小學五年級下冊語文期中試卷

1、小學五年級下冊語文期中試卷（答題時間：100 分鐘 ）班級_ 姓名_ 學號_積累運用?？雌匆魧懺~語，注意寫得勻稱、美觀。（6分）別看教官長著一副c xing（ ）的面孔，sh xi（ ）他的人都知道，一旦他go（ ）起訓練來就bng（ ）著臉，不達到dun lin（ ）我們的目的決不b xi（ ）。下列四字詞語運用了比喻的修辭手法，請你將它們補充完整。（8分）浩瀚如（ ） 人流如（ ） 水平如（ ） 烈日如（ ） 心急如（ ） 揮汗如（ ） 暴跳如（ ） 歲月如（ ） 選擇正確的答案，將序號填入相應的括號里。（15分）下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。A湖泊（p） 玷污（din） B.調(diào)

2、度（dio） 無垠（xin）C. 矜持（jn）供認（gng） D.燕園（yn） 黯然（n）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。A. 裝稼 水墨 背影 接頭 B. 嫌棄 寬闊 琵杷 簫管C. 仇恨 辯認 類別 鮮明 D. 蜀國 祭祀 蜷曲 演變根據(jù)形聲字的構字特點，“膰”字可能與下列哪種事物有關？（ ）玉石 B. 月亮 C. 舶來品 D. 肉下列加點詞語運用不正確的一項是（ ）。 老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們感到很慚愧。盡管敵人神機妙算，但他們的陰謀還是被我軍指戰(zhàn)員識破了。籃球比賽正打得難解難分，此刻小張投進關鍵的一球，同學們都情不自禁地歡呼起來。讀完清貧，我對方志敏烈士肅然起敬。

3、下列能體現(xiàn)出人物的心理發(fā)生了巨大變化的一項是（ ）。我想到故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點兒酸酸的，有點兒凄涼。我的小月亮，我永遠忘不掉你！聽到老師公布了實驗操作的成績后，我懸著的心終于落到了肚子里，這幾天的憂慮一掃而光，心里輕快極了。平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。根據(jù)課內(nèi)外知識填空。（6分）看到牧童斜斜地坐在牛背上，悠然地吹著竹笛，我想到了詩句“_，_?！痹娙送蹙S與好友情誼深厚，因此喝酒分別時，王維吟出了“_，_。”巍巍河山，壯麗非凡。陸游用“_，_”展示了黃河、華山的氣勢雄壯；龍骨上的刻痕因無人知道是極有

4、價值的殷商時期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。（縮句）（2分）_從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（仿照句子，運用動作、神態(tài)或語言描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心）（3分）久別重逢：_美文閱讀。（一）軍神（節(jié)選）（15分）沃克醫(yī)生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一

5、刀刀割掉！”“試試看吧?！笔中g臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢?，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。請用“ ”畫出沃克醫(yī)生手術時的表現(xiàn)，通過對沃克醫(yī)生的_描寫，凸顯手術的_；請用“_”畫出劉伯承手術時的表現(xiàn)，通過對劉伯承的_描寫，表現(xiàn)他_。（6分）文章中加點的詞語，“一刀刀”的作用是_；“一次又一次”說明_。（4分）沃克醫(yī)生知道劉伯承不打麻醉的理由后，“再一次愣住了”，他可能在想_。（3分）結合課文內(nèi)容，下列關于文章題目“

6、軍神”理解有誤的一項是（ ）（2分）以“軍神”為題，點出了劉伯承軍人的身份。劉伯承能夠忍受常人不能忍受的痛、不愧堪稱“軍神”。劉伯承具有特殊的軍事才能，指揮戰(zhàn)斗神機妙算。這一稱呼表達了對劉伯承的敬佩和贊揚之情。（二）字河（15分）英畢賽特從前有條河，河里面不是水而是字。河水流進海里，海里全是故事書而不是水。_“我曉得了?！弊趾诱f道，“我們來寫個故事吧。從前有”“好哇！”河里的字大嚷道，“寫故事就是這樣子開頭的呢。下面呢？”字河告訴他們的，就是下面這個故事。 從前有條字變成的河，河水向海里流。當所有的字都在變成故事書的時候，忽然從河那邊游過來一只小水獺。字被他一攪，秩序都亂掉了，本來是“從前有”

7、就變成了“有從前”，攪得一團糟?！鞍Γ阏媸莻€頑皮的水獺！”字河向那只名叫卻利的水獺說道，“你把我們的故事給攪顛倒了。”“實在抱歉得很！”卻利說，“也許我再游回去字的次序就會排好?！彼位厝ヅ郎习?，看著河里的字?！扒坝袕模彼畹?，“當然不對！”可是，河水打了個小小的漩渦，馬上就把字的順序排對了?！皬那埃眳s利念道，“有只水獺，名字叫卻利?！薄斑?，這是我呀！我的名字就叫卻利，是我的故事呢。”他太興奮了，跳上又跳下的、腳下一滑摔進了河里，又把字給攪亂了。哼，字河可生氣了。卻利盡他所能趕快爬上岸，看著河里的字水獺有卻利前從糟透了！“你還想看到什么？”字河說，“每次我們開始寫故事，你就摔進來把字弄得

8、七顛八倒。現(xiàn)在我們要重新開始?！薄皬那坝幸恢凰H，他的名字叫卻利，住在字河旁邊下面怎么寫呢？”他們想來想去，卻想不出一個關于卻利的故事。所以卻利說道：“我來幫忙。”他從河旁走開，然后盡快地向字河奔過來，一下子跳進字河的正中央，游來游去。后來，他游上岸，看著河里的字。還好，這次，他把這些字攪和得很成功?！皬那坝兄缓茴櫰さ乃H卻利?！彼畹?，“有一天他遇到一只貓咪?！薄斑鲉瑁∝埼墩f，你喜歡冰其淋嗎? 不喜歡。卻利說。喵鳴！你喜歡牛奶嗎？不喜歡。喵嗚！你喜歡魚嗎？喜歡。喵嗚！你要是到我家來的話，我姑母會請你喝魚茶，吃烤黃的面包、牛油和魚子醬?！薄疤昧?！”卻利對著字河說，“念著你寫的故事，我都覺得餓

9、了，我要回家去喝下午茶了。在我走之前，告訴我，這個故事你要怎么寫下去?！薄盁o論怎么繼續(xù)，這個故事都要當作我們這本書里的第一個故事。”字河道。卻利很高興?！疤昧耍　彼f，“我要走了！再見！”“再見！”字河道。河里的字滾來滾去地拼成了“獻給卻利的愛和吻”，然后推推擠擠地流進了故事書海。字河講了一個故事，這個故事的開頭是_；請你給這個故事起一個標題_（2分）如果在文章第自然段空缺處補上一句話，你認為下面哪一句更好？為什么？（4分）河水向前流去的時候，字和筆畫就互相推來推去地滾動著，向巖石沖去，就跟平常的水流是一樣的。河水向前流去的時候，字和筆畫就不斷地向前流動，就跟平常的水流是一樣的。_水獺卻利在第_次攪和字河時才終于把那些字攪和成功。從卻利攪和字河的描述中，你覺得卻利具有怎樣的特點？結合文本具體分析。（4分）_這是一個連環(huán)套的故事，故事中有故事。字河寫故事，水獺闖了進來，故