2022年《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)之四十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)之四佚名一、教學(xué)要求 1、懂得課文內(nèi)容,明白李大劊同志在被捕前、被捕后與敵人斗 爭的事跡；2體會本課前后照料的寫法；3學(xué)習(xí)本課生字新詞；4有感情地朗讀課文；二、教學(xué)重點(diǎn) 1深化領(lǐng)悟描寫李大劊同志革命精神的重點(diǎn)語句；2體會課文前后照料的寫法；三、教具預(yù)備生字生詞卡片；四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)；第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課,板書課題 同學(xué)們,你們知道李大剖嗎？他是馬克思主義在中國最早的傳播 者之一,也是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一；1927 年 4 月 6 日他被張作霖逮捕,被捕以后,受了種種酷刑,始終堅(jiān)貞不屈； 4 月 28 日反動派絞死了李大制；這篇文章是李大鍘 的

2、女兒李星華 1943 年在延安寫的,當(dāng)時(shí)正是李大制遇難十六周年；所以文章題為十六年前的回憶；（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí) 1指名朗讀課文；（留意正音）2課文主要寫了什么內(nèi)容？（要求同學(xué)依據(jù)自己預(yù)習(xí)的懂得來 回答,主要寫了李大例犧牲的經(jīng)過；）3課文可以分成幾段來懂得？、要求同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上爭論 分段,提示按事情進(jìn)展次序分段 J“ 、第一段（第一自然段）講927 年 4 月 28 日是父親的被難日；其次段（從“ 那年春天一到“ 母親只好不再說什么了” ；）講被 捕前父親工作的情形；第三段（從“ 可怕的一天果真來了” 到“ 我們被關(guān)在女拘留所 里；）寫父親被捕的情形；第四段（從“ 十幾天過去了” 到“

3、 想不到這竟是我們最終的一次見面” ）講在法庭上父親與敵人作斗爭；第五段（從“28 日黃昏” 到終止；）,寫父親被害之后的情形；三、學(xué)習(xí)課文1指名讀第一段；一被難” 是什么意思？（遭受災(zāi)難的意思,這里指李大鍘同志被 害 J 十六年前的中國是怎樣的？（軍閥割據(jù),張作霖入關(guān),占據(jù)河北等地,鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動；）這一段是文章的開頭,主要講了什么呢？（講我永久忘不了十六年前父親被害這一天；）2指名讀其次段；（1）父親平常是怎樣對待我們提出的問題的？（總是耐心他講 給“ 我” 聽）這次為什么這樣模糊地回答“ 我” ？“ 模糊” 是什么 意思？（由于當(dāng)時(shí)的局勢特別嚴(yán)肅,不是向孩子們談心的時(shí)候,而 且燒毀文件的事

4、情是很難向孩子說清晰的；“ 模糊” 指說話的意思不清晰；）（2）從哪些地方看出局勢越來越嚴(yán)峻,李大鍘的工作越來越緊 張？（父親早出晚歸,整理書籍和燒毀文件,工友被捕；）（3）李大制在局勢特別嚴(yán)峻的情形下,為什么堅(jiān)決不離開北京？這說明白什么？（李大鍘是北京黨組織的負(fù)責(zé)人,他把革命工作看得很重要,他 明白形勢特別危急,個(gè)人境況特別危急,但決不離開自己的工作崗位,這表現(xiàn)了他高度負(fù)責(zé)的精神；）（4）這段主要講了什么內(nèi)容？（局勢緊急,但李大鍘不離開工 作崗位,說吩他把個(gè)人的生死置之度外,對工作高度負(fù)責(zé)；）四、朗讀第一、二段；（要求在讀的過程中進(jìn)一步懂得課文內(nèi)容,讀出語氣；）五、布置作業(yè)1讀課文；2借助“

5、 摸索 練習(xí)” 1 其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人 1指名讀第一、二段；懂得第三、四段內(nèi)容；2說說第一、二段的主要內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)課文第三段1、指名讀第三段；2、李大制在被捕時(shí)是怎樣表現(xiàn)的？從哪些語句可以看出來？這 說明白什么？（“ 不慌不忙” “ 沒有什么,不要怕” “ “ 保持著他那慣有的嚴(yán) 峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理,由于他明白,對他們是沒有道理 可講的；” 他的表現(xiàn)淡定不迫,冷靜鎮(zhèn)靜,說明他具有臨危不亂,把生死置之度外的大無畏的革命精神；）3、敵人是怎樣逮捕李大制的,說明白什么？（“ 憲兵、偵探、警察一一擁而入,擠滿了小屋子” 這些都說明敵人心虛,“ 為了抓一個(gè)人,動用了這么多人,橫肉是說相貌兇

6、狠,不要放走一個(gè)的吼叫,像一群魔鬼似的,把我們包圍起來,” “ 槍對著父親和我”這些都說明敵人的殘暴；）4、“ 我” 是怎樣表現(xiàn)的？（“ 猛烈的心跳” ,猛烈是猛烈的意 思；“ 恐懼的眼光” ,恐懼是慌張）可怕的意思；這說明作者年紀(jì) 小,沒有經(jīng)受過這樣的場面,感到可怕；）5、練讀第三段；（要求讀出不同人不同的語氣；）6、說說這段講了什么？（講李大劊被捕時(shí)淡定不迫,把個(gè)人的 生死置之度外；）三、學(xué)習(xí)第四段1指名讀第四段；2李大劊在法庭上是怎樣表現(xiàn)的 ,說明白什么？（“ 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈愛的臉” 這說明李大劊即使受 過刑,仍保持對革命事業(yè)的堅(jiān)決的信念和對人民、對兒女的愛；對

7、 于親人的哭喊,他只是瞅了瞅,沒有說一句話；“ 他臉上的表情非 常安定,特別冷靜” ,為什么會這樣呢？由于他的心被一種宏大的 力氣占據(jù)著,這就是對革命事業(yè)的必勝信心,使他在敵人酷刑下不 動搖,也不因親人的哭喊而悲傷；這就是宏大革命家胸懷；）3“ 我” 在法庭上是怎樣的？（為了愛護(hù)哥哥,搶著回答自己“ 是最大的” “ 父親馬上就會意了” ,“ 會意” 是領(lǐng)悟別人沒有明 確表達(dá)的意思；這說明“ 我” 在父親冷靜、鎮(zhèn)靜的影響下,在他的 予命精神的影響下,由懼怕可怕到機(jī)靈英勇地同敵人作斗爭；）4練讀第四段課文,在讀中進(jìn)一步懂得內(nèi)容；四、學(xué)習(xí)第五段1指名朗讀第五段；2家人得知李大制被害后的情形怎樣？從哪

8、些詞句看出來？（舅老爺“ 哭著回來” ,“ 我” “ 感到眼前蒙了一團(tuán)云霧,昏倒在 床上” ,母親“ 昏過去三次” 這都說明李大劊的死給親人們帶來的龐大哀思；母親醒來后問“ 我” 昨天是幾號？“ 記住,昨天是你爹被害的日子” 我” 咬緊牙說“ 昨天是4 月 28” “ 這些是說家人沒有被哀思壓倒,而是牢記親人碎害的日子,不忘敵人欠下的血債；）3練讀第五段,要求讀出失去親人的哀思之情；五、布置作業(yè)熟讀課文；第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1指名讀詞語；（出示詞語卡片）2結(jié)合上下文說說以下詞語的意思：模糊、恐懼、會意、一擁 而入3朗讀課文；二、深化懂得課文1李大釗的女兒1943 年寫下了十六年前的回憶這篇文章,回憶 1927 年 4 月父親遇難前后的日子；學(xué)習(xí)了這篇課文,我們知道 李大鍘是怎樣被害犧牲的,從中我們懂得了什么呢？2爭論；（同學(xué)自由發(fā)言,老師總結(jié)：課文贊頌了李大劊忠于 革命事業(yè)及對革命工作高度負(fù)責(zé)的宏大