾中的文章，所寫內(nèi)容是：.少年正是讀書時(shí)。學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂(lè)”為主題開 展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到以下站點(diǎn)參加活動(dòng)。（6分）（1）【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事并簡(jiǎn)述故事情節(jié)。（2）【心情樹】假假設(shè)你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍,請(qǐng)你寫幾句話勸 說(shuō)你媽媽。（要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8。字）（3）【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)

5、生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中 學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知 識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀 必將成為我們中學(xué)生的最正確閱讀方式。反方：.默寫誡子書（5分）二、閱讀理辭（45分）（一）聞讀第g題你所I用的誡子書完成1013題。（13分）.解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。（4分） TOC o 1-5 h z （1）夫君子之行（）（2）險(xiǎn)躁那么不能洽性（）（3）年與時(shí)馳（）（4）非淡泊無(wú)以明志（）1L以下詞語(yǔ)中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （X2 分）A.窮形盡相B.窮年累月C.窮鄉(xiāng)僻壤DU窮水盡.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以

6、下句子。（4分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（2）靜以修身，儉以養(yǎng)德。.談?wù)勀銖谋疚氖艿搅耸裁磫l(fā)？ （3分）U）閱讀紀(jì)念白求恩節(jié)選，完成14一一17題。（14分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神 , 表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任, 對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作 不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自 己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人 家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熟忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心，麻木不 仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線 回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有

7、一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。音 察直邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作 的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共 產(chǎn)主義者的精神。.對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的選項(xiàng)是（）（3分）A.從前線回來(lái)的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。B.指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。C.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。D.白求恩同志毫不利已專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé) 任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。.對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.在表達(dá)白求恩的情況時(shí)，有正面介紹,也有側(cè)面介紹。.選文共分三個(gè)層次，正確的

8、劃分方法應(yīng)是：/C.選文采用了夾敘夾議的寫法。D.文中用了三個(gè)雙重否認(rèn)句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。.這段文字批判不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同白求恩同志 形成鮮明對(duì)照;批判不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志 _ 形成鮮明對(duì)照。（4分）.比擬下面兩個(gè)句子,從表達(dá)效果看,哪一句好些？為什么？（4分） 原句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的 精神所感動(dòng)。改句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感 動(dòng)。三）閱讀跌進(jìn)坑里,別急著向上看完成1822題。（8分）那還是孩提時(shí)代的事。小學(xué)四年級(jí)我們的班主任姓李,是個(gè)相貌

9、平平的老 頭,心腸挺好,教學(xué)也很有一套,可就是臟氣怪怪的。這天下午有節(jié)勞動(dòng)課。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴,讓我們撿地上 的枯樹枝。我和三名同學(xué)跑向后山頂,邊跑邊撿。在一棵大樹旁,我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干 的小樹枝,急忙奔過(guò)去。跑著跑著，我腳一滑趺進(jìn)一個(gè)深深的坑里?？犹? 三名同學(xué)嚇得大呼小叫 , 想盡方法也沒能把我拉上來(lái)。同學(xué)喊來(lái)了老師。李老師站在坊邊匕，盯了我許久，才沉著瞼堅(jiān)決地說(shuō): “跌進(jìn)坊里，別急著向上看！我們不拉你上來(lái)產(chǎn)全班同學(xué)面面相覷，都沒敢 吱聲?！袄蠋?，老師，我上不去產(chǎn)我在坑里急得大叫?！霸诶锩娲糁?，我們 走產(chǎn)李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了。老師硬生生地走了，

10、不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇 地大哭起來(lái)老師！老師！我出不去產(chǎn)一邊哭一邊生氣地在坑里打滾,滾著 滾著無(wú)意間我看見了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來(lái)向亮光處爬去。透出亮光 的地方有一個(gè)洞,我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳 了出來(lái)。李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熟烈 的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光, 不解地問(wèn)：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來(lái)？”“老師看你沒摔壞一“老師 在上面就看見光了產(chǎn)“老師想讓你自己出來(lái)/沒等老師開口 ,陽(yáng)光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我。李老師蹲在我面前伸出寬大的

11、手拿拍掉我身上的塵土,親切地?fù)崦业?腦袋，重重地點(diǎn)著頭。同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我。這時(shí)，老師慢 慢地站起來(lái)，環(huán)視一下四周,將一只手指豎到嘴邊,示意我們安靜。然后，他 走到高處一字一句地說(shuō)：“孩子們，記住,跌進(jìn)坑里,別急著向上看,一心尋 求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見自己腳下最方便的路產(chǎn)三十多年過(guò)去了，我還無(wú)法忘記兒時(shí)趺進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷，老師的 話一直印在我的腦海里。直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時(shí)，我總 是這樣提醒和勉勵(lì)自己一一跌進(jìn)坑里，別急著向上看。一心尋求別人的幫助， 常常會(huì)使人看不見自己腳下最方便的路。.仔細(xì)閱讀全文，完成下面的內(nèi)容梳理。（4分）起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)

12、果：“我”爬了出來(lái)，并且明白了老師的苦心。.“我”趺進(jìn)深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走 了？（3 分）.文中“李老師站在坑邊上,盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)“一句中 的“盯”字能否換成看”？為什么？（3分）.文中的李老師是一個(gè)什么樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）.讀完本文,你得到了怎樣的啟示？（4分）三、寫作表達(dá)（50分）.補(bǔ)全題目作文，以。這天，我為題，寫一篇記敘文.自定 立意.不少于600字.第四里兀BDC. A. B.五猖會(huì) 父親讓“我”背書。.（1）例如：韋編三絕：孔丘第一遍讀易基本上了解了它的內(nèi)容。 不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精

13、神、實(shí) 質(zhì)有了透徹的理解。這樣讀來(lái)讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了好幾次, 不得不屢次換上新的再使用。（2）例如：媽媽,您一直擔(dān)憂我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)， 我記得杜甫說(shuō)過(guò), 賣書破萬(wàn)卷,下筆如有神匕多讀書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí), 對(duì)寫作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍吧。（3）例如：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊,魚龍混雜, 我們中學(xué)生容易受到有害信息的登響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待 是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀名.略。.操守，品德，德行 修養(yǎng)性情 迅速逝去 堅(jiān)定、明確. C.不學(xué)習(xí)無(wú)法增長(zhǎng)才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。以寧?kù)o專 一來(lái)提高自己的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。.例如：學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高鷲遠(yuǎn)。. C. B.對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱.原句好，加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)白求恩的贊美之情.。（三）.“我”因撿樹枝跌進(jìn)深坑。 李老師