2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)四下期末語(yǔ)文試卷拼寫讀拼音，把漢字工整地寫在橫線上。今天，我們r(jià)o l 來(lái)到了hu yun ，“小家伙們”可Wn p 了！有的在pn yn ，有的在w dng 有的在fn gn ，還有的則在f lng 呢！填空用“橫線”標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在橫線上。疑或不解 不動(dòng)生色 隨欲而安 無(wú)可耐何 通情達(dá)禮 無(wú)原無(wú)故 填空比一比，給下列漢字組詞。概（ ） 竟（ ） 既（ ） 掩（ ）溉（ ） 競(jìng)（ ） 即（ ） 淹（ ）單選選詞填空。A.打頭陣B.破天荒C.挑大梁D.開(kāi)綠燈(1) 地震發(fā)生后，武警官兵 ，緊接著來(lái)了醫(yī)療隊(duì)和志愿者們。(2) 科研工作非常繁重，

2、但是有幾位年輕博士愿意 。(3) 小明讀書(shū)一直都不專心，但是今天 地認(rèn)真起來(lái)。(4) 我們不能給不守秩序的人 。單選選詞填空。A志存高遠(yuǎn)B英勇無(wú)畏C視死如歸D鐵面無(wú)私 (1) 江姐非常從容地走向刑場(chǎng)， 。(2) 因?yàn)榘嗵焓莻€(gè) 的清官，所以百姓非常敬重他。(3) 周總理十二歲就堅(jiān)定地為中華之崛起而讀書(shū)，真是 ！(4) 雷鋒是助人為樂(lè)的典范，黃繼光是 的楷模。默寫句子默寫詩(shī)文。(1) 夏日絕句中寫出活要活得頂天立地，死也要死得悲壯激烈的句子： ， 。(2) 出塞中描繪了冷月照邊關(guān)，征途遙遠(yuǎn)的句子： ， 。(3) 面對(duì)重要的機(jī)會(huì)，我們一定要珍惜時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)椋?， 。按要求寫句子人類靠的是現(xiàn)

3、代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）按要求寫句子梅蘭芳先生的民族氣節(jié)真令人敬佩?。ǜ某煞磫?wèn)句）按要求寫句子害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（運(yùn)用動(dòng)作描寫仿寫句子）傷心：按要求寫句子這毛乎乎的在地上滾動(dòng)著的絨球，原來(lái)是剛孵出來(lái)的小雞。（長(zhǎng)話短說(shuō)）口語(yǔ)交際。小明是班里的跑步健將，但在校運(yùn)會(huì)的 4100 米接力賽中，因?yàn)樗舭舳箞F(tuán)隊(duì)沒(méi)能獲獎(jiǎng)，他很難過(guò)、很自責(zé)，你會(huì)怎樣安慰他呢？閱讀文言文,回答問(wèn)題回顧課文，回答問(wèn)題。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。(

4、1) 下列詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是 A嘗：品嘗。B競(jìng)走：爭(zhēng)著走過(guò)去。C唯：確實(shí)。D信然：的確如此。(2) 照樣子，寫一寫。者諸（諸侯）不（ ）（ ）斤（ ）（ ）(3) 對(duì)故事理解正確的一項(xiàng)是 A王戎不去摘李子，因?yàn)樗X(jué)得在道路邊不干凈。B王戎不去摘李子，因?yàn)樗t讓，想等其他人先摘。C王戎不去摘李子，因?yàn)樗?tīng)人說(shuō)李子是苦的。D王戎不去摘李子，因?yàn)樗斆?，有自己的判斷?4) 這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀美文，回答問(wèn)題。許衡不食無(wú)主之梨 南宋末年，兵荒馬亂，社會(huì)很不安定，人們紛紛逃難。 時(shí)值盛夏，許衡經(jīng)過(guò)河陽(yáng)，由于行走路途遙遠(yuǎn)，天氣又熱，十分口渴。突然，有一個(gè)人驚喜地大叫：“梨

5、，大家快看！”原來(lái)路上有一棵梨樹(shù)，掛滿了黃澄澄的梨，眾人都爭(zhēng)先恐后地去摘梨來(lái)吃。只有許衡獨(dú)自端正地坐在樹(shù)下，安然如常。有人感到奇怪，問(wèn)他：“你為什么不吃？不口渴嗎？”許衡搖了搖頭：“渴是渴，但不是自己擁有的卻摘取它，不可以。”那人說(shuō)：“現(xiàn)在時(shí)局混亂，這棵梨樹(shù)沒(méi)有主人了，何必介意?！痹S衡說(shuō)：“梨樹(shù)沒(méi)有主人，我的心難道也沒(méi)有主人嗎？ ，這梨不是自己的，吃了它，和偷盜有什么兩樣呢？所以，我再渴，也不吃這無(wú)主的梨?！?人們知道這件事后，紛紛夸贊許衡，說(shuō)他是個(gè)能嚴(yán)格要求自己的人。鄉(xiāng)民還以此來(lái)教導(dǎo)自己的孩子不要有貪取的心理。此后，每當(dāng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟，掉落在地上，鄉(xiāng)里小孩兒從那經(jīng)過(guò)連看都不會(huì)看一眼。(1)

6、 這篇小短文以 為線索。(2) 請(qǐng)你用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。(3) 短文橫線上應(yīng)該填 最合適。A做人要自己約束自己B做人要謙虛謹(jǐn)慎C做人要有敬畏心(4) 比較“許衡不食無(wú)主之梨”和“王戎不取道旁李”兩個(gè)故事并填表。故事不摘食果子的原因人物特點(diǎn)許衡不食無(wú)主之梨 王戎不取道旁李 寫作發(fā)揮想象，妙筆生花。你看過(guò)的童話或神話故事中，最喜歡哪個(gè)人物呢？是丑小鴨、盤古、普羅米修斯，還是請(qǐng)你選擇一位，寫一封信給他（她/它），聊聊心中的話。要求：按書(shū)信格式；語(yǔ)言通順，書(shū)寫工整；350 字左右，不出現(xiàn)自己姓名。答案1. 【答案】繞路；猴園；頑皮；攀巖；挖洞；翻滾；發(fā)愣2. 【答案】“或”改為“惑”；“生”

7、改為“聲”；“欲”改為“遇”；“耐”改為“奈”；“禮”改為“理”；“原”改為“緣”【解析】疑惑不解 不動(dòng)聲色 隨遇而安 無(wú)可奈何 通情達(dá)理 無(wú)緣無(wú)故3. 【答案】大概竟然既然掩蓋灌溉競(jìng)賽即使淹死【解析】本題考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析和組詞的能力。其中尤其需要注意的是“既”和“即”的辨析。4. 【答案】(1) A(2) C(3) B(4) D【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用?！按蝾^陣”比喻沖在前邊帶頭干。句中講的是地震發(fā)生后，武警官兵先趕去救援。故“打頭陣”符合句子語(yǔ)境。(2) “挑大梁”意思是承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。句中講的是幾位年輕博士愿意承擔(dān)重要的科研工作。故“挑大梁”符合

8、句子語(yǔ)境。(3) “破天荒”意思是意料之外，與往常很不一樣，有驚詫之意。句中講的是平時(shí)讀書(shū)一直不專心的小明今天卻在認(rèn)真讀書(shū)，讓人很是驚詫。故“破天荒”符合句子語(yǔ)境。(4) “開(kāi)綠燈”比喻準(zhǔn)許做某事。句中講的是不能允許放過(guò)不守秩序的人。故“開(kāi)綠燈”符合句子語(yǔ)境。5. 【答案】(1) C(2) D(3) A(4) B【解析】(1) 本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。江姐走向刑場(chǎng)，將面對(duì)死亡，所以用“視死如歸”，形容不怕?tīng)奚?2) 本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。包青天是清官，所以用“鐵面無(wú)私”，形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。(3) 本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。周總理十二歲時(shí)有遠(yuǎn)大的理想，所以用“志存高遠(yuǎn)”，意思是追求遠(yuǎn)大的理想

9、、事業(yè)上的抱負(fù)。(4) 本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。黃繼光舍身堵?lián)屟?，最后壯烈犧牲，所以用“英勇無(wú)畏”，意思是非常勇敢不畏艱險(xiǎn)。6. 【答案】(1) 生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄(2) 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還(3) 一寸光陰一寸金；寸金難買寸光陰【解析】(3) 本題主要考查對(duì)俗語(yǔ)的理解和運(yùn)用。本提要求補(bǔ)充珍惜時(shí)間的原因，只要能說(shuō)明為什么要珍惜時(shí)間即可?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”的意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰，比喻時(shí)間十分寶貴。7. 【答案】人類靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)句的掌握。設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答的形式，提出問(wèn)題然后做出回

10、答即可。8. 【答案】梅蘭芳先生的民族氣節(jié)難道不令人敬佩？【解析】本題考查改陳述句為反問(wèn)句的能力。在改寫時(shí)，要先將原句中表示肯定的“真令人”改為表示肯定的“不令人”；然后為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，在句子開(kāi)始加上“難道”或“怎會(huì)”等反問(wèn)詞；最后將原句中的感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。因此將句子改為：梅蘭芳先生的民族氣節(jié)難道不令人敬佩？9. 【答案】我看著眼前的情景，便再也控制不住自己的感情，沖進(jìn)房門，撲在床上痛哭起來(lái)，淚水像泉涌似的浸濕了枕巾。【解析】本題考查了仿寫句子。要求用一兩句話來(lái)表現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)，且要結(jié)合動(dòng)作描寫。讀讀所給的詞語(yǔ)，想一想自己在生活中有“傷心”的時(shí)候嗎？自己“傷心”時(shí)有什么表現(xiàn)？想到之后仿照例句，用上恰

11、當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫。10. 【答案】絨球是小雞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生縮句的能力。縮寫句子就是刪去句子的修飾成分，留下句子的主干?！斑@”“毛乎乎的”“在地上滾動(dòng)著的”都是用來(lái)修飾限定主語(yǔ)“絨球”的定語(yǔ)；“原來(lái)”做狀語(yǔ)，修飾限定謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”；“剛孵出來(lái)的”修飾賓語(yǔ)“小雞”。11. 【答案】小明，不要難過(guò)，你雖敗猶榮，因?yàn)楹芏嗍虑橹灰M力去做就好了，結(jié)果并不重要?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。首先確定題意，針對(duì)特定情境分析出對(duì)方的苦惱，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)安慰。本題可圍繞“失敗是成功之母”“重在參與”等方面展開(kāi)敘述，答案語(yǔ)句通順，合乎邏輯即可。12. 【答案】(1) D(2) 還；還書(shū)

12、；聽(tīng)；聽(tīng)說(shuō)。(3) D(4) 懂得了要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)字詞的理解?！皣L”在這里是“曾經(jīng)”的意思；“競(jìng)走”在這里是指爭(zhēng)相地跑過(guò)去。“唯”在這里是“只有”的意思。(2) 本題考查學(xué)生的仿寫能力。例子是給“者”加了個(gè)偏旁部首，然后再組了個(gè)詞。因此學(xué)生在仿寫時(shí)，也應(yīng)先給生字加偏旁部首，再組一個(gè)詞語(yǔ)?！安弧奔悠圆渴卓梢宰兂伞斑€”“懷”“壞”等；“斤”加偏旁部首可以變成“聽(tīng)”“近”“析”等。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文言文意思的理解。從王戎說(shuō)的“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！边@句話可知，王戎覺(jué)得李樹(shù)在路邊還有這么多李子，一定是苦李子。

13、由此可以看出他是一個(gè)善于思考，有自己的判斷的一個(gè)人。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)文言文情感主旨的理解。這篇文言文通過(guò)王戎不摘道路旁邊李子的故事，告訴我們要善于思考，要根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行合理的推斷。13. 【答案】(1) 梨(2) 許衡路過(guò)一棵結(jié)滿梨子的果樹(shù)，即使很渴也不像其他人那樣去摘取，他認(rèn)為這梨子不是自己的，大家知道后，紛紛稱贊他。(3) A(4) 梨子不是自己的；嚴(yán)格要求自己；李子是苦的；善于觀察、善于思考?！窘馕觥?1) 本題考查文章線索。文章線索是貫穿整個(gè)文章的，在這篇文章中“梨”是主要事物，也是通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)主人公性格的，所以它是線索。(2) 本題考查概括能力。可以按照“誰(shuí)+干什么+結(jié)果如何

14、”的形式進(jìn)行概括，文章主要人物的許衡，中間敘述的事件是遇到梨樹(shù)卻不像他人一樣摘取，因?yàn)樗J(rèn)為梨不是自己的，結(jié)果就是大家稱贊他。(3) 本題考查原文理解。文章中的許衡即使知道時(shí)局混亂，梨樹(shù)有可能沒(méi)了主人，但他認(rèn)為即使這樣也不能摘，心中有自己的原則，所以他是一個(gè)懂得自己約束自己的人，有自己的行為準(zhǔn)則。(4) 本題考查信息整合。在這篇文章第 2 段中許衡的回答中可以看出不摘的原因，即“不是自己擁有的卻摘取它，不可以”，文章第 3 段也有對(duì)人物的評(píng)價(jià)，即“他是個(gè)能嚴(yán)格要求自己的人”。在“王戎不取道旁李”這個(gè)故事中，王戎不取李子是因?yàn)樗X(jué)得李子是苦的，而王戎則是一個(gè)善于觀察、善于思考的孩子。14. 【答

15、案】給丑小鴨的一封信親愛(ài)的丑小鴨： 你好！讀了你的故事，我很喜歡，也很欣賞你的精神。 你生來(lái)丑陋，但又能代表什么呢？每個(gè)人本來(lái)就是不同的樹(shù)葉，有特征，才創(chuàng)造了不一樣的我們。你在飽受爭(zhēng)議的同時(shí)，做著“白天鵝”的夢(mèng)，引來(lái)更多人的嘲笑，你卻不以為然，別人的想法不同意強(qiáng)加在自己身上，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！我真的很佩服你這種精神，因?yàn)槲沂莻€(gè)很敏感的人，總會(huì)很在乎別人的一些說(shuō)法與看法，所以自己不免有很多的顧慮，許多煩惱也油然而生，可是，想到你，想到一切我還未完成的事，我便才可以做到“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。 終于有一天，你的“天鵝夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，一切妒忌的眼光涌來(lái)，他們只有無(wú)盡的悔恨與失落，是他們對(duì)別人偏見(jiàn)太大了，太過(guò)于在乎表面的東西，從未感受過(guò)人們內(nèi)心真有光輝的地方。 我也要把一切的困難當(dāng)做動(dòng)力，失敗當(dāng)做收獲，為自己成功的人生奠基，去創(chuàng)造我的輝煌史。喜歡你的人：王小二20XX 年 X 月 X 日【解析】本題考查書(shū)信體作文。需要注意，這里寫信對(duì)象不是普通人，而是