2021-2022學(xué)年山西呂梁交城縣五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年山西呂梁交城縣五上期末語(yǔ)文試卷抄寫句子認(rèn)真抄寫句子，看誰(shuí)寫得工整。居安思危，戒奢以儉填空讀句子，寫詞語(yǔ)。(1) 地道非常yn b ，是為了保護(hù)廣大群眾，fn su 日軍的qn l 。(2) 松鼠非常gui qio ，也很jng ju 。(3) 圓明園jng qio 絕倫的建筑令人yng ji b xi 。它的毀滅警醒我們要tng xn xi l 保衛(wèi)我們偉大的祖國(guó)。單選給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。召（zho zho）集殺菌（jn jn）留戀（lin nin）龜（gu jn）裂估（g g）計(jì)規(guī)律（l l）填空把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。國(guó)（ ）民（ ） （ ）（ ）忘形 （ ）

2、（ ）歸趙左右（ ）（ ） （ ）（ ）不休 人影（ ）（ ）單選選擇正確的解釋。盛：興盛，繁盛；盛大，隆重；深厚；普遍，廣泛。頗負(fù)盛名 盛開 盛況 盛情難卻 按要求寫句子把成語(yǔ)的意思用具體的語(yǔ)境表現(xiàn)出來(lái)。栩栩如生填空我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。（用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。）按要求寫句子還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）修改病句父親保持他經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（修改病句）填空寫出下面句子的說(shuō)明方法。(1) 這座橋長(zhǎng) 150 米，寬 45 米。 (2) 科學(xué)家提出了許多設(shè)想。比如，在火星或月球上建基地。 (3) 它俯沖時(shí)

3、的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。 填空牛郎織女屬于中國(guó)古代四大民間故事之一，表達(dá)了人們 。填空一排排搭石， ， ，它們 故鄉(xiāng)的小路，也 鄉(xiāng)親們美好的情感。填空從落花生一文明白了 ；從將相和一文讀懂了 。學(xué)習(xí)父愛之舟，讓我們懂得了 。從古人談讀書中習(xí)得了 的道理（用文中的語(yǔ)句）。填空根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 月落烏啼霜滿天， 。(2) ，清泉石上流。(3) 青箬笠，綠蓑衣， 。填空要?jiǎng)裾f(shuō)某位同學(xué)要珍惜時(shí)間，你會(huì)想到名言： ；同學(xué)喜歡亂花錢，你會(huì)用這句話勸告他 。閱讀文章,回答問(wèn)題課內(nèi)閱讀。 我來(lái)到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲

4、聾。 “你找誰(shuí)？” “找我媽！” “你媽是誰(shuí)？” 我大聲說(shuō)出母親的名字。 “那兒！” 一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。 “媽” “媽” 背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親(1) 片段選自課文 ，作者是我國(guó)著名作家 。(2) 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。震耳欲聾： (3) 劃線的句子說(shuō)明母親身體很 ，工作很 ，從全文看作者寫這句話的目的是為了說(shuō)明 。(4) “褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”作者通過(guò)

5、描寫，說(shuō)明母親很 。(5) “那個(gè)角落”說(shuō)明了 。(6) “我”看到母親后，有什么樣的感受？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀短文，回答下列問(wèn)題。 一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。作案人就是陳明！”同學(xué)們聽我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才眀白：原來(lái)陳明

6、為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。(1) 文中用“飛”字說(shuō)明了 (2) “若無(wú)其事”在文中的意思是 。“支吾”的意思是 (3) “看透”一詞在文中表示的意思是A看得很透徹B看法很透徹C完全識(shí)破了D看得很全面(4) 從短文中能體會(huì)到什么？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀短文，回答下列問(wèn)題。 當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我

7、仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。 像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。(1) 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自暴自棄： 玩世不恭： (2) 選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。(3) 在文中括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4) 你從短文中讀懂了什么？寫作習(xí)作。（二選一）題目一：這次我做 題目二：我最 的一個(gè)人答案1.

8、 【答案】居安思危，戒奢以儉【解析】本題考查書寫。其中需要注意“?！薄敖洹薄吧荨钡淖中?，做到字跡端正。2. 【答案】(1) 隱蔽；粉碎；侵略(2) 乖巧；警覺(3) 精巧；應(yīng)接不暇；同心協(xié)力3. 【答案】zho；jn；lin；jn；g；l?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生對(duì)字音的正確識(shí)記。其中需要注意“龜”是多音字，有g(shù)u、jn、qi三個(gè)讀音。gu可組詞烏龜；讀jn時(shí)同“皸”，可組詞龜裂。讀qi是地名，龜茲，古地名。4. 【答案】泰；安；得；意；完；璧；為；難；喋；喋；綽；綽【解析】本題考查詞語(yǔ)的積累。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民安樂。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。完璧歸趙：本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧

9、，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。左右為難：形容無(wú)論怎樣做都有難處。喋喋不休：指說(shuō)話嘮嘮叨叨，沒完沒了。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來(lái)。其中，需要注意“璧”“喋”“綽”的寫法。5. 【答案】；【解析】本題考查字義。頗負(fù)盛名的意思是相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。“盛”此處是很大、廣泛的意思。盛開的意思是茂盛地開放?！笆ⅰ痹诖颂幨桥d盛、茂盛的意思。盛況的意思是盛大熱烈的狀況?！笆ⅰ痹诖颂幨鞘⒋蟮囊馑肌Ｊ⑶殡y卻意思是濃厚的情意難以

10、推辭。“盛”在此處是深厚的意思。6. 【答案】臺(tái)階兩旁立著一對(duì)栩栩如生的獅子，張著大口，瞪著銅鈴般的眼睛，威武雄壯，像兩個(gè)站崗的士兵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及對(duì)成語(yǔ)的理解。需要學(xué)生結(jié)合成語(yǔ)的意思，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造情境，把具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。這需要把生動(dòng)逼真表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作或表情等等去展現(xiàn)。7. 【答案】我們只有精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。只有才”是條件關(guān)系，表示條件唯一，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面的那個(gè)分句指出的結(jié)果。此句中的兩個(gè)分句就是條件關(guān)

11、系，只有保護(hù)地球環(huán)境，才會(huì)更好造福于后代。8. 【答案】任何別的話都比不上這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。9. 【答案】父親保持他慣有的嚴(yán)肅態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生修改病句的能力。此題成分多余，“經(jīng)?！焙汀皯T有”意思重復(fù)，刪去“經(jīng)?！贝祟}搭配不當(dāng)，“嚴(yán)峻態(tài)度”改為“嚴(yán)肅態(tài)度”。10. 【答案】(1) 列數(shù)字(2) 舉例子(3) 作比較【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)“列數(shù)字”說(shuō)明方法的判斷。列數(shù)字，也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。這句話中提到了“150 米”和“45 米”兩個(gè)數(shù)據(jù)。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)“舉例子”說(shuō)明方法的判斷。舉

12、例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。由本句中的“比如”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)“作比較”說(shuō)明方法的判斷。作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。本句將“它”的速度與其他動(dòng)物奔跑時(shí)的速度作比較。11. 【答案】對(duì)美好生活、美好愛情的追求【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握。牛郎織女講述牛郎和織女的愛情故事，反映了矢志不渝的曲折愛情，折射出中國(guó)勞動(dòng)人民對(duì)愛情忠貞不渝的崇尚追求和對(duì)美好生活的傾心向往。12. 【答案】任人走；任人踏；聯(lián)結(jié)著；聯(lián)結(jié)著【解析】本題

13、考查學(xué)生對(duì)課文的掌握。這句話出自課文搭石，是課文的最后一個(gè)自然段。搭石正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。13. 【答案】人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人；一切以國(guó)家利益為重，要團(tuán)結(jié)愛國(guó)；父母對(duì)子女的愛；敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。落花生是許地山的一篇敘事散文，全文圍繞“種花生收花生吃花生議花生”來(lái)寫，描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

14、將相和出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳，由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成。課文用將相和命題，既包含了是講兩人之間從合到不和再到和的故事內(nèi)容，又暗點(diǎn)了文官武將團(tuán)結(jié)一致治理國(guó)家的故事主題。父愛之舟是吳冠中所寫的回憶性散文，平白如話的語(yǔ)言里蘊(yùn)含著深厚的父子之情。古人談讀書是三則關(guān)于古人讀書的言論總編，從論語(yǔ)、訓(xùn)學(xué)齋規(guī)、曾文正公全集三部文獻(xiàn)中總結(jié)古人讀書的方法?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”的意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。14. 【答案】(1) 江楓漁火對(duì)愁眠(2) 明月松間照(3) 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

15、詩(shī)句岀自唐代詩(shī)人張繼的楓橋夜泊。本題要注意“楓”“眠”的寫法。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的掌握。這句話的意思是皎皎眀月從松隙間灑下淸光，清清泉水在山石上淙淙淌流。此句出自唐代王維的山居秋暝，全詩(shī)為：空山新雨后，天氣晩來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。(3) 出自唐代張志和的漁歌子：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。15. 【答案】少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕；由儉入奢易，由奢入儉難【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名句的掌握?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕”出自朱熹的偶成，意思是青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光

16、陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。“由儉入奢易，由奢入儉難”出自司馬光的訓(xùn)儉示康，意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。16. 【答案】(1) 慈母情深；梁曉聲(2) 形容聲音很大，耳朵都快被震聾了。(3) 瘦弱；艱辛；家里的錢來(lái)之不易，母親賺錢很辛苦(4) 神態(tài)；疲憊；驚訝(5) 母親工作的環(huán)境很差(6) “我”體會(huì)到母親的辛苦，感到十分心酸，心疼母親?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。語(yǔ)段出自梁曉聲的慈母情深，文中記敘了作者向母親要一筆“巨款”買書，看著在工廠的縫紉機(jī)前勞苦的母親，作者很自責(zé)，但是母親慷慨地拿出錢，因?yàn)槟赣H寧愿自己吃點(diǎn)苦，也不能扼殺孩子想要買書學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。(2)

17、本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，要聯(lián)系上下文，答出詞語(yǔ)本義與文中所表達(dá)的意思。震耳欲聾本義是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。這里指七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲非常大。(3) 本題考查對(duì)人物形象的分析以及文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力。畫橫線的句子中出現(xiàn)的“瘦弱的脊背彎曲著”可以看出母親身體虛弱，從“頭和縫紉機(jī)挨得很近”可以看出這份工作很辛苦。整體的情感可體會(huì)出母親掙錢很不容易。(4) 本題主要考查描寫方法和語(yǔ)句理解。“一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”寫出了母親的眼神和神態(tài)，屬于神態(tài)描寫，說(shuō)明母親干活很疲憊，母親也并沒有想到我會(huì)出現(xiàn)在她工作的地方，看到“我”來(lái)工廠感到很吃驚。(5) 本題考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解

18、和分析能力?！澳莻€(gè)角落”可以看出母親工作的空間很小且偏，所以工作環(huán)境很差。(6) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。結(jié)合全文內(nèi)容，母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，在作者的描寫出能夠看出作者是在心疼母親，感到十分心酸。根據(jù)題目組織語(yǔ)言即可，答案不唯一。17. 【答案】(1) 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)。(2) 好像沒有這回事；說(shuō)話吞吞吐吐(3) C(4) 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥?1) 本題考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握。短文第一句將教室里“飛”來(lái)一根新教鞭，“飛”本來(lái)是指鳥類或蟲類用翅膀在空往來(lái)活動(dòng)，這句話說(shuō)新教

19、鞭“飛”來(lái)，意思是新教鞭突然之間出現(xiàn)在教室里，大家都不知道它是怎么出現(xiàn)的，或者是誰(shuí)帶來(lái)的。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文段中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握情況?！叭魺o(wú)其事”意思是像沒有那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。短文中當(dāng)別的同學(xué)都在討論新教鞭是哪里來(lái)的這一問(wèn)題時(shí)，陳明卻裝作若無(wú)其事的樣子，“若無(wú)其實(shí)”在這里是假裝沒有這回事?！爸帷币馑际钦f(shuō)話吞吞吐吐，短文中陳明面對(duì)我追問(wèn)并沒有直接回答。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文段中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握情況。“看透”原意是徹底了解。透徹認(rèn)識(shí)。短文中“我”通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)陳明神情慌亂，于是猜想到新教鞭是他拿來(lái)的。因此，這里的“看透”是完全識(shí)破的意思。故選 C

20、。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。這篇短文通過(guò)講陳明同學(xué)為班級(jí)做新教鞭但卻做好事不留名的事情，贊揚(yáng)了陳明同學(xué)關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)。18. 【答案】(1) 自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。(2) j；單?。槐拔?；微薄(3) 不是而是(4) 不能因?yàn)樯拿煨　Ⅲw力的單薄、命運(yùn)的卑微而忽視內(nèi)在的精神。敬重卑微能使我們把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，要聯(lián)系上下文，答出詞語(yǔ)表達(dá)的意思。前文是在贊揚(yáng)螞蟻的內(nèi)在精神，這兩個(gè)詞與前面的意思相反，是貶義詞。(2) 本題考查漢字拼音和詞語(yǔ)的辨析

21、。單?。褐噶α勘∪?；卑微：地位低下而渺小。微?。杭?xì)小而薄弱。根據(jù)語(yǔ)義可進(jìn)行填寫。(3) 本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后是何種類系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫。分句前后之間是選擇關(guān)系。故選“不是而是”。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容，第四段“可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神”這句話可以得出對(duì)敬重卑微的理解：不能因?yàn)閭€(gè)體的渺小而忽視內(nèi)在的精神。19. 【答案】這次我做升旗手 第一次看見升旗的場(chǎng)面是在電視上。那時(shí)候，還上幼兒園的我盯著那面鮮艷的紅旗，觀察著軍人叔叔如何把國(guó)旗升上天空?？粗麄儙洑獾牟椒ヅc整齊劃一的動(dòng)作，我覺得他們特別了不起。上學(xué)了，第一次站在

22、操場(chǎng)上參加升旗儀式時(shí)，看著學(xué)長(zhǎng)升旗的樣子，我心中頓生羨慕之情。 從此，做一名升旗手的愿望深深地埋在我的心中。 去年，終于輪到我們年級(jí)升旗了，更為高興的是我竟然入選了旗手班。這次是我做升旗手了。 每天，都早早地來(lái)到學(xué)校，嚴(yán)格按照老師的要求做動(dòng)作。每一次看著國(guó)旗徐徐升起，我的心里特別溫暖，不僅我是這樣，我們旗手班的其他同學(xué)也都態(tài)度端正，神情嚴(yán)肅。我們一遍一遍地練正步走，一遍一遍地練習(xí)把國(guó)旗升上天空。 終于，我可以正式擔(dān)任升旗手了。升旗儀式的前一夜，一向睡得香甜的我竟然失眠了。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不停地在心中唱著國(guó)歌，打著節(jié)拍，想著一定要控制好速度，保證國(guó)旗在國(guó)歌的最后一拍正好升到旗桿的頂端。 一大早，我換

23、上了那雙白色的小單鞋，雖然是大冷天，我的手心竟然冒汗了，媽媽說(shuō)：“看不出，平時(shí)頑皮的你，做了一名升旗手，真認(rèn)真?。　蔽覜]回答，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽哪里知道我的這個(gè)愿望已經(jīng)深埋很久。 升旗儀式上，當(dāng)我從護(hù)旗手手中接過(guò)五星紅旗時(shí)，心中升騰起的是激動(dòng)，是自豪，當(dāng)然也有些許緊張。我把國(guó)旗套上繩索，伴隨著音樂的節(jié)奏，緩慢地拉動(dòng)繩索。在國(guó)歌聲中，國(guó)旗緩緩上升，像一團(tuán)火焰，綻放在空中。我仰著頭，看著國(guó)旗，聽著國(guó)歌，掌握好升旗的節(jié)奏，在國(guó)歌聲結(jié)束時(shí)成功地將國(guó)旗升到了桿頂。 看著紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。晚上，我跟媽媽說(shuō)了這種感覺，媽媽微笑著告訴我那是愛國(guó)的情懷。是??！做好升旗手，讓五星紅旗在空中飄揚(yáng)，不正表達(dá)了我對(duì)祖國(guó)深深的愛嗎？我最敬佩的一個(gè)人 他不畏寒暑，默默工作；他不顧冷嘲熱沨，清潔環(huán)境他，就是我敬佩的清潔工人。 一個(gè)冬天的早晨，我和媽媽出門晨練。來(lái)到冷冷清清的大街上，一大片塵土撲面而來(lái)，嗆得我直咳嗽。我定晴一看，在塵土中央，有一個(gè)清潔工人穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，拿著掃帚，正在掃地。他每掃一次，就有許多灰塵飛舞起來(lái)。我的心中莫名其妙地躥出一股火來(lái)，不禁故意地大聲說(shuō)：“哎喲，掃得這么賣力干嘛，掃之前也不撒